【導讀】到液體對它豎直向上的力,叫做浮力。戶曉,我國人民有飲茶的習慣,但你想過沒有,察過沒有,泡茶時,開始時茶葉浮在水面上,次后,茶葉最后沉在杯底。你不仿可以在家里。泡杯茶,仔細觀察一下,你從觀察到的現(xiàn)象中,你能解釋這個現(xiàn)象嗎?
【總結(jié)】宜春中學zyh第十一章浮力與升力?執(zhí)教者:?上饒市第二中學鄭銳敏?第一節(jié)認識浮力認識浮力1定義:浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上的托力叫浮力。2方向:豎直向上GF浮通過剛才的
2024-12-08 06:58
【總結(jié)】液體壓強練習血壓內(nèi)部壓強(1)由于液體重力的作用,液體對容器底部有壓強,且隨著深度的增加而增大(2)液體對容器側(cè)壁有壓強,且隨深度的增大而增大液體壓強練習血壓內(nèi)部壓強問題(1)液體內(nèi)部有壓強深度的
2025-11-10 10:41
【總結(jié)】7C中小學課件三、浮力的利用第八章浮力7C中小學課件三國時期有“曹沖稱象”。除了以舟稱物之外,以舟起重也是中國人的發(fā)明。據(jù)史籍記載,真定縣僧人懷丙曾“打撈鐵?!?。他創(chuàng)造了浮力起重法。想想議議7C中小學課件(1)知道輪船、潛水艇、氣球、飛艇和密度計的浮沉原理。(2)能應(yīng)用浮沉
2024-11-25 22:07
【總結(jié)】科學探究:浮力的大小情景置疑探究實驗結(jié)論分析課堂小結(jié)達標測試阿基米德原理這艘輪船受到的浮力有多大?猜想:浮力大小可能和哪些因素有關(guān)既然浮力大小可能和上述因素有關(guān),那么是和其中的一個因素有關(guān)呢,還是和其中幾個因素有關(guān),或是和它們都有關(guān)系?怎樣來驗證這些猜想是否正確呢?“控制變量法”是
2024-12-08 13:59
【總結(jié)】,那么分子能不能再分呢?“一尺之棰,日取其半,萬世不竭”。它表達了什么意思呢?想一想:一、分子由原子組成1.不同原子組成的分子構(gòu)成化合物2.相同原子組成的分子構(gòu)成單質(zhì)化合物單質(zhì)活動1:摩擦起電將塑料尺在頭發(fā)上摩擦然后讓它靠近小的紙屑你看了
2024-11-30 04:01
【總結(jié)】第九章第四節(jié)大氣壓強新課引入講授新課板書設(shè)計課堂小結(jié)鞏固練習布置作業(yè)張家口市第七中學崔雅彬制作通常我們用打氣筒把氣球吹大,能否用抽氣筒讓氣球鼓起來呢?一.探究大氣有壓強嗎?二.大氣壓的產(chǎn)生原因:三.探究大氣壓大不大?
2024-12-01 01:02
【總結(jié)】六、浮力的應(yīng)用1、知道物體的浮沉條件;2、知道浮力的應(yīng)用。學習目標?上浮FG?漂浮F=G?懸浮F=Gρ物=ρ液?下沉Fρ液?ρ物ρ液物體沉浮條件想一想?能否讓橡皮泥
2024-11-26 20:32
【總結(jié)】電磁波的應(yīng)用電磁波在通信、遙感、空間探測、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防、科學研究及日常生活中都得到了廣泛的應(yīng)用。進入20世紀,無線電通信事業(yè)得到了迅猛發(fā)展,相繼出現(xiàn)了無線電廣播、雷達、無線電傳真機、電視、無線電尋呼機(BP機)、移動電話(手機)。1957年,第一顆人造衛(wèi)星發(fā)身成功,人類開始步入衛(wèi)星通信時代。前言一、無線電廣播與電視
【總結(jié)】2.放在桌面上的木塊受到幾個力的作用?作出力的示意圖?NG1、什么叫重力?方向如何?國際制中的單位是什么?3.在光滑的水平面上推木箱,箱子受到幾個力的作用?什么力對物體的移動作出了貢獻?NGF分析:有一推力F作用在物體上,使物體在推力的方向上移動了一段路程,顯然是這個推力F對物體的移動做出貢獻.物
2024-12-08 07:18
【總結(jié)】第九章壓強和浮力一、壓強請同學們找出圖中的壓力,并畫出示意圖:F畫出人對鋼絲繩作用力的示意圖F畫出釘子對墻的作用力的示意圖F我發(fā)現(xiàn):壓力的方向都垂直于受力面垂直作用于物體表面的力叫做壓力。GO水平地面F
2024-12-08 10:30
【總結(jié)】第三節(jié)滑輪第十一章功與機械動手試試:利用一個滑輪、一根繩子和支架組裝起來,將重物(鉤碼)提升一定高度,你能想出幾種辦法?生活中的滑輪窗簾軌道上的滑輪起重機討論回答:哪個是定滑輪?哪個是動滑輪?為什么?探究一:定滑輪特點使用定滑輪時:是否省力?是否省距離?
2024-12-08 05:30
【總結(jié)】復習提問:請說出牛頓第一定律的內(nèi)容。一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),是否就一定不受力呢?靜止的木塊懸掛的電燈勻速直線運動的汽車GGGFFF支持F牽引f以上力作用在物體上,為什么沒有改變物體的運動狀態(tài)?
2024-11-30 04:02
【總結(jié)】怎樣構(gòu)成的?物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu),又如何去研究物質(zhì)的構(gòu)成?收集證據(jù)猜想物質(zhì)結(jié)構(gòu)觀察現(xiàn)象結(jié)構(gòu)模型驗證(活動1)用放大鏡觀察筆跡筆跡是由許多不連續(xù)的炭粒組成的?看起來連續(xù)的物體是由更小的微粒組成的看到的連續(xù)體的?現(xiàn)
【總結(jié)】第二節(jié)研究液體壓強1、固體由于受重力作用,對支撐它的物體有壓強。2、液體有什么特點?3、液體有壓強嗎?液體壓強有什么特點??研究液體壓強液體受重力作用對支撐它的物體——容器底有壓強液體能流動,對阻礙它流散開的容器壁也有壓強?器材:壓強計,大燒杯,水,鹽水,刻度尺液體壓強有什么特點?液體
【總結(jié)】第二節(jié)二力平衡一、教學目標1、知識與技能知道平衡力的概念,理解二力平衡的條件。知道物體受平衡力作用時的運動情況。2、過程與方法通過自己動手做實驗,培養(yǎng)自己的觀察能力。通過探究,培養(yǎng)自己進行“探究學習”的能力和分析、概括、解決實驗問題的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀通過教學活動,激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲
2024-12-05 02:57