公民職業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-09-12 17:37本頁(yè)面
【正文】 標(biāo)準(zhǔn)。 采用學(xué)分制將技能培訓(xùn)與正常的實(shí)習(xí)教學(xué)相結(jié)合。 在 學(xué)員修完所學(xué)的專業(yè)課程后，把這一環(huán)節(jié)提高一個(gè)檔次，并加強(qiáng)教學(xué)的力度，在課程的設(shè)置上加大難度和深度，即把職業(yè) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 技能培訓(xùn)與實(shí)習(xí)工作緊密結(jié)合起來，使其在修得學(xué)分的同時(shí)，考取職業(yè)資格證書。把獲取職業(yè)資格證書的學(xué)員給予優(yōu)秀等級(jí)，沒有通過勞動(dòng)部門的考核鑒定的則適當(dāng)減分，沒有通過職業(yè)資格鑒定的學(xué)員不準(zhǔn)結(jié)業(yè)。 職業(yè)技能培訓(xùn)與學(xué)員的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，完成深層次的培訓(xùn)。 在學(xué)員中進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，最終的目的是培養(yǎng)提高他們的動(dòng)手能力，使他們切實(shí)認(rèn)識(shí)和感受到 “ 能力 ” 與 “ 技能 ” 是如何獲得的， “ 真知灼見 ” 是從實(shí)踐中 得來的，并在其后的實(shí)踐中起指導(dǎo)作用。但作為一位新形勢(shì)下的公民，只有某個(gè)工種的勞動(dòng)技能還不行，關(guān)鍵還要看其綜合素質(zhì)和設(shè)計(jì)能力。因此，學(xué)校還要求專業(yè)教師、結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師密切結(jié)合，將學(xué)員單一的結(jié)業(yè)考試變?yōu)榫C合設(shè)計(jì)能力的職業(yè)技能鑒定過程，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“ 工程 ” 訓(xùn)練。這樣不僅使學(xué)員的結(jié)業(yè)考試不流于形式，而且使他們?cè)谟袑ｍ?xiàng)技能的基礎(chǔ)上，又具備了綜合設(shè)計(jì)能力，使之踏上工作崗位即可發(fā)揮特長(zhǎng)，真正成為高知識(shí)、高技能的復(fù)合型人才。
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