【導(dǎo)讀】同學(xué)們,回憶一下你的生活,我們上節(jié)課呈現(xiàn)的現(xiàn)象相似?你還有什么新的問題?同學(xué)們在平時會遇到過很多的物理??茖W(xué)家對自然界的無窮的奧秘又是。通過科學(xué)探究去認(rèn)識它們。請通過閱讀找出:?富蘭克林對天電的探索過程中有哪些。發(fā)現(xiàn)并提出問題,做出猜想與假設(shè),制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑來收集證據(jù),評價證據(jù)是否支持猜想與假設(shè),在以上步驟中貫穿著交流和合作的過程。裝滿水的杯子里還能放多少回形針?說說你下面應(yīng)該做什么?對上面的實(shí)驗(yàn),你一定會感到很有趣,也。結(jié)果竟會有出人意料的差別!影響放入回形針多少的因素進(jìn)行猜想。A、杯子的材料B、杯口的大小。設(shè)計(jì)一個探究乒乓球的反彈高。通過這一節(jié)課的探討你有什么體會?如何學(xué)物理你有了自己的思考嗎?