行宮園學(xué)校“友邦驚詫”論1-資料下載頁(yè)
2025-11-21 03:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】層批駁的方法，了解駁論文的結(jié)構(gòu)。復(fù)和摹擬等手法的作用并學(xué)習(xí)運(yùn)用。精密，使那家伙無(wú)法辯駁，否則，寧可不寫(xiě)。土地、殺中國(guó)的人民。那次敵人所以沒(méi)有“被誘深入”者，決不。明白國(guó)民黨的“欲加之罪，揭露“友邦”的丑惡本質(zhì)。揭露“友邦”與日本帝國(guó)主義是一伙。反動(dòng)面目，及“友邦人士”與“國(guó)府”的關(guān)系。奸、互相勾結(jié)鎮(zhèn)壓中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)的罪行。與軍政當(dāng)局的主奴關(guān)系及對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓對(duì)外賣(mài)國(guó)政策。中國(guó)民黨政府對(duì)全國(guó)民眾和青年學(xué)生的訓(xùn)斥之詞。毆傷中委，攔劫汽車(chē)，攢擊路人及公務(wù)人員，私逮刑訊”；引第二則消息批駁“社會(huì)秩序，悉被破壞”。黨反動(dòng)政府對(duì)無(wú)辜學(xué)生的鎮(zhèn)壓、誣陷及至殺戮。
【正文】 2）分兩個(gè)小層次。由消息和評(píng)論組成。一層引兩則消息駁敵論據(jù)。二層議論，證明強(qiáng)加給學(xué)生的罪名純屬捏造，而國(guó)府才是屠殺學(xué)生的劊子手。 ? （ 3）引第一則消息批駁敵論據(jù)中“搗毀機(jī)關(guān)，阻斷交通，毆傷中委，攔劫汽車(chē)，攢擊路人及公務(wù)人員，私逮刑訊”；引第二則消息批駁“社會(huì)秩序，悉被破壞”。揭露了國(guó)民黨反動(dòng)政府對(duì)無(wú)辜學(xué)生的鎮(zhèn)壓、誣陷及至殺戮。 ? （ 4）最后一句點(diǎn)出友邦瓜分中國(guó)的陰謀，黨國(guó)媚敵賣(mài)國(guó)的本質(zhì)。 第三課時(shí) ? 教學(xué)目標(biāo)： ? ；做鞏固訓(xùn)練。 ? ，所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。 ? 。 分析本文語(yǔ)言特點(diǎn)。 ? ：我們學(xué)過(guò)的議論文語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？作為駁論文本文語(yǔ)言又有什么特點(diǎn)？ ? 、明確： ? （ 1）本文語(yǔ)言感情色彩鮮明，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。 ? （ 2）舉例分析：（以文中探究和練習(xí)第四題為例分析）。 犀利的語(yǔ)言： ? 反語(yǔ)中的揭露和批判： ?好個(gè) “ 友邦人士 ” ?好個(gè)國(guó)民黨政府的 “ 友邦人士 ” ? 直接怒罵中的極度憤慨： ?是些什么東西！ ?擺什么驚詫的臭臉孔呢！
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