滬科版物理高一上1-g自由落體運(yùn)動(dòng)教案3-資料下載頁
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)包的內(nèi)容是勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律在實(shí)際中的一個(gè)具體應(yīng)用。方式來說具有重要意義。本節(jié)內(nèi)容采用學(xué)習(xí)包的形式編寫，目的在于改變傳統(tǒng)的。教學(xué)方式，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)的自主性、主動(dòng)性和選擇性。一種更開放、有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過自主活動(dòng)，做到。和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度對(duì)探究的成功的重要作用，為今后的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。、關(guān)于落體運(yùn)動(dòng)快慢的爭(zhēng)論；、關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)及規(guī)律的研究；、關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用研究。由落體運(yùn)動(dòng)這種物理模型；處理、表達(dá)信息的過程，感受科學(xué)探究的一般過程和方法；嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的態(tài)度和敢于對(duì)權(quán)威大膽質(zhì)疑的精神，激發(fā)探究的興趣和欲望；自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度；自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及其應(yīng)用。根據(jù)學(xué)生意向分組，宣布小組名單，并落實(shí)好課題負(fù)責(zé)人；B．看作自由落體運(yùn)動(dòng)的條件：初速為0；只受重力。A、自由落體運(yùn)動(dòng)是初速為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。隨離地面高度的增大而減小。
【正文】 4321時(shí)間單位常數(shù)???? ?233222211tststs 合理外推困難 : 伽利略用斜面實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了后，怎樣說明落體運(yùn)動(dòng)也符合這個(gè)規(guī)律？合理外推： 隨著角度的增大， 的數(shù)值在增大。當(dāng) θ = 9 00時(shí)，即物體豎直下落時(shí)，這個(gè)關(guān)系也應(yīng)該成立，這時(shí)的數(shù)值最大 。2ts ? 至此，他終于得到了物體下落的規(guī)律。? 分析：伽利略的成功，不僅在于找到了落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，更重要的是開辟了一條研究 物理學(xué)的研究之路 。? 現(xiàn)在我們已經(jīng)有足夠的設(shè)備準(zhǔn)確的驗(yàn)證落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律知識(shí) 觀察 實(shí)驗(yàn) 思考 超越伽利略? 現(xiàn)在我們不必用斜面來 “沖淡重力 ”，采用現(xiàn)代化的儀器設(shè)備可以對(duì)落體運(yùn)動(dòng)精確地“計(jì)時(shí) ”、 “定位 ”，直接研究落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。? 現(xiàn)代研究落體運(yùn)動(dòng)的方法 ：? 1 、 “自由落體頻閃照片 ” 研究? 2 、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究紙帶求得? 3 、 D I S 位移傳感器或光電門傳感器等? 人們采用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)手段測(cè)得：自由落體運(yùn)動(dòng)是初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。 作業(yè)布置 Ⅱ：教案設(shè)計(jì)說明 本節(jié)課的設(shè)計(jì)對(duì) 課本所建議的課時(shí)安排作了比較大的改動(dòng)，有點(diǎn)校本化和個(gè)性化的設(shè)計(jì)。理由是針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際，如果要完全在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究有困難，如果是人數(shù)很少的小班教育或者可以，所以我把實(shí)驗(yàn)探索研究的部分搬到課外進(jìn)行，效果也比較好。整節(jié)課就是圍繞一個(gè)結(jié)論得出的不同過程進(jìn)行的，以及古代與現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)的比較。通過這樣一個(gè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生知道結(jié)論得出的過程是相當(dāng)重要的和不容易的。 Ⅲ ：教學(xué)反思 本節(jié)課上得很流暢，本來擔(dān)心會(huì)來不及，結(jié)果卻非常順利，主要是匯報(bào)的同學(xué)由于課外花了大量時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，工作做得很細(xì)致，也對(duì)自己的課題作了很深入的 研究，所以整個(gè)過程包括實(shí)驗(yàn)器材的介紹，實(shí)驗(yàn)原理的說明以及熟練的實(shí)驗(yàn)操作等等都很到位，也得到了同行們的認(rèn)可，特別是這樣一種教學(xué)組織形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也加深了學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的理解。當(dāng)然，這節(jié)課還是有很多不足，比如說課上的還嫌粗糙，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)包的課型很難通過試講和反復(fù)推敲達(dá)到精致化，很多關(guān)鍵取決于學(xué)生的操作。在講伽利略的理想實(shí)驗(yàn)時(shí)節(jié)奏稍快，學(xué)生還沒有來得及消化，那么今后在教學(xué)中應(yīng)注意這點(diǎn)，一定要站在學(xué)生角度去考慮問題。 （指導(dǎo)者：楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 戴敏亮）
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