弧長(zhǎng)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-資料下載頁(yè)
2024-11-30 08:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新問(wèn)題的探究能力；，解決問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分析的能力；色的配比時(shí)，就會(huì)看到不同的色彩。是弧，給出弧的表示及圓心角的定義。調(diào)節(jié)陀螺，觀察弧長(zhǎng)和它所對(duì)的圓心角的大小變化情況。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓心角和。讓學(xué)生回答幾個(gè)特殊圖形的圓心角的度數(shù)。分別是圓周長(zhǎng)的幾分之幾？例題，三角形ABC的三條邊長(zhǎng)都是27毫米，分別以A,B,C三點(diǎn)為圓心，27毫米為半徑畫弧，求這三條弧長(zhǎng)的和。圓環(huán)的寬度與同心圓半徑有什么關(guān)系？學(xué)生進(jìn)行開(kāi)闊思維的訓(xùn)練。學(xué)生積極思考，幫助學(xué)生主動(dòng)探究，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)與交流，發(fā)展思維能力。通過(guò)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和提高解決問(wèn)題的。能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。得出結(jié)論，這樣有利于學(xué)生對(duì)弧長(zhǎng)公式的理解和記憶。
【正文】 易適中，教師為學(xué)生的活動(dòng)提供足夠的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，幫助學(xué)生主動(dòng)探究，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)與交流，發(fā)展思維能力。使學(xué)生經(jīng)歷觀察、類比、思考、探究、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與合作精神。通過(guò)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和提高解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 本節(jié)課應(yīng)該讓學(xué) 生在充分的動(dòng)手及觀察之后獨(dú)立對(duì)弧長(zhǎng)與半徑及圓心角的關(guān)系得出結(jié)論，這樣有利于學(xué)生對(duì)弧長(zhǎng)公式的理解和記憶。
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