蘇教版語(yǔ)文七上冰心詩(shī)四首第二課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-30 04:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】談一談自己的感想。道理，你能說(shuō)出來(lái)嗎？23歲——生意再度失??；26歲——愛(ài)侶去世；27歲——精神崩潰；36歲——角逐聯(lián)邦眾議員再度落選；47歲——提名副總統(tǒng)落選；國(guó)第十六任總統(tǒng)——亞伯拉罕·林肯。一次又一次的挫折，沒(méi)有使林肯泄氣，反而激發(fā)起他向自己挑戰(zhàn)的信心和勇氣，終于他在52歲那年，登上了總統(tǒng)的寶座。童年，貝多芬是在淚水浸泡中長(zhǎng)大的。歲參加樂(lè)團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。17歲，母親病逝，不。久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡(jiǎn)直成了苦難。的象征，他的不幸是一個(gè)孩子難以承受的。盡管如此，貝多芬還是挺過(guò)來(lái)了。28歲耳聾，孤獨(dú)地過(guò)著聾。貝多芬活在世上，唯一能給他安慰的只有音樂(lè)。全失去聽(tīng)覺(jué)的狀態(tài)中創(chuàng)作的。種思想貫穿了貝多芬作品的始終。貝多芬身體是虛弱的，但他是真正的強(qiáng)者。被清華大學(xué)請(qǐng)去工作。熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。
【正文】 開(kāi)得越大， 行為的果子 結(jié)得越小。 聰明人， 拋棄你手里幻想的花罷！ 她只是虛無(wú)飄渺的， 反分卻你眼底春光。 青年人呵！ 為著后來(lái)的回憶， 小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫(huà)。 我知道了， 時(shí)間呵！ 你正一分一分的， 消磨我青年的光陰！ 零碎的詩(shī)句， 是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷； 然而他們是光明閃爍的， 繁星般嵌在心靈的天空里。 返回 讀書(shū)筆記，是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這 “ 手到 ” 就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。 常用的形式有： （一）提綱式。以記住書(shū)的主要內(nèi)容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。 （二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子?？梢哉泝?yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。 （三）仿寫(xiě)式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫(xiě)，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。 （四）評(píng)論式。主要是對(duì)讀物中的人物、事件加以評(píng)論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何?？煞譃闀?shū)名、主要內(nèi)容、評(píng)論意見(jiàn)。 （五）心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書(shū)，書(shū)中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。 （六）存疑式。主要是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問(wèn)請(qǐng)教，達(dá)到弄懂的目的。 （七）簡(jiǎn)縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長(zhǎng)文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫(xiě)成短文。 不管寫(xiě)怎樣的筆記，首先要讀懂文章，這是基礎(chǔ)。寫(xiě)讀后感一般要先把文章主要內(nèi)容做一個(gè)概括，然后根據(jù)自己選擇的角度進(jìn)行評(píng)論，或者評(píng)語(yǔ)言，或者評(píng)人物，只要是自己的看法即可。
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