【導讀】硬度和密度、是否溶于水等。內(nèi),若木條復燃,即為氧氣。以上其它物質(zhì)的反應(yīng)。從液態(tài)空氣分離氮氣和氧氣,為什么得到的是氣態(tài)。用氧炔焰焊接和切割金屬時,發(fā)生三種變化:乙炔。在一起;切割處的金屬在高溫下被氧氣氧化除去??諝庵杏醒鯕猓瑤в酄a的木條伸入裝有空氣的集氣
【總結(jié)】氧氣的獲得一.自然界氧氣的獲得:主要是來源于綠色植物的光合作用二.工業(yè)制法(分離液態(tài)空氣法)(1)原理:通過控制溫度使其在氮氣和氧氣的沸點之間,沸點低的氮氣先氣化,剩下的就是氧氣。再把氧氣儲存在鋼瓶里。(2)注意:該過程是物理變化三.實驗室制法(1)高錳酸鉀制取氧氣.實驗原理:高錳酸鉀(KMnO4)錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2)實
2025-04-17 04:35
【總結(jié)】第一單元第二節(jié)氧氣的實驗室制法(北京課改版)一.我會選擇(每小題只有一個答案,每小題2分,共20分)1、下列含氧化合物,不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生O2的是()A、H2O2B、MnO2C、Fe2O3D、KClO32、下列說法正確的是()A、氧氣密度比空氣略大,不溶于水B、物質(zhì)
2025-11-24 06:43
【總結(jié)】?教學課件演示?知識補充教學?教學目標?練習?教學過程1、寫出電解水的符號表示式:2、怎樣檢驗一瓶氣體是否是氧氣?3、氫氣的檢驗方法是:能夠使帶火星的木條復燃。點燃,發(fā)出爆鳴聲,火焰呈淡藍色。一、氫氣的實驗室制法[學生實驗]:①在試管中加入3粒鋅粒;
2025-11-02 03:24
【總結(jié)】達標測試我夯基我達標,不正確的是(),平放在桌面上,滴管懸空垂直于容器上方,標簽對著手心,視線與液體凹液面最低處保持水平思路解析:把取液后的膠頭滴管,平放在桌面上,容易使得膠頭滴管上沾上雜質(zhì)而污染藥品。答案:A(),試管口不能對人,要垂直向上,試劑瓶口不能緊挨試管口
2025-11-26 11:22
【總結(jié)】第二節(jié)氧氣的實驗室制法1.氧氣的實驗室制法:(1)藥品:氯酸鉀(另加二氧化錳)或高錳酸鉀。(2)反應(yīng)原理:氯酸鉀氯化鉀氧氣二氧化錳加熱??????高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱??????(3)發(fā)生裝置:給固體加熱裝置。[來源:學_科_網(wǎng)]
2025-11-24 11:49
【總結(jié)】《氧氣的實驗室制法》導學案教師寄語:一切現(xiàn)成的方法都是通過嘗試和探究得到的!【學習目標】:⑴.初步學會制取氧氣的方法和原理。能運用元素守恒的觀念,選擇適合制取氧氣的藥品。⑵.通過對氧氣的實驗室制法的學習,感受氣體制取的一般思路和方法。⑶.認識催化劑和理解催化劑在化學反應(yīng)中的作用。⑷.通過對實驗室制取氧氣的方法的選擇,增進對物質(zhì)世界的認識,并學習對比實驗法。:通過各種制取氧氣方
2025-08-17 05:45
【總結(jié)】2017個性化輔導教案(中學物化)老師姓名學生姓名學習顧問學科名稱化學年級九上課時間課題名稱氧氣的實驗室制法教學重點1.掌握實驗室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理;2.會寫實驗室制氧氣的文字表達式和化學方程式;3.理解催化劑的性質(zhì),了
2025-04-16 22:23
【總結(jié)】第一篇:氧氣的實驗室制法教學設(shè)計 氧氣的實驗室制法 課標分析: 1,初步學習運用簡單的裝置和方法制取氧氣。2,初步學習在實驗室制取氧氣3,認識催化劑的重要作用 4,初步認識常見的分解反應(yīng),并能...
2025-10-04 20:44
【總結(jié)】第二節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣第三課時氧氣的獲得實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣學習目標?1、掌握實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理、實驗裝置、操作步驟和注意事項。氧氣的實驗室制法:二.用過氧化氫和二氧化錳的方法?觀察實驗,回答下列問題:?和符號表達式。反應(yīng)中二
2025-11-21 06:51
【總結(jié)】謎語無影無形摸不著,火焰見它跳的高。呼吸作用它參加,動物生長離不了。(打一物質(zhì))氧氣1、我們了解哪些氧氣的物理性質(zhì)?2、你是怎樣獲得這些認識的?3、我們能否運用實驗驗證一下相關(guān)的結(jié)論?(氧氣密度的探究)4、氧氣的溶解性,根據(jù)現(xiàn)有條件不能通過實驗來驗證,
2025-11-29 07:01
【總結(jié)】控江初級中學鐘琪干冰滅火器人工降雨干冰?C+O2CO2?2CO+O22CO2?CO+CuOCu+CO2?C+2CuO2Cu+CO2↑?CaCO3CaO+CO2↑?CaCO3+2HCl
2025-11-22 02:02
【總結(jié)】晶體的生長※晶體生長的種類※溶液中生長晶體※降溫法基本原理利用物質(zhì)較大的正溶解度溫度系數(shù),在晶體生長過程中逐漸降低溫度,使析出的溶質(zhì)不斷在晶體上生長關(guān)鍵:晶體生長過程中掌握適合的降溫速度,使溶液處在亞穩(wěn)態(tài)區(qū)內(nèi)并維持適宜的過飽和度要求:
2025-11-21 04:59
【總結(jié)】猜謎奇妙奇妙真奇妙,看不見來摸不著,無孔不入變化多,動物植物都需要。謎底:空氣P28想一想1:空氣無色無味,不易覺察,你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎?答:1)扇子朝臉扇、樹葉在動———有風2)空集氣瓶在盛滿水的水槽
2025-11-19 00:06
【總結(jié)】CO2的實驗室制法棗莊東方國際學校復習提問1.回憶二氧化碳的化學性質(zhì),寫出相應(yīng)的化學方程式。2.寫出已經(jīng)學過的可以得到二氧化碳氣體的化學方程式。3、實驗室制取氧氣的兩種方法的反應(yīng)原理是什么?如何選擇裝置?怎樣收集氧氣?怎樣檢驗氧氣?思考:在實驗室里制取二氧化碳能否利用這些反應(yīng)呢?
2025-11-03 02:42
【總結(jié)】認識氧氣教學目的了解氧氣的物理性質(zhì),知道氧氣的重要用途,讓學生形成“性質(zhì)決定用途”這一重要化學思想。會使用集氣瓶、燃燒匙、坩堝鉗、酒精燈等常見的化學儀器,規(guī)范學生的一些實驗操作行為。初步懂得用實驗來探究物質(zhì)性質(zhì)的科學方法,培養(yǎng)實事求是的學習態(tài)度和對化學的好奇心。
2025-11-11 01:40