20xx年職校職業(yè)培訓(xùn)工作報(bào)告與20xx年職校職業(yè)培訓(xùn)總結(jié)材料匯編-資料下載頁(yè)
2025-10-01 16:50本頁(yè)面
【正文】 、“招回制”與“提高制”相銜接的就業(yè)保障機(jī)制。從而使受訓(xùn)學(xué)員出得去、留得住、能掙錢。根據(jù)學(xué)校的跟蹤調(diào)查和用人單位的反饋情況，就業(yè)學(xué)員少部分素質(zhì)較高，大部分能勝任工作，個(gè)別需要招回，就業(yè)穩(wěn)定率在95%以上。首先，在就業(yè)安置的基礎(chǔ)上，學(xué)校加大對(duì)參培農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)，將向市外安置與本地非農(nóng)就業(yè)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)員自辦公司、工廠及企業(yè)。目前，已有數(shù)十名學(xué)員學(xué)成后在當(dāng)?shù)鼗蛑苓吺袇^(qū)自主創(chuàng)業(yè)，取得了不錯(cuò)的業(yè)績(jī)。同時(shí)，學(xué)校積極引導(dǎo)已有成就的參培農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，開辦企業(yè)，這樣即可對(duì)口安置參培學(xué)員，又可樹立就業(yè)榜樣，推動(dòng)雨露計(jì)劃持續(xù)，深入發(fā)展。三、以政策為導(dǎo)向，創(chuàng)新培訓(xùn)對(duì)象巴中是貧困地區(qū)，農(nóng)村絕對(duì)貧困人口基數(shù)大，為了讓更多的貧困農(nóng)民受益于國(guó)家的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移政策，學(xué)校準(zhǔn)確把握政策精神，盡可能讓貧困家庭都能享受到免費(fèi)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。為此，學(xué)校在嚴(yán)格準(zhǔn)入制度的同時(shí)，準(zhǔn)確把握對(duì)象。將貧困農(nóng)村人口、城市周邊失地農(nóng)民、兩后生均納入培訓(xùn)范圍。在此基礎(chǔ)上，對(duì)初三分流生實(shí)施兩步走，對(duì)少數(shù)完成轉(zhuǎn)移培訓(xùn)計(jì)劃、考試考核合格、推遲就業(yè)又愿意繼續(xù)深造的學(xué)員，經(jīng)本人申請(qǐng)納入中職就讀，享受國(guó)家中職生補(bǔ)助，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)從短期培訓(xùn)轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)期培訓(xùn)的目標(biāo)。5 6同時(shí)，為順應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的時(shí)代潮流，學(xué)校因地制宜，嘗試將農(nóng)村農(nóng)機(jī)操作手和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人員納入培訓(xùn)對(duì)象，嚴(yán)格準(zhǔn)入關(guān)、對(duì)象選擇關(guān)、就業(yè)轉(zhuǎn)移本地關(guān)、政府督察關(guān)。四、著眼學(xué)員實(shí)際，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)涵注重產(chǎn)教結(jié)合。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行三合一制度(教師與師傅合一，實(shí)習(xí)車間與教室合一，實(shí)習(xí)操作與生產(chǎn)加工合一)，讓培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。研發(fā)校本教材。參加勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的學(xué)員，大多知識(shí)水平低，市場(chǎng)上一般通行的教材并不適用，為此，學(xué)校根據(jù)情況自編適合農(nóng)民工的教材。農(nóng)民工教材，只講怎么做，不講為什么，讓學(xué)員學(xué)到實(shí)際操作技能。聘請(qǐng)高能高技教師。學(xué)校從廠企高薪聘請(qǐng)、引進(jìn)重實(shí)作、操作能力強(qiáng)的專業(yè)教師，并與訂單企業(yè)聯(lián)手，實(shí)施校企聯(lián)合，由訂單企業(yè)派遣老師，實(shí)行定向定專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)員技能學(xué)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，畢業(yè)后即安置到企業(yè)就業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)就業(yè)一體化。教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)技能。在培訓(xùn)課時(shí)安排上，學(xué)校側(cè)重技能實(shí)作，將實(shí)作課與理論課學(xué)時(shí)按3：1安排。理論課主要講解法律常識(shí)及就業(yè)常識(shí)，讓學(xué)員學(xué)有所用。五、逗硬考試考核、提高培訓(xùn)質(zhì)量學(xué)校采取“學(xué)校+扶貧辦+勞動(dòng)安監(jiān)”相結(jié)合的方式，嚴(yán)格檢測(cè)培訓(xùn)學(xué)員。理論考試由學(xué)校出題，技能考試由扶貧辦、勞動(dòng)安監(jiān)、學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，嚴(yán)格考試制度，檢測(cè)合格后實(shí)名填券。保證了培訓(xùn)質(zhì)量，確保參培學(xué)員學(xué)到過(guò)硬技術(shù)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：職業(yè)技術(shù)校勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)正處在發(fā)展攻堅(jiān)階段，如辦證費(fèi)用偏高、學(xué)員脫產(chǎn)學(xué)習(xí)生活費(fèi)用負(fù)擔(dān)等問題還亟待解決。學(xué)校將更加注重專業(yè)設(shè)置和培訓(xùn)質(zhì)量，為地震災(zāi)區(qū)培養(yǎng)合格技術(shù)人才，大力推進(jìn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)進(jìn)程，著眼于優(yōu)質(zhì)發(fā)展，著力于內(nèi)涵發(fā)展，努力開拓，不斷探索創(chuàng)新，全面協(xié)調(diào)推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)發(fā)展的各種內(nèi)外力量，辦好國(guó)家示范基地，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速和諧發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。4 5 6職業(yè)培訓(xùn)可以使更多的無(wú)業(yè)工作人員學(xué)習(xí)新的技能知識(shí)，在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)到新的技術(shù)之后，可以為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，也為自己的將來(lái)闖出了一片新的天地，這才是我們職業(yè)培訓(xùn)的最終目的，讓更多的人才走上社會(huì)，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義和諧小康社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)!4 5 6
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1