【正文】 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析條件等內容。對于設計類課題，可以包括基本計算機硬件配置條件、網(wǎng)絡環(huán)境、開發(fā)軟件、資料檢索條件等內容。4．“對選題學生的特殊要求”指對參與本課題的學生的特殊要求。例如，對于特殊的論文類課題，有較多的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析任務，可要求學生具備熟練使用SPSS統(tǒng)計軟件的能力；對于設計類課題，可能需要使用特定的編程語言開發(fā)，可要求學生必須熟練掌握某編程語言。這里指的是特殊要求，不是一般的要求，不建議過多限定學生選題要求。5．“參考文獻”指為完成本課題可以參考的一些文獻資料。學生在選題時可通過參考文獻了解該課題的一些信息，以便確定是否選擇該課題。6．本表由指導教師填寫后，由教研室組織討論，確定該課題是否可以作為本科畢業(yè)設計（論文）課題。一般應從以下幾個方面進行審核：工作量是否適當，難易程度是否合適，是否具備完成該課題的基本條件，本科學生是否具備完成該課題的能力。7．如果內容太多無法在表格中容納，可加附頁說明。8．本文檔的電子文件可以從校園網(wǎng)教務處主頁下載，建議畢業(yè)設計（論文）指導教師直接填寫該電子文檔，由各院（部）畢業(yè)設計管理人員匯總后發(fā)布在本部門網(wǎng)站上供學生選擇?！渡綎|經(jīng)濟學院本科畢業(yè)設計（論文）開題報告》填表說明1．本表作為本科學生畢業(yè)設計（論文）開題的依據(jù)，由學生填寫，指導教師進行審核。本表審核通過后，由學生以班級為單位匯總交院（部）畢業(yè)設計（論文）管理人員存檔。畢業(yè)設計（論文）開題報告審核確認后，學生即可根據(jù)計劃開始畢業(yè)設計（論文）具體工作。畢業(yè)設計（論文）開題后不得隨意更改。2．“課題名稱”指所做畢業(yè)設計（論文）課題的名稱，該名稱可以與指導教師在題目說明書中提供的題目相同，也可由學生根據(jù)自己的研究內容確定題目。課題名稱一般不宜超過20個漢字。3．“題目類別”指該課題的來源，“選定題目”指選擇指導教師提供的課題，“自定題目”指由學生自己提出的課題，“校外課題”指與校外的機關、企事業(yè)單位合作，由我校學生承擔全部或部分任務的課題。請在該課題類別對應的位置上標記“√”符號。4．“成果形式”是指本課題最終成果的形式，請在該課題成果形式對應的位置上標記 “√”符號。5．“小組成員”指本畢業(yè)設計（論文）課題的人員組成情況。對于論文類課題，一般為一人一題，此處只填寫該學生的信息即可，小組負責人也是這個學生；對于設計類課題，可能存在多人協(xié)作完成一個課題的情況，此時需要填寫該小組所有成員的信息，根據(jù)分工情況協(xié)商產(chǎn)生小組負責人。注意此處的小組不是指選做同一個指導教師同一個課題的所有學生而構成的小組，而是．．．指由多名學生自主組織起來的、為協(xié)作完成一個共同的課題而形成的畢業(yè)設計（論文）小組。6．“預期目標與可行性分析”可以根據(jù)題目說明書中有關該課題的資料及學生已經(jīng)收集的信息，填寫做該課題要達到的目標，以及實現(xiàn)該目標的可行性。論文類課題可根據(jù)論文的研究內容從調研發(fā)現(xiàn)的問題、解決問題的方法、解決問題的思路等方面給出目標；設計類課題可從成果的完善性、運行的穩(wěn)定性與可靠性及實際應用價值等方面給出目標。7．“環(huán)境要求與關鍵技術描述”填寫完成該課題所需要的基本環(huán)境條件以及該課題中可能使用的關鍵技術、關鍵方法，可適當參考指導教師在題目說明書中“環(huán)境要求”方面的內容填寫。8．“工作計劃”內容可根據(jù)畢業(yè)設計（論文）進度安排順序填寫本課題小組的計劃，如果該課題小組只有一個成員，可不填寫詳細分工的內容。9． “指導教師”部分由指導教師據(jù)實填寫。如果該教師為校外指導教師，則應同時填寫所在工作單位、單位聯(lián)系電話及本人的職務職稱等內容。10．指導教師在收到學生的開題報告后，認真審核該課題的預期目標是否合適，確認是否可以開題，并填寫指導教師意見并簽名。指導教師應根據(jù)學校的要求調整所指導的畢業(yè)設計（論文）的組數(shù)和人數(shù)。11．本文檔的電子文件可以從校園網(wǎng)教務處主頁下載，建議學生直接填寫電子文檔，打印后交指導教師簽署意見。《山東經(jīng)濟學院本科畢業(yè)設計（論文）中期審核表》填表說明1．本表用于本科學生畢業(yè)設計（論文）的中期審核，以便檢查畢業(yè)設計（論文）進度，督促學生按期完成。本表由學生填寫，指導教師進行審核，審核通過后，由學生以班級為單位匯總后交院（部）畢業(yè)設計（論文）管理人員存檔。2．“課題名稱”、“小組成員”應與開題報告中的內容一致。3．“已經(jīng)完成的工作”、“尚未完成的工作”、“遇到的難點及解決思路”的內容應詳細、具體，以便于指導教師進行有針對性的指導。4．指導教師在收到學生的中期審核表后，結合學生的設計或論文，認真審核課題的進度情況、遇到的問題及解決思路，填寫指導教師意見并簽名。指導教師應根據(jù)學生畢業(yè)設計（論文）進行過程中遇到的問題進行有針對性的指導，督促學生按期完成畢業(yè)設計（論文）工作。5．本文檔的電子文件可以從校園網(wǎng)教務處主頁下載，建議學生直接填寫電子文檔，打印后交指導教師審核并簽署意見?！渡綎|經(jīng)濟學院本科畢業(yè)設計（論文）評閱審核表》填表說明1．本表用于本科學生畢業(yè)設計（論文）后期成績的評閱與審核。本表由學生填寫，指導教師、評閱教師分別進行審核，審核通過后，由學生以班級為單位匯總后交院（部）畢業(yè)設計（論文）管理人員安排畢業(yè)答辯。2．“課題名稱”、“小組成員”應與開題報告中的內容一致。3．“提交書面資料”、“提交電子文件資料”填寫提交給指導教師審閱的材料名稱。學生在提交書面資料時應同時提供論文的電子文件，以便編制畢業(yè)設計（論文）匯編材料。對提供的材料需要補充說明的，可在“特殊說明”處填寫。4．“指導教師審核”部分由指導教師按照畢業(yè)設計（論文）的實際情況填寫?！爱厴I(yè)設計（論文）文檔資料是否完整”可填寫完整、基本完整、不完整；“畢業(yè)設計（論文）是否達到預期目標”可填寫達到、基本達到、未達到；“程序的源代碼是否完整齊全，是否詳細說明了源代碼的文件組成”針對畢業(yè)設計，畢業(yè)論文不需要填寫該項，針對代碼完整性可填寫完整、基本完整、不完整，針對源代碼說明可填寫有詳細說明、有大致的說明、無說明；“軟件是否能夠正常運行，是否詳細說明了軟件的安裝、配置和使用” 針對畢業(yè)設計，畢業(yè)論文不需要填寫該項，針對運行情況可填寫運行正常、基本運行正常、無法正常運行，針對軟件說明可填寫有按照配置使用說明、安裝配置使用說明不全、無安裝配置使用說明。5．“指導教師意見”由指導教師根據(jù)設計或論文的完成情況填寫。指導教師應參照《山東經(jīng)濟學院本科畢業(yè)設計（論文）成績評定參考標準》給出評閱成績，并確定該設計或論文是否可提交畢業(yè)答辯。不能提交答辯的設計或論文應及時通知學生進行修改或重做。6．“評閱教師意見”由評閱教師根據(jù)設計或論文的完成情況填寫。評閱教師應參照《山東經(jīng)濟學院本科學生畢業(yè)設計（論文）成績評定參考標準》給出評閱成績，并確定該設計或論文是否可提交畢業(yè)答辯。不能提交答辯的設計或論文應及時通知學生進行修改或重做。7．“答辯委員會（小組）意見”應綜合答辯委員會（小組）所有成員的意見填寫，參照《山東經(jīng)濟學院本科畢業(yè)設計（論文）成績評定參考標準》給出答辯成績，同時確定是否通過畢業(yè)設計（論文）答辯。8．“院（部）審核意見”由院（部）負責人填寫，其中的“綜合成績（百分制）”按照《山東經(jīng)濟學院本科畢業(yè)設計（論文）成績評定參考標準》中畢業(yè)設計（論文）成績評定的要求，綜合“指導教師評閱成績”、“評閱教師評閱成績”、“答辯成績”三方面的成績計算。9．本文檔的電子文件可以從校園網(wǎng)教務處主頁下載，建議學生直接填寫電子文檔，打印后交指導教師，進行后期的評閱審核與答辯。