有幾瓶牛奶教案示例-資料下載頁
2025-11-21 12:56本頁面
【導(dǎo)讀】1．通過實(shí)際生活情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生學(xué)會(huì)9＋？你能說說你看到了什么嗎？你能提什么數(shù)學(xué)問題呢？1．教師提問：“9＋5”到底應(yīng)該怎樣算呢？4．教師提問：哪個(gè)小組愿意把你們的想法向大家匯報(bào)？式，有什么特點(diǎn)？8元和一份薯?xiàng)l5元，你能幫我算算要花多少錢嗎?課堂教學(xué)的表現(xiàn)形式應(yīng)。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)小。喜歡的方法解決問題。生之間的合作與交流的習(xí)慣。從而達(dá)到使學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值數(shù)學(xué)的目的。
【正文】 中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：幫助學(xué)生培養(yǎng)自主探索、猜測驗(yàn)證的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生與他人進(jìn)行積極有效的合作交流。課堂教學(xué)的表現(xiàn)形式應(yīng)表現(xiàn)為：創(chuàng)設(shè)情境 —— 建立模型（探索交流） —— 解釋應(yīng)用。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)小 動(dòng)物采摘水果的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，適時(shí)組織學(xué)生在小組中交流各自的計(jì)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法，理解湊十法的意義，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決問題。最后，創(chuàng)設(shè)了購買肯德基食品的生活情境，學(xué)生通過自己選套餐的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，實(shí)踐了數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用過 程，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作與交流的習(xí)慣。從而達(dá)到使學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值數(shù)學(xué)的目的。
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