20xx年語文學科教研工作總結-資料下載頁
2024-10-09 20:18本頁面
【正文】 行讀寫指導，切實提高學生讀寫能力。聯(lián)校教研組有主題，解決問題求實效各聯(lián)校教研組詳細制定學期活動計劃，根據(jù)學區(qū)教學中的突出問題，確立研究主題，以解決教學中的實際問題。老師們結合具體課例和專業(yè)理論學習研討，從教材解讀和各年級教學策略研究入手，讓聯(lián)校教研碰撞出思維的火花，更好地改進我們的課堂教學。四、活動比賽深化教學研究好課需要打磨。這個打磨的過程就是深入解析教材，發(fā)掘文字背后的內(nèi)容、情感、內(nèi)涵和表達的過程。借助“省評優(yōu)”“市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討”“區(qū)新苗賽”等活動平臺，各參賽老師在比賽中磨礪自己的意志的同時，也在磨礪自己的課堂。經(jīng)五路小學李雅老師獲得省評優(yōu)一等獎的好成績；羅而小學的陳萍老師獲市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討優(yōu)質課獎；有七名老師喜獲市中區(qū)語文學科“教學新苗”。五、聽評課講座跟進，服務與指導并行本學期教研員加大聽課評課力度，在省市區(qū)評優(yōu)和視導下校等各項活動中，個人聽課170余節(jié)，多次到上新、民生等學校做專題講座，讓服務與指導并行，使教研與教師零距離。第 5 頁 共 6 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 6 頁 共 6 頁
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