市中區(qū)第二實驗小學語文學科教研工作總結(jié)-資料下載頁
2025-11-06 13:20本頁面
【正文】 小學語文教研組本學年所走過的萍蹤，不難看出，我們的軌范邁得結(jié)壯、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光年夜的成就，也有應(yīng)該引覺得戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：一、本學年教研工作方針完成情形。本學年我校的語文教研工作在黌舍教育處的率領(lǐng)下，在教研組長何勝教員的具體組織下，當真貫徹黌舍教學刷新根基思惟，環(huán)繞“聚焦教學，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總方針，重點切磋了“在小學語文教學中實施立異教育”，以抓好課程刷新和課堂教學為重點。開展了豐碩多彩的教研勾當，盡利巴新課標的理念貫徹落實到現(xiàn)實教學傍邊。泛博教師以前所未有的熱情積極投入，進修、介入、實踐，形成了濃烈的鉆研氣氛，語文教師已成為黌舍教育科研陣地上的一支生力軍。二、本學年教研勾當具體實施情形。１、繼續(xù)當真組織教師進修了新課程尺度，改變了泛博語文教師教學不美觀念。本學年，我們操作每周四晚上教研進修時刻，組織全體語文教師當真進修語文科新課程尺度及相關(guān)資料。采納集中與渙散相連系的矯捷多樣的進修體例，使我們的教師加倍深切地輿解把握了新課程的根基理念：周全提高學生的語文素養(yǎng)，準確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自立、合作、探討的進修體例，全力培植開放而有活力的語文課程。經(jīng)由過程進修，教師們的教育教學不美觀念有了很年夜的改變。巨匠深深體味到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)異的語文教師更不易，不增強進修，是必定要在新課改中后進，甚至被裁減的。語文學科涉及的常識面普遍，它對教師提出了更高的要求，因循保守的教法已不能適應(yīng)新課程尺度的要求了。刷新教學模式勢在必行。泛博教師已根基能適應(yīng)語文教學刷新。教師們都能當真鉆研教材，當真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案，教案凸起了精講、適用的特點，做到了書本連系，既備常識，又備教法、學法。課堂教學凸起了“導(dǎo)”字，注重學生自立進修、合作進修、探討進修能力的培育，充實調(diào)動了學生進修的積極性、自動性。同時注重凸起重點，攻破難點，周全提高了課堂教學質(zhì)量。正視了學生的堆集和運用，增強了學生風聞讀寫能力和立異意識及實踐能力的培育。繼續(xù)實施了聽課軌制，本學年每位語文教師都到微機室上了公開課，操作CAI課件，增年夜了課堂容量，提高了學生進修快樂喜愛，取得了精采教學下場。泛博教師互相進修，取長補短。刷新了“合座灌”的課堂教學模式，注重了培育學生的立異意識及實踐能力，講練連系，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后當真評課、當真剖析，達到了配合提高教育教學能力的目的。２、組織教師進修立異教育的理論和教改文章，組織教師進修了教學手藝理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學手藝培訓，提高了教師教育理論水安然安祥科研能力及教學手藝。３、增強了學生書寫操練，當真上好了寫字課，而且要求全校學生天天當真書寫50個以上的鋼筆字，學生書寫水平有了很年夜提高。４、組織開展了豐碩多彩的語文課外勾當：（１）開展好了課外閱讀勾當。為學生締造了前提，增強了課外閱讀的指導(dǎo)。（２）按照學生的快樂喜愛、快樂喜愛，組織他們加入了各類快樂喜愛小組勾當，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。（３）恰當組織了其他語文課外勾當，如參不美觀訪謁，自己脫手辦報，開故事會、念書會、演講會，進行了通俗話角逐、作文角逐等。三、本學年教研所取得的成就。經(jīng)由全體教員的配合全力，我校教研工作取得了較年夜成就。泛博語文教師劃定禮貌了教學思惟，教學不美觀念獲得了改變，教學手藝和教育教學水平有了較年夜提高。本學年每位教員都撰寫了一篇以上的教學論文，在2005年鹽亭縣教教育教學論文角逐中，我組共上交教學論文六篇，其中何勝教員撰寫的《淺談作文教學與立異能力的培育》獲得了縣教研室一等獎，此外五篇獲得了二等獎。語文教學“少、慢、差、費”的現(xiàn)象也獲得了分歧水平的改變。本學年年段過關(guān)考試，我校語文教師任教學科均取得了優(yōu)異成就，年夜部門教員所教學科平均分、及格率、A優(yōu)率、B優(yōu)率均在學區(qū)同年級名列前茅，其中何勝教員2005年秋和2006年春兩期期末考試分袂取得了同年級第二、第一位的好成就。四、存在問題。因為我校是一所農(nóng)村中心小學，教研水平整體上還不高，部門教師的教學手藝還較差，教學不美觀念還較落伍，使用現(xiàn)代教學手藝手段還不夠諳練。班級之間語文教學質(zhì)量差距較年夜，成長不服衡，教師“合座灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接管的陳舊教學不美觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底肅除。良多學保留在高分低能的現(xiàn)象。此后我們將繼續(xù)全力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
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