【導讀】據(jù)我所知，除文中特別加以標注引用參考文獻資料外，論文（設計）中所有。數(shù)據(jù)均為自己研究成果，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同志。對本研究所做的工作已在論文中作了明確說明并表示謝意。隨著Inter技術(shù)的發(fā)展，人們的學習生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡。絡化、電子化、虛擬化。Inter的發(fā)展歷程以及目前的應用狀況和發(fā)展趨。社會的價值觀也會發(fā)生某種變化。每一位學生不用出門進教室，在家里就能夠通過上網(wǎng)來輕松學習。系統(tǒng)是運用JSP技術(shù)來實現(xiàn)的。類查找，課程下載，留言板，網(wǎng)站管理等。論文在撰寫過程中，力求將理

　　

【正文】 SeeNewsAction 實現(xiàn)進入新聞內(nèi)容的對象設計。 如圖 所示： 安徽新華學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 23 圖 新聞功能設計 （ 11）資源下載的設計： 資源模塊有課程類的設計，在資源頁面顯示推薦課程和推薦新聞資訊，除此，設 計和是實現(xiàn)了資源分類，資源類的設計和實現(xiàn)，可在資源頁瀏覽資源分類和下載資源。 如圖 所示： 圖 資源功能設計 （ 11）論壇功能設計： 安徽新華學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 24 論壇功能的設計分為菜單功能，屏蔽回復功能，回復功能和主題話題功能，具體實現(xiàn)如下。 如圖 所示： 圖 論壇功能設計 （ 12）接口設計與實現(xiàn) 接口設計主要實現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸，實現(xiàn) 對象的存儲，修改和刪除。接口實現(xiàn)用以實現(xiàn)接口中的方法，完善接口功能。接口中用到了 public interface Serializable類通過實現(xiàn) 接口以啟用其序列化功能。未 實現(xiàn)此接口的類將無法使其任何狀態(tài)序列化或反序列化?？尚蛄谢惖乃凶宇愋捅旧矶际强尚蛄谢?。序列化接口沒有方法或字段，僅用于標識可序列化的語義 。 DetachedCriteria在 web 層，程序員使用 DetachedCriteria 來構(gòu)造 查詢條件，然后將這個DetachedCriteria 作 為方法調(diào)用參數(shù)傳遞給業(yè)務層對象。而業(yè)務層對象獲得DetachedCriteria 之后，可以在 session 范 圍內(nèi)直接構(gòu)造 Criteria， 進行查詢 。 接口實現(xiàn)了 Serializable 接口與 hibernate3 的 DetachedCriteria 功能。 如圖 所示： 安徽新華學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 25 圖 接口設計 （ 13）一些配置文件的設計 配置文件中，有配置程序上下文數(shù)據(jù)資源，服務功能配置，權(quán)限配置和 action類映射關(guān)系的配置，系統(tǒng)配置。 如圖 所示： 圖 配置文件 用于配置權(quán)限，匿名登錄， cookie 等。 用于設置 程序配置、前后臺 struts 的 action 依賴注入。 安徽新華學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 26 用于數(shù)據(jù)庫連接注入，回話工廠、事務管理、過濾器和類工廠的設計。 用于將接口類綁定用戶。 （ 14）樣式表的設計： 如圖 所示： 圖 樣式表 （ 15） fckeditor 編輯器的使用 ：如圖 所示： 圖 編輯器 （ 16）網(wǎng)站首頁： 資源框 課程中心 資源框 新聞推薦 用戶登錄 圖文式新聞 安徽新華學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 27 圖 網(wǎng)站首頁 首頁包括用戶登錄，學習資源欄 ， 如上圖 所示： 。 （ 17）新聞資訊： 如圖 所示： 圖 新聞資訊 （ 18）課程中心： 如圖 所示： 資源下載 互動交流 用戶 最新文章 新聞的推薦欄 新聞欄目 安徽新華學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 28 圖 課程中心 （ 19）資源下載： 如圖 所示： 圖 資源下載 新聞欄 搜索欄 搜索關(guān)鍵字 課程模塊 最近上傳（按時倒序） 資源欄目 熱點圖文（查找 10篇新聞） 推薦課程，查找status 為 2的課程，最多十篇 安徽新華學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 29 （ 20）互動交流： 如圖 所示： 圖 互動交流 （ 21）個人中心： 如圖 所示： 郵箱，無要求，僅存儲字符 提交作業(yè) 安徽新華學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 30 圖 個人中心設計 （ 22）管理員功能：管理員功能僅介紹用戶管理功能 ，如圖 所示 ： 提交作業(yè) 發(fā)布主題 安徽新華學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 31 圖 后臺功能設計 安徽新華學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 32 4 結(jié) 論 本教學網(wǎng)站并不 實 用 ，功能不完善或沒有 實現(xiàn) ，在此次網(wǎng)站 設計中，受益匪淺，不管在 大的框架， spring 的依賴注入控制反轉(zhuǎn)， struts的 action， hibernate 的 orm 持久化設計，小到 servlet 的發(fā)送請求和回復，這些插件和功能使開發(fā)網(wǎng)站變得更加簡單。更熟練掌握了過濾器的配置，訪問權(quán)限配置。 安徽新華學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 33 致 謝 歷時將近幾個月終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過程中我遇到了很多困難和障礙，在同學和指導老師曾莉的幫助下，順利的完成了任務。曾老師作為一名優(yōu) 秀的科教工作者，經(jīng)驗豐富，具有豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，在整個論文的寫作過程中，敦敦教導，不孜不倦，嚴格要求，在曾老師的幫助下，使我在這一段寶貴的時光中，既增長知識， 又 鍛煉了心態(tài)， 又培養(yǎng)了實驗習慣和科研精神。為此，向 導師曾莉老師致以最誠摯的謝意！ 此外，還要感謝信息工程學院的其他老師，謝謝他們在論文答辯中給出的寶貴評價與指導。 安徽新華學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 34 參考文獻 ［ 1］ 甘勇．黃敏，張志峰 .JSP 程序設計教程 [M].北京：清華大學出版社， 20xx. ［ 2］ 李詠梅，余元輝 .JSP 應用教程 [M].北京：清華大學出版社， 20xx ［ 3］ 范蕓，范慧霞 .JSP 動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)基礎與上機指導 [M].北京：清華大學出版社， 20xx ［ 4］ 林振榮，徐蘇 .JSP 程序設計 [M].北京：清華大學出版社， 20xx ［ 5］ 馮曼菲，等 .EJB JPA 數(shù)據(jù)庫持久層開發(fā)實戰(zhàn)詳解 [M].北京：電子工業(yè)出版社， 20xx. ［ 6］ 楊樹林，胡潔萍 .Java 最新實用案例教程 [M].北京：清華大學出版社， 20xx. ［ 7］ 郭鋒 .Spring 從入門到精通 [M].北京：清華大學出版社， 20xx. ［ 8］ 梁立新 .項目實戰(zhàn)精解：基于 SturtsSpringHibernate 的 Java 應用開發(fā) [M].北京：電子工業(yè)出版社， 20xx ［ 9］ 李剛 .Struts2 權(quán)威指南 [M].北京：電子工業(yè)出版社， 20xx ［ 10］ 孟劼 .SpringJava 輕量級架構(gòu)開發(fā)實踐 [M].北京：人民郵電出版社， 20xx ［ 11］ Ralph ，等譯 .Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O計 [M].3 版 .北京：機械工業(yè)出版社，20xx. ［ 12］ Bruce 編程思想 [M].陳昊鵬，等譯 .3 版 .北京：機械工業(yè)出版社， 20xx ［ 13］ 尤眾喜 . 教學網(wǎng)站的建設和基于網(wǎng)絡的教學功能的實現(xiàn) [J].電化教育研究 .20xx(63). ［ 14］ 黃小冬 ,陳薇 . 教育教學數(shù)據(jù) Open API 設計 與實現(xiàn) [J]. 軟件導刊 ,20xx,05:115118. ［ 15］ 劉德山 ,孫麗 ,范亞惠 . 面向課群的教學資源管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn) [J]. 軟件導刊 ,20xx,05:168170. ［ 16］ 張向梨 ,王海燕 ,梁敏 ,張亞嬌 . 基于軟件工程原則開發(fā) Moodle 平臺網(wǎng)絡課程的方法 [J]. 中國醫(yī)學教育技術(shù) ,20xx,02:167170. ［ 17］ 溫都蘇 . 信息技術(shù)課程的教學網(wǎng)站設計思路 [J]. 中小學電教 ,20xx,04:22. 安徽新華學院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設計） 35