【導(dǎo)讀】檢查裝置的氣密性;把藥品裝入試管平鋪底部;把試管固定在鐵架臺(tái)上;點(diǎn)燃酒精燈加熱;用排水法或向上排空氣法收集;把導(dǎo)管從水里拿出;條復(fù)燃,此瓶盛氧氣。用帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃則已滿。
【總結(jié)】氧氣的獲得一.自然界氧氣的獲得:主要是來(lái)源于綠色植物的光合作用二.工業(yè)制法(分離液態(tài)空氣法)(1)原理:通過(guò)控制溫度使其在氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)之間,沸點(diǎn)低的氮?dú)庀葰饣?,剩下的就是氧氣。再把氧氣?chǔ)存在鋼瓶里。(2)注意:該過(guò)程是物理變化三.實(shí)驗(yàn)室制法(1)高錳酸鉀制取氧氣.實(shí)驗(yàn)原理:高錳酸鉀(KMnO4)錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2)實(shí)
2025-04-17 04:35
【總結(jié)】說(shuō)課稿一、教學(xué)理念:化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)“感受”化學(xué),讓學(xué)生成為課堂的主人,開放學(xué)生手腳,開發(fā)學(xué)生潛能,放飛生命的翅膀。二、教材分析:本節(jié)課是魯教版八年級(jí)化學(xué)第四單元第三節(jié)的內(nèi)容,是在學(xué)習(xí)了第一節(jié)《空氣的成分》和第二節(jié)《物質(zhì)組成的表示
2025-11-19 02:04
【總結(jié)】第二節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣第二課時(shí)氧氣的獲得氧氣的工業(yè)制法實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解工業(yè)上獲取氧氣的方法和原理;?2、掌握實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、操作步驟和注意事項(xiàng)。氧氣的工業(yè)制法?閱讀課本第36頁(yè),回答下列問(wèn)題:
2025-11-21 06:51
【總結(jié)】?教學(xué)課件演示?知識(shí)補(bǔ)充教學(xué)?教學(xué)目標(biāo)?練習(xí)?教學(xué)過(guò)程1、寫出電解水的符號(hào)表示式:2、怎樣檢驗(yàn)一瓶氣體是否是氧氣?3、氫氣的檢驗(yàn)方法是:能夠使帶火星的木條復(fù)燃。點(diǎn)燃,發(fā)出爆鳴聲,火焰呈淡藍(lán)色。一、氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]:①在試管中加入3粒鋅粒;
2025-11-02 03:24
【總結(jié)】鞏固復(fù)習(xí):氯化鈉,硫酸銅,碳酸鈉三種物質(zhì)的水溶液?利用顏色首先鑒出硫酸銅溶液--藍(lán)色,向剩下的兩種溶液中分別加入鹽酸,產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體的是碳酸鈉,無(wú)明顯變化的是氯化鈉。第二節(jié)化學(xué)肥料土壤缺乏的營(yíng)養(yǎng)元素:氮、磷、鉀化肥的種類:氮肥N、磷肥P、鉀肥K、
2025-11-29 15:04
【總結(jié)】1、說(shuō)明構(gòu)成原子的粒子有哪幾種?2、它們是怎樣構(gòu)成原子的?3、為什么整個(gè)原子不顯電性?三種,質(zhì)子、中子和核外電子。質(zhì)子和中子構(gòu)成原子核居于原子中心,核外電子圍繞原子核,在核外很大的空間內(nèi)做高速運(yùn)動(dòng),構(gòu)成原子。因?yàn)樵雍怂鶐У碾娏颗c核外電子的電量相等,但電性相反,因此整個(gè)原子不顯電性。課前復(fù)習(xí):在原子中,
2025-11-21 09:00
【總結(jié)】鐵的用途?建筑?橋梁?器械?車輛、飛機(jī)、艦艇?生活用具?其它——鐵的性質(zhì)金屬鐵專題鐵概述鐵在自然界廣泛存在,并有極為普遍的用途鐵在地殼中的含量約為5%,占第四位在地殼中鐵通常以化合物狀態(tài)存在在日常生活中見到的通常也不是純
2025-11-29 15:02
【總結(jié)】第二節(jié)氧氣的性質(zhì)和用途(2課時(shí))一.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。(碳,硫、磷、鐵、蠟燭在氧氣里的燃燒)。。二.重、難、疑點(diǎn):(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。(2)化合反應(yīng),氧化反應(yīng)概念的建立。:化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別。:氧化反應(yīng)的定義中為什么不包括
2025-11-10 08:36
【總結(jié)】《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》導(dǎo)學(xué)案教師寄語(yǔ):一切現(xiàn)成的方法都是通過(guò)嘗試和探究得到的!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:⑴.初步學(xué)會(huì)制取氧氣的方法和原理。能運(yùn)用元素守恒的觀念,選擇適合制取氧氣的藥品。⑵.通過(guò)對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的學(xué)習(xí),感受氣體制取的一般思路和方法。⑶.認(rèn)識(shí)催化劑和理解催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用。⑷.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法的選擇,增進(jìn)對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)法。:通過(guò)各種制取氧氣方
2025-08-17 05:45
【總結(jié)】2017個(gè)性化輔導(dǎo)教案(中學(xué)物化)老師姓名學(xué)生姓名學(xué)習(xí)顧問(wèn)學(xué)科名稱化學(xué)年級(jí)九上課時(shí)間課題名稱氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)重點(diǎn)1.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理;2.會(huì)寫實(shí)驗(yàn)室制氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式;3.理解催化劑的性質(zhì),了
2025-04-16 22:23
【總結(jié)】第一篇:氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)設(shè)計(jì) 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 課標(biāo)分析: 1,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取氧氣。2,初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣3,認(rèn)識(shí)催化劑的重要作用 4,初步認(rèn)識(shí)常見的分解反應(yīng),并能...
2025-10-04 20:44
【總結(jié)】打起知識(shí)的背包,準(zhǔn)備啟程。?1、氧氣的物理性質(zhì)是怎樣的??2、碳、硫、磷分別在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么?文字表達(dá)式怎樣書寫?1、掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì);2、了解氧氣的一些主要用途;3、了解化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念,會(huì)區(qū)分化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。1、掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì);2、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)概念的建立。點(diǎn)
2025-11-21 02:46
【總結(jié)】第二節(jié)氧氣的性質(zhì)和用途氧氣的物理性質(zhì),氧氣是一種___色____味的氣體。_____。(ρ氧氣=_____ρ空氣=______)______溶于水。、固態(tài)氧氣是_____色。無(wú)無(wú)略大不易淡藍(lán)物質(zhì)(顏色和狀態(tài))反應(yīng)現(xiàn)
2025-11-29 09:21
【總結(jié)】專題七初識(shí)酸、堿、鹽幾種常見的鹽單元3鹽化學(xué)肥料祝站二中李文橋課前復(fù)習(xí)氯化鈉;氯化鈣;碳酸鈉;硫酸銅;硫酸鈉;碳酸鉀
【總結(jié)】復(fù)習(xí):,元素符號(hào)表示的意義?,離子可分為什么,常見的離子有哪些?一、什么是化學(xué)式用元素符號(hào)來(lái)表示物質(zhì)組成的式子。氧氣氫氣水二氧化碳O2H2H2OCO2表示水這種物質(zhì)表示水由氫元素和氧元素組成表示一個(gè)水分子由此2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子組成
2025-11-10 11:05