【導讀】地面上的動物多種多樣。有一些家禽和昆蟲也生活在地面上。分是靠產卵繁衍,身體分為頭、頸、軀干、四。家兔的體腔中有膈,膈把體腔分為了。家兔的神經系統(tǒng)由腦、脊髓和神經組成。發(fā)達的大腦,能對不同的刺激做出不同的反應。成受精卵,完成受精作用。體生出來,這種生殖方式叫做胎生。胎兒產出后,母體用乳汁哺育幼體。袋鼠這類動物無胎盤,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化;心臟分成四個腔:。身體提供足夠的能量??赏ㄟ^自身的調節(jié)而維。大量的植物纖維。
【總結】海豚狼海雕空中地面水中第二節(jié)地面上的動物大熊貓麋鹿一、地面上多種多樣的動物地面上的動物多種多樣,有用乳汁哺育后代的,也有體表具角質鱗片,用四肢在地面上爬行的。此外,一些
2024-11-19 08:27
【總結】第十一章地面上的生物第2節(jié)地面上的動物班級_______姓名______學號_____[【學習目標】1、了解家兔的外形,知道家兔的內部結構,描述家兔生殖、哺育的特點,概述哺乳動物的主要特征。2、通過觀察,培養(yǎng)自己初步獲取、篩選和處理信息的能力。通過小組活動,使自己自主學習、合作和相互
2024-12-08 10:39
【總結】第2節(jié)地面上的動物教學目的:1.認識地面上動物的多樣性;初步了解動物的分類2.了解家兔的外形及家兔的內部結構3.描述家兔生殖,哺育的特點4.概述哺乳動物的主要特征能力目標:通過觀察家兔的內部結構圖示,培養(yǎng)學生分析推理和綜合的能力利用現實生活中哺乳動物之間形態(tài)特點的比較,培養(yǎng)學生從特殊到一般的概括能力?
2024-11-10 05:14
【總結】第2節(jié)人體和動物體的組成細胞是怎樣構成人體和動物體的?觀察人體內的腔和腔內的主要器官器官由上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織按照一定的次序構成,并且以其中一種組織為主,能完成一定功能的結構。上皮組織保護等功能細胞排列緊密,細
2024-12-08 12:15
【總結】植物;無真正花和果實,種子外無果皮包被是植物.,能吸收水和無機鹽的是植物能做為空氣污染程度的指示植物是...動物體的結構組成層次
2025-06-15 02:14
【總結】第2節(jié)地面上的動物大熊貓麋鹿不同的繁殖方式一、認識多種多樣的動物地面上的動物多種多樣,有用乳汁哺育后代的哺乳動物,也有體表具角質鱗片,用四肢在地面上爬行的爬行動物。此外,一些家禽和昆蟲也生活在地面上。地面的環(huán)境復雜,生活在陸地上的各種動物都具有適應環(huán)境的形態(tài)結構
2024-11-18 20:01
【總結】第15課時第11章第1節(jié)地面上的植物(1)【學習目標】,說出它們的生活習性。。[,提升觀察、表述能力。有的作用,形成對地面上各類植物的保護意識?!净顒臃桨浮康孛嫔系母鞣N生態(tài)系統(tǒng)中,生活著多種多樣的生物,通過本章的學習你將認識地面上許多的植物與動物。本節(jié)課將要走進植物世界,去了解多種多樣的植物?;顒右?/span>
【總結】1生物:《地面上的植物》同步練習(蘇科版七年級下)一選擇題1.被子植物的雄蕊是由()構成的。、花柱和子房2.一朵花中最重要的部分是()
2024-12-07 18:59
【總結】第一節(jié):水中的動物多姿多彩的水中動物探究魚類適應水中生活的特征:思考:鯽魚適應水中生活可能具有的外部形態(tài)特征有哪些??鯽魚的身體可以分為頭、軀干和尾三部分,鰓蓋后緣以前是頭部、中間部分是軀干部、肛門以后是尾部。?鯽魚的身體呈紡錘形,軀干和尾部蓋有鱗片。(鱗片表面有粘液,
2024-11-30 03:51
【總結】第11章地面上的生物第1節(jié)地面上的植物(被子植物)【學習目標】1、說出桃的花和果實的結構2、描述被子植物的特征【自主學習】1.從視頻中你獲得那些信息?組成的器官________________________【合作學習
2024-12-09 11:38
【總結】知識目標:1、初步學會做調查記錄,了解植物的多樣性,并將所知道的植物進行簡單的歸類。2、描述地面上形形式式的植物特點,說出它們的生活習性,能夠識別一些典型的植物。能力目標:1、通過描述各種植物的特點,培養(yǎng)學生的觀察能力。2、通過小組分工收集資料,不斷提高學生的自主學習、信息獲取、分析和綜合能力。
2024-11-09 03:18
【總結】土壤里的小動物——蚯蚓猜謎不管翻地或打洞,天生愛動到處鉆,松松土來施點肥,人人稱我為地龍。蚯蚓對于我們來說是那么熟悉和普通,以至于我們常常忽略它。學習目標?.?。今天讓我們以一條蚯蚓的日記,來走近它們
2024-12-08 08:50
【總結】第11章第一節(jié)第三課時一、厥類植物和苔蘚植物1、“根據平日的觀察,談談在什么地方可以找到苔蘚植物?2、苔蘚植物和藻類植物相比,生活環(huán)境有什么不同嗎?學生自由發(fā)言,各抒己見,教師適時以課件同時展示部分藻類植物、苔蘚植物及其生活環(huán)境的圖片,并及時對學生的發(fā)言予以肯定、鼓勵,增強了學生的自信心,也使學生對苔蘚植物的生活環(huán)境
2024-12-09 01:15
【總結】教學目標:知識目標:?1、能說出生物命名的正確方法,闡明正確命名的意義;?2、能說出生物分類的基本方法;?3、能說出生物分類的等級、單位以及生物五(六)界的名稱。?能力目標:通過對幾種常見動植物的分類,培養(yǎng)學生觀察、對比、歸納等能力。?情感、態(tài)度目標:通過對生物命名和分類工作嚴肅性的認識,培養(yǎng)學生實事求是和嚴謹認真的科
2024-12-08 10:03