【正文】 村遠(yuǎn)程教育工作的匯報(bào)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，同時(shí)安排下階段工作。（二）結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效，努力促進(jìn)學(xué)用成果轉(zhuǎn)化 在抓好站點(diǎn)建設(shè)的同時(shí)，我們注意利用站點(diǎn)組織農(nóng)村黨員干部和群眾結(jié)合實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)中去，大力促進(jìn)學(xué)用成果轉(zhuǎn)化。開(kāi)展遠(yuǎn)程教育以來(lái)，全鄉(xiāng)12個(gè)接收站點(diǎn)的黨員干部和農(nóng)民群眾通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)理論、學(xué)政策，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性得到提高。還組織各村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)集中收看致富經(jīng)信息等，看了過(guò)后大家發(fā)出了“我們的勁頭更大了！”的感慨。不少農(nóng)村黨員也反映：“遠(yuǎn)程教育，使黨的教育由遠(yuǎn)到近，農(nóng)民與中央的距離拉近了，心貼緊了。各黨支部紛紛利用遠(yuǎn)程教育手段創(chuàng)新基層組織生活形式，有的下載黨課資料和紀(jì)錄片，運(yùn)用視聽(tīng)資料對(duì)黨員進(jìn)行教育；有的下載典型經(jīng)驗(yàn)，組織黨員干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“雙帶雙學(xué)”能力；有的豐富組織生活內(nèi)容，有的地方按年齡層次分別組織收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的典型事例，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，調(diào)動(dòng)黨員工作、學(xué)習(xí)的積極性。該遠(yuǎn)程教育站因地處集鎮(zhèn)附近，已成為黨員教育的重要課堂。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，努力尋求自身發(fā)展道路 通過(guò)實(shí)踐，我們?cè)谶h(yuǎn)程教育工作應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，也結(jié)合自身實(shí)際較好的解決了部分問(wèn)題。在衛(wèi)星網(wǎng)中適應(yīng)南方生產(chǎn)的內(nèi)容不多，而符合我們新業(yè)鄉(xiāng)實(shí)際的內(nèi)容更少，農(nóng)民最需要的致富信息、技能培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)少，有些內(nèi)容和形式過(guò)于單調(diào)，缺乏生動(dòng)性和趣味性。進(jìn)而我們總結(jié)出了“討論—試驗(yàn)—推廣”的信息實(shí)用化模式，我們首先廣泛搜集需要的信息，組織有生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行可行性討論，進(jìn)而進(jìn)行小范圍的試驗(yàn)，最后將成功的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)整理，以發(fā)放資料和參觀、講學(xué)的形勢(shì)加以推廣。過(guò)去，有很多村級(jí)操作人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，熟練地掌握了計(jì)算機(jī)操作后，就離開(kāi)遠(yuǎn)教操作員這個(gè)崗位，造成了部分站點(diǎn)的一時(shí)癱瘓。同時(shí)，結(jié)合村級(jí)黨支部、團(tuán)支部的建設(shè)，鼓勵(lì)有志青年參與開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作，將基層組織工作和遠(yuǎn)程教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，保證遠(yuǎn)程教育工作有活力的，持續(xù)的開(kāi)展。解決了部分站點(diǎn)使用成本問(wèn)題。我們與各村級(jí)操作員一起積極探討“以站養(yǎng)站”方案，目前有的站點(diǎn)通過(guò)下載打印資料時(shí)收取一定的成本費(fèi)，為村集體增添了一些收入。站點(diǎn)設(shè)備故障多，鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育中心工作人員因維修技術(shù)跟不上，不能及時(shí)進(jìn)行故障排除與維修，一定程度上造成遠(yuǎn)程教育工作的正常運(yùn)行。各遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的操作員雖然相對(duì)穩(wěn)定，但是卻由于大都為兼職，投入遠(yuǎn)教工作的時(shí)間和精力都有所不足。這些，我們?cè)谙乱徊焦ぷ髦幸辛α?，著重解決，也希望印江縣委組織部能對(duì)新業(yè)鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育工作高看一眼、厚愛(ài)一層，給予更多的幫助、更多的支持。在課件開(kāi)發(fā)上下狠功夫，深化培訓(xùn)工作，加大遠(yuǎn)程教育工作的宣傳力度。協(xié)調(diào)好學(xué)校和村支部的關(guān)系，進(jìn)一步健全和完善遠(yuǎn)程教育管理機(jī)制，充分發(fā)揮工作員的工作積極性和遠(yuǎn)程教育的作用。與全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，在中央、省、縣的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新業(yè)鄉(xiāng)將不斷促進(jìn)此項(xiàng)工作深入開(kāi)展，進(jìn)一步完善學(xué)用工作，借助遠(yuǎn)程教育這一新的“助推器”，不斷加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，為構(gòu)建和諧新業(yè)鄉(xiāng)作出積極的貢獻(xiàn)。在這一年開(kāi)展的遠(yuǎn)教工作中，我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育在提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力方面已取得了較好的成效，現(xiàn)將這一年來(lái)的遠(yuǎn)教工作總結(jié)如下：一、基本情況我鄉(xiāng)有所中學(xué)，所中心完小，村級(jí)小學(xué)所。截止年月，各站點(diǎn)已組織對(duì)農(nóng)村黨員干部和群眾開(kāi)展培訓(xùn)期，共人（次），發(fā)放遠(yuǎn)程教育調(diào)查統(tǒng)計(jì)表多份，對(duì)中小學(xué)師生進(jìn)行培訓(xùn)期，共人（次）。二、具體做法和經(jīng)驗(yàn)（一）做好遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的管理制度：第一、為確保各站點(diǎn)正常發(fā)揮，鄉(xiāng)黨委挑選一批政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，有責(zé)任心的年輕教師充實(shí)到技術(shù)管理隊(duì)伍中。同時(shí)，鄉(xiāng)黨委還以鄉(xiāng)黨通（）號(hào)文件，明確了黨政班子成員、包村工作組、駐村干部抓遠(yuǎn)程教育工作，建立了齊抓共管的工作機(jī)制；第三、嚴(yán)格信息反饋制度。（二）認(rèn)真抓好遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，使遠(yuǎn)程教育工作走向制度化和規(guī)范化：第一、確保遠(yuǎn)程教育技術(shù)管理人員配齊。隨后又給各站點(diǎn)配備名后備遠(yuǎn)教技術(shù)管理人員，確保了我鄉(xiāng)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展；第二、明確職責(zé)，理順關(guān)系。各站點(diǎn)根據(jù)學(xué)校課程安排，制定課程表，學(xué)生安排在星期一至星期五，星期六和星期日安排農(nóng)村黨員干部及群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)，相互錯(cuò)開(kāi)，互不沖突。技術(shù)管理人員對(duì)下載的資源進(jìn)行篩選整理，列出內(nèi)容清單告知村黨支部，由村黨支部從中挑選培訓(xùn)內(nèi)容，列出培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排表告知站點(diǎn)技術(shù)管理人員，同時(shí)在村務(wù)公開(kāi)欄處向群眾公布培訓(xùn)通知，各村干部負(fù)責(zé)組織群眾前往培訓(xùn)。為了使培訓(xùn)切實(shí)取得實(shí)效，鄉(xiāng)黨委還以鄉(xiāng)黨通（）號(hào)文件，明確了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和涉農(nóng)、醫(yī)療衛(wèi)生、國(guó)土、計(jì)生、林業(yè)等部門業(yè)務(wù)強(qiáng)、政治素質(zhì)好的人員為鄉(xiāng)遠(yuǎn)教兼教師，專門到各站點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地講解。抓好示范，樹(shù)立典型，立好標(biāo)竿。去年遠(yuǎn)教工作“片地開(kāi)放，不見(jiàn)實(shí)效”，今年改變了過(guò)去的做法，全鄉(xiāng)共有個(gè)示范戶和五個(gè)示范基地，示范戶實(shí)行鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系掛牌指導(dǎo)，做好示范戶引路工作。到目前止，我鄉(xiāng)共有香桔種植基地面積畝，初期產(chǎn)果量萬(wàn)多公斤，產(chǎn)值約萬(wàn)元；村的吳勝平種草養(yǎng)牛頭，龍安村的王承烈種草養(yǎng)牛頭，張魯村張超種草養(yǎng)牛頭，倘扒村的楊勝浩養(yǎng)山羊只，漂安村粟唐華成為養(yǎng)豬專業(yè)戶，期內(nèi)存欄頭，出售頭仔豬；還在三個(gè)村興辦了寶石加工廠個(gè)，其中兩個(gè)示范基地，共有加工機(jī)器臺(tái)，從業(yè)人員人，年實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)萬(wàn)元；楠竹加工點(diǎn)有個(gè)，從業(yè)人員人，年實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值萬(wàn)元，利潤(rùn)萬(wàn)元；明年張魯村計(jì)劃種植畝西紅柿，他們直接與出售商進(jìn)行銷售，現(xiàn)已簽好合同，前景非常樂(lè)觀。（四）抓好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，促進(jìn)基層組織建設(shè)。夯實(shí)了黨在農(nóng)村中的最高地位。特別是在這次的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，取得了顯著的實(shí)效，在第二批先進(jìn)性教育的整改提高階段結(jié)束后，鄉(xiāng)先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定了群眾滿意度測(cè)評(píng)表份，發(fā)到黨員和群眾手中進(jìn)行測(cè)試，此次測(cè)評(píng)的滿意度達(dá)，形成讓群眾親自參與，客觀評(píng)價(jià)的良好局面，確保了滿意度測(cè)評(píng)的真實(shí)性，是繼“三個(gè)代表”后的又一重大性突破。三、存在的困難⒈鄉(xiāng)遠(yuǎn)程辦沒(méi)有專門的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，不能及時(shí)地同步了解和指導(dǎo)各站點(diǎn)的培訓(xùn)工作。⒉站點(diǎn)技術(shù)管理員工作繁重，教輔站沒(méi)有把抓遠(yuǎn)教工作作為站點(diǎn)技術(shù)管理員的年終考核指標(biāo)。⒋學(xué)校與村支部關(guān)系不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致