小學數(shù)學學困生轉化階段性小結-資料下載頁
2025-10-01 11:28本頁面
【正文】 光之處，善于發(fā)現(xiàn)她們的點滴進步，教育孩子要慎批評、多鼓勵。盡量給孩子營造一個良好的學習環(huán)境，改掉自身自身不良的習慣，做孩子的好榜樣。四、轉化效果和反思剛開始，該生還是不聽講，上課仍經(jīng)常走神，作業(yè)能動筆但相當潦草。經(jīng)過一段時間的努力，上課有時能集中注意力了，作業(yè)認真多了，基本能按時完成，學習的積極性有了明顯提高，成績也有了明顯進步。第五篇：小學數(shù)學學困生轉化計劃學困生轉化計劃一、指導思想為了全面推進素質教育、讓全體學生全部動起來，就必須要做好后進生的轉化工作。在后進生的轉化工作中，教師除了因材施教外，因為小學學生小，接受能力較差，我們教師更要傾注愛心、耐心和細心，善于他們的發(fā)現(xiàn)閃光點，實時鼓勵和表揚，抓好反復教育，同時還要注重他們非智力因素與智力因素的培養(yǎng)。二、學生名單陳其博 胡進博劉項云彭克青賈富天王庚行 芮藝桐雷興洲 何泰齡 張惠玲 張向麗三、學困生形成原因情況分析后進生形成的家庭原因父母語言不良或者文化水平不高，對孩子的學習缺乏耐心或者沒有能力輔導，對孩子學習方面教育的重視不夠，過少的監(jiān)督孩子的學習過程，只要孩子說做完作業(yè)就行。后進生形成的學校原因客觀原因是因為班級學生人數(shù)過多，學生年齡小，接受能力差，沒有足夠的時間及時輔導；主觀原因是教師思想教育不力以及片面追求成績，要求不嚴格，對后進生輔導不及時。非智力因素不少聰明的學生怕吃苦，經(jīng)受不起挫折和磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生病態(tài)心理，總認為老師和同學們看不起自己，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進“雙差生”行列。四、轉化學困生措施本學期我從以下幾個方面著手轉化后進生：培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的?？赏ㄟ^家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息?？傊灰覀児餐?，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將更加絢麗多彩。
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