華師大版數(shù)學九上231一元二次方程ppt說課課件-資料下載頁
2024-11-30 07:50本頁面
【導讀】數(shù)等重要數(shù)學思想方法的基礎(chǔ)。并會解釋解的合理性。一元二次方程的概念及一般形式。解的過程，發(fā)展估算的意識和能力。勇于發(fā)現(xiàn)、合作交流的精神。本節(jié)課主要采用以類比發(fā)現(xiàn)法為主，以討論法、練習法為輔的教學方法。投影進行集體交流，及時反饋相關(guān)信息。的長和寬各為多少？一步明確列方程解實際問題的思路和方法。是2的整式方程叫做一元二次方程。關(guān)于x的方程ax2+bx+c=0是一元二次方程嗎？都是情景一的解嗎？請談一談體會和收獲。
【正文】 3。 長 面積 面積 突破難點 …… 布置作業(yè) 分層落實 創(chuàng)設(shè)情境 導入新課 自主探索 歸納新知 鞏固練習 深化知識 通過本節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？請談一談體會和收獲。 歸納小結(jié) 反思提高 創(chuàng)設(shè)情境 導入新課 自主探索 歸納新知 鞏固練習 深化知識 歸納小結(jié) 反思提高 基本題：教材 P27習題 3； 拓展題：用試驗的方法探索情景二中竹竿的長度！ 布置作業(yè) 分層落實 作 業(yè)： 附板書設(shè)計： 一元二次方程的概念 一元二次方程的一般形式 一元二次方程 (1) x2+10x900=0 (2) x218x+45=0 (3) 5x2+=0 …… …… 說教材 說目標 說教學方法 說教學程序 課堂教學是一個動態(tài)過程，學生的思維又常常受到課堂氣氛或突發(fā)事件的影響，為了達到最佳的教學效果，我將 “ 教學反應 ” 型評價和 “ 教學反饋 ”型評價相結(jié)合，一方面根據(jù)課堂實施狀況和學生反饋的信息而作出一種即時性評價，并順勢從教學內(nèi)部進行調(diào)節(jié)；另一方面根據(jù)課堂練習的反饋，了解學生掌握知識的程度，靈活安排教學細節(jié)，從而達到教學的預期效果。 說評價 教學 評價
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