【導(dǎo)讀】生和傳播是日常生活中應(yīng)用廣泛的一個(gè)內(nèi)容，也是貫穿本章的一個(gè)核心內(nèi)容。用手撥動(dòng)塑料尺發(fā)聲。真觀察并思考這些發(fā)聲體“動(dòng)”的特點(diǎn)。用收音機(jī)播放一小段音樂．并問，這美妙的樂聲也是有發(fā)聲體在振動(dòng)嗎？從收音機(jī)中小心地取出喇叭，讓學(xué)生想一下，用什么辦法可以驗(yàn)證發(fā)聲的喇叭在振動(dòng)？觀察共敘述觀察到的現(xiàn)象是：小級(jí)團(tuán)在喇叭紙盆上跳動(dòng)，并閉音量旋鈕，紙團(tuán)停止跳動(dòng)。［板書4］發(fā)聲的喇叭在振動(dòng)。分，發(fā)聲時(shí)喉頭是否在振動(dòng)？部位與蟋蟀不同．蟬靠腹部第一節(jié)兩側(cè)的兩片彈性薄膜即聲鼓振動(dòng)發(fā)聲。聲波傳到我們的耳朵會(huì)引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽覺。伏在課桌上能聽到機(jī)械表走動(dòng)聲。

　　

【正文】 當(dāng)月球運(yùn)行到太陽和地球之間并在一條直線上時(shí) ,便產(chǎn)生了 。當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到太陽和地球之間并在一條直線上時(shí) ,便產(chǎn)生 。 的性質(zhì)。 需要的時(shí)間為 8min20s,可見太陽到地球的距離是 。 ,常采用的方法是：閉著一只眼睛 ,用另一只眼睛沿著棱的長(zhǎng)度方向看去。這樣做是利用了 。 ,向放在月球上的裝置發(fā)射激光 ,經(jīng)過 在地面上接收到返回的激光信號(hào) ,那么可以測(cè)出 ,地球和月球間的距離為 m。 ,其光速將變 （填大或小 ）。 , 3 105千米 /秒 ,記時(shí)員總是先看到發(fā)令槍的煙霧 ,然后聽到槍聲 ,這是因?yàn)椋? ） ,后聽到槍聲 ,但光速比聲速快得多 ,但人耳反應(yīng)沒有眼睛快 ,后產(chǎn)生煙霧 ,但煙霧傳播很快 , ,看到從汽車燈射出的光 Ｂ .電影院里放映機(jī)射向銀幕的光束 ,太陽在地平線以下 ,我們卻已經(jīng)看到了紅彤彤的太陽 ,發(fā)覺自己的影子在身體左側(cè) ,那么 , 補(bǔ)充資料 美麗的彩虹 夏日的午后，天氣悶熱，烏云密布，雷電交加，接著就下起了瓢潑大雨。雨過天晴，天空中常常會(huì)出現(xiàn)一條孤形 的彩帶，這就是通常所說的彩虹。在古代，曾流傳過許多有關(guān)彩虹的傳說。有的說它是歡樂女神的笑容，有的說它是光明之神的寶弓??總之，彩虹被蒙上了 一層神秘的色彩。 多少年來，彩虹的形成一直是個(gè)謎。直到 17世紀(jì)，這個(gè)謎才被捷克科學(xué)家瑪爾其揭開。一天，瑪爾其拿了一塊磨成三角柱狀的玻璃（即三棱鏡）做試驗(yàn)，讓陽光從關(guān)閉著的百葉窗縫隙間透過，并把三棱鏡放在陽光透過的地方，結(jié)果在對(duì)面的墻上出現(xiàn)了一條彩色的光帶：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種光色依次排列，就像彩虹的光帶一樣。后來，英國(guó)科學(xué)家牛頓也做過多次試驗(yàn)，進(jìn)一步證實(shí)了三棱鏡 能把白光分解成各色光線，同時(shí)他還解釋了彩虹形成的科學(xué)道理。 原來，彩虹是陽光以一定的角度照射在水滴上發(fā)生折射和反射而形成的。雨后，天空中布滿了小水滴，這是一種天然的三棱鏡。陽光透過水滴時(shí)，由于折射和反向作用，被分解成七色光，只要太陽角度適當(dāng)，就能看到美麗的弧形彩帶。如果空氣干燥，或者天空中只有微小的水滴，那就不會(huì)形成彩虹。一般來說，水滴越大，虹帶越窄，色彩越鮮明；反之，水滴越小，虹帶越寬，色彩就暗淡。有時(shí)，我們可以看到天空有兩條彩虹：一條叫主虹，色彩鮮艷，里面是紫色，外面是紅色；另一條叫副虹（又叫霓），里面 是紅色，外面是紫色，虹色較淡。這種現(xiàn)象是由于陽光透過水滴時(shí)，發(fā)生兩次折射和反射的緣故。 那么，我們所看到的彩虹，為什么總是按照從紅到紫的順序排列呢？這是因?yàn)?，所有的小水滴都排列在一個(gè)圓周上。圓周上的水滴與太陽、人眼的相對(duì)位置都相同時(shí)，從這些水滴里折射出的彩色光線，才能投射到人眼里。當(dāng)這些水滴所產(chǎn)生的彩色光線合在一起時(shí)，人們才可以看到一條五彩繽紛的色彩光帶。不同顏色的光，在水滴上折射的程度是各不相同的，折射程度最小的是紅光，依次是橙、黃、綠、靛，折射程度最大的是紫光。因此，我們所見到的七彩光帶，總是按照一定的 順序排列的。 第二節(jié) 光的反射 教學(xué)目標(biāo) 1．知道光的反射現(xiàn)象。 2．理解光的反射定律，知道入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角。 3．了解物理的研究方法，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中概括物理規(guī)律。 4．知道反射中光路是可逆的。 5．知道鏡面反射、漫反射的特點(diǎn)。 6．會(huì)應(yīng)用光的反射定律畫簡(jiǎn)單的光路圖。 教學(xué)重點(diǎn) 1． 光的反射定律，研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)。 2． 認(rèn)識(shí)漫反射與鏡面反射的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn) 1． 根據(jù)光的反射定律畫光路圖。 2． 探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)器材 激光演示器、小平面鏡、硬紙板、量角器、強(qiáng)光手電筒、平滑的金屬板、裝有 水的水槽、平板、大頭針。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問 ⑴光在同一種均勻介質(zhì)中是怎樣傳播的？ ⑵光在真空中的傳播速度是多少？ ⑶什么是光的色散？ 二、新課引人 教師：傳說兩千多年前希臘學(xué)者阿基米德曾經(jīng)率領(lǐng)婦女和兒童利用平面鏡將陽光反射向 敵人的船只，使敵船著火。看書第 67頁圖 512，這是北京玉淵潭湖畔高聳入云的電視塔在水中的倒影。這些都是光的反射現(xiàn)象。 演示：觀察光的反射現(xiàn)象，在講臺(tái)上放一裝水的水槽，用強(qiáng)光手電斜照到水面上，用一硬紙板在另一側(cè)可以看到一明亮的光斑。 教師：像上面演示我們所看到的光被反射回到 原來介質(zhì)的現(xiàn)象就叫做光的反射。 教師：所有的物體表面都反射光，但在同一光源照射下不同表面的物體反射光的情況不同。如磨光的金屬表面，油漆得很好的家具看上去光亮耀眼，磚瓦、石塊看上去比較暗淡。下面我們用實(shí)驗(yàn)來研究光是怎樣反射的。 三、光的反射定律 演示：照課本第 68 頁圖 513 和 514所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置，小平面鏡平放在平板上，畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上。用激光束沿硬紙板射向小平面鏡，讓反射光束沿硬紙板射出。觀察入射光、反射光、入射點(diǎn)在硬紙片上畫下入射光、反射光、入射點(diǎn)、法線。如圖所示： 向?qū)W生介紹有關(guān)反 射定律中的名詞。 入射光線：射向物體表面的光線。 (AO) 反射光線：入射光線經(jīng)物體表面反射后射離物體表面的光線。（ OB） 入射點(diǎn)：入射光線投射在物體表面的位置。（ O） 法線：在物體表面過入射點(diǎn)所做的垂線。（ ON） 入射角：入射光線與法線的夾角。（∠ AON） 反射角：反射光線與法線的夾角。（∠ BON） 著重要求學(xué)生熟悉法線、入射角、反射角。 接著進(jìn)行前面的實(shí)驗(yàn)，不改變?nèi)肷潼c(diǎn)，改變?nèi)肷涔饩€的方向，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)兩次。每次都在硬紙板上記下入射光線和對(duì)應(yīng)的反射光線。保持入射光線的方向不變，把硬紙板的半面繞法線向前折 或向后折，讓學(xué)生觀察硬紙板上是否還能看到反射光線。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析： 1．讓學(xué)生比較每一次實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的反射光線，入射光線，法線所在的位置及位置關(guān)系。 2．讓學(xué)生用量角器量一量每一次實(shí)驗(yàn)所記下來的圖中的入射角和反射角，比較反射角怎樣隨人射角變化而變化及反射角和入射角的關(guān)系。 3．學(xué)生用自己的語言總結(jié)分析結(jié)果，不妥之處教師糾正。 結(jié)論：光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入時(shí)角。 教師指出：反射定律反應(yīng)了光在反射時(shí)所遵循的規(guī)律。反應(yīng)了“三線”以及“兩 角”間的關(guān)系。理解這些關(guān)系是我們應(yīng)用反射定律解決問題的關(guān)鍵。 教師接著指出：這里我們以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過觀察、分析物理現(xiàn)象，研究其變化過程，從而概括出物理規(guī)律，這是物理研究常用的方法。 練習(xí)：書第 69頁作業(yè)第 2題的第二幅圖 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)入射角、反射角的規(guī)律及反射定律判斷本題入射角和反射角是多少度。接著分析應(yīng)先畫什么再畫什么，怎么畫。要求學(xué)生用三角板、量角器規(guī)范作圖。箭號(hào)要畫正確，要用字母表示反射光線、入射光線、法線，人射角、反射角的度數(shù)若已知，也要注明具體的度數(shù)。解答如圖所示。 四、反射光路的可逆性 演示 ：仍用研究反射定律時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置演示反射現(xiàn)象，然后讓光線道著反射光線的方向射向鏡面，讓學(xué)生觀察反射光線將逆著原來的人射光線的方向射出。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在反射時(shí)光路是可逆的。 五、鏡面反射和漫反射 演示：分別用強(qiáng)光手電斜向照射，平滑的金屬板和硬紙板。 學(xué)生可以觀察到：照射平滑金屬板時(shí)，反射光束沿某一方向射出，在這一方面的同學(xué)看到耀眼強(qiáng)光射來，而其他方向的同學(xué)觀察不到；照射硬紙板時(shí)，班上的全體同學(xué)都看到硬紙板被照亮。但不耀眼，讓學(xué)生 摸一摸金屬板和硬紙板的表面。 教師指出：光射到硬紙板上所發(fā)生的反射我們把它叫漫反射； 光射到平滑金屬板上所發(fā)生的反射我們把它叫鏡面反射。 問題：為什么會(huì)發(fā)生漫反射和鏡面反射？ 教師取兩張硬紙條，把一些大頭針垂直插在硬紙條上，可以看到這些大頭針互相平行，教師把其中一張硬紙條任意折幾折后，插在這張紙條上的大頭針不再互相平行。 教師啟發(fā)學(xué)生想象，平的紙條把它看成平滑的反射面，大頭針看成法線，平行光射向平滑平面時(shí)，人射角相等，反射角也相等，光沿同一方向反射出去。發(fā)生鏡面反射，彎折的紙條凹凸不平，各個(gè)人射點(diǎn)的法線方向各異，平行光射向凹凸不平的表面時(shí)，人射角不相等，反射角也不相等，反射光線向各個(gè)方向射出 ，發(fā)生漫反射，讓學(xué)生結(jié)合課本第 69頁圖 515進(jìn)行想象、理解。 實(shí)例分析： 我們能從各個(gè)方向看到桌子、墻壁、書本，是由于這些物體表面凹凸不平，射向它們表面的光發(fā)生漫反射，我們無論站在哪個(gè)方向，它們總能把一部分光反射到我們眼睛里。 六、課堂小結(jié)（附板書設(shè)計(jì)） 一、光的反射 定義 :光射到兩種介質(zhì)的分界面上時(shí)，有一部分光改變傳播方向，回到原介質(zhì)中內(nèi)繼續(xù)傳播 ,這種現(xiàn)象叫做光的反射 . 注意：⑴反射發(fā)生在兩種介質(zhì)的分界面上； ⑵一般說來，只有一部分光反回到原介質(zhì)中，即反射光，另一部分光也改變了方向，但進(jìn)入了第二種介 質(zhì)，即折射光；特殊情況，在發(fā)生全反射時(shí)，入射光全部返回到原介質(zhì)。 光的反射現(xiàn)象的普遍性 光射到任何物體表面，都要發(fā)生反射現(xiàn)象。 反射定律 : ⑴內(nèi)容 : 反射光線跟入射光線和法線在同一平面上，反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)，反射角等于入射角。 ⑵圖示 :: 如圖 1所示， AO叫入射光線； O點(diǎn)叫入射點(diǎn)； OB叫反射光線 。ON叫法線 。∠ AON＝ i叫做入射角 。∠ BON＝ r叫做反射角 。r＝ i. ⑶特點(diǎn) : A、在反射現(xiàn)象中 ,光路是可逆的 。 B、無論反射面是平面還是曲面 ,光的反射都遵從反射定律 . 分類 : ⑴鏡面反射 : 光滑平面上的反射現(xiàn)象叫做鏡面反射。 ⑵漫反射 : 發(fā)生在粗糙平面上的反射現(xiàn)象叫做漫反射。鏡面反射和漫反射都遵從反射定 律。 七、布置作業(yè) 69頁作業(yè)第 3題 課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì) 1. 如圖 ,AO 叫 ,OB叫 ,ON 叫 ,角 i 叫 ,角 r 叫 ,角 r 與 i 的大小 。 ：反射光線和入射光線、法線 。反射光線和入射光線 兩側(cè) 。反射角 入射角。 光 ,能夠從不同的方向看到一些本身不發(fā)光的物體 ,是因?yàn)楣庠谶@些物體表面發(fā)生 緣故 ,這時(shí)每一條反射光線都 反射定律。 反射和 反射兩種類型 。反射面很光滑時(shí)的反射叫反射 。反射面粗糙時(shí)的反射叫 反射 ,它能使人射的平行光線向 方向反射。 ,入射角等于 ,此時(shí)反射光線沿著 ,反射角等于 。 反射 ,光亮的金屬筆筒反光是 反射 ,平靜的水面反光是 反射 ,毛玻璃黑板反光是 反射 ,電影銀幕反光是 反射 ,書面反光是 反射。 ,那么入射角應(yīng)為 。要作反射光線與入射光線的夾角為 1200,入射角應(yīng)是 。要作反射光線與界面間的夾角是 300,入射角應(yīng)為 。 “影” ,其光學(xué)成因并不同 ,陽 光下的人影是由 引起的 ,水中映著大橋的倒影是由 引起的。 ：（ ） A. 光的反射現(xiàn)象 B. 光的漫反射現(xiàn)象 C. 光的直線傳播 ,天剛放晴 ,地面雖干 ,但仍留有不少水潭 ,為了不致踩在水潭里 ,下面的判斷正確的是：（ ） ,地面上發(fā)亮處是水潭 B. 迎著月光走時(shí) ,地面上暗處是水潭 ,地面上發(fā)亮處是水潭 ,地面上暗處是水潭 11. ,反射角也逐漸增大 ,反射角也逐漸減小 ,反射角逐漸增大 ,反射角逐漸減小 300 角 ,如圖所示 ,請(qǐng)畫出入射光線 ,標(biāo)出入射角和反射角 ,指出入射角和反射角的大小。 ⑴如圖 A,從點(diǎn)光源 S發(fā)出的一束光射到平面鏡上 ,通過作圖說明反射后的光線是會(huì)聚的還是發(fā)散的。 ⑵ 在圖 B 中作出法線和反射光線 ,標(biāo)出入射角 i和反射角 r。 ：入射光線位置不變 ,若把平面鏡轉(zhuǎn)過 100,則反射光線轉(zhuǎn)過多少度？ 第三節(jié) 探究平面鏡成像的特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 。 ，初步知道虛像的概念。 。 。 教學(xué)重點(diǎn) 1．平面鏡成像特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 。 。 教學(xué)器材 一面較大的平面鏡、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)用的玻璃板、硬紙板、同樣大小的蠟燭一對(duì)、 小蠟燭和大蠟燭各一支、棋子、刻度尺、火柴、潛望鏡、桂林花橋彩圖、方格紙一張、三角尺一對(duì)。