【導(dǎo)讀】童話是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想。法去編織奇異的情節(jié)。童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的。假想形象,所講述的故事,也是不可能發(fā)生的。童話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人化手法,并遵循一。圍以及超越時空制約,亦虛亦實,似幻猶真的境界。。一般故事情節(jié)神奇曲折,齊心協(xié)力,集思廣益,合作創(chuàng)。從表現(xiàn)題材上看,童話(大概念的。“品德童話”)兩類。要便于他人銜接。
【總結(jié)】編寫童話故事你讀過那些有趣的童話故事?《丑小鴨》、《小猴子下山》……欣賞故事:難看的蝴蝶很久以前,蝴蝶非常難看,身體又粗又胖,兩只灰乎乎的大翅膀在空中擺動著,動物王國的居民們都看不起她。蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞,友好地說:“蜻蜓姐姐,我和你一起玩好嗎?”蜻蜓不耐煩地說:“看
2024-11-19 07:52
【總結(jié)】話須生動才形象鳳山中學(xué)周光伍你比我猜?蝴蝶溜冰神秘興高采烈?可口可樂男子漢無聊一見鐘情你比我猜?螞蟻狡猾菊花垂頭喪氣你比我猜?玫瑰金龜子淘氣躡手躡腳你比我猜話說形象的作用:?激發(fā)興趣,錦上添花。?使人陶醉,流連忘返。
2024-11-30 04:34
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求:1、培養(yǎng)觀察能力,看明圖意,知道小熊怎么可愛。2、培養(yǎng)想象能力,根據(jù)圖意展開想象編故事。3、培養(yǎng)口語交際能力,講述自編的故事,聽懂別人講述的故事,評一評誰講得好。教學(xué)重難點(diǎn):1、教學(xué)難點(diǎn)觀察畫面,看明圖意,知道小熊怎么可
2024-11-20 00:04
【總結(jié)】說明文:介紹、說明客觀事物的文章,是以說明為主要表達(dá)方式,以說明事物或剖析事理為主要內(nèi)容的一種文體。說明事物要抓住事物的特征。特征:一事物區(qū)別與其他事物的標(biāo)志。說明文作用:給人以知識.學(xué)生初讀課文,掃清文字障礙。針鼴()蜥蜴()洞穴(
2024-11-30 03:47
【總結(jié)】七年級語文(下)第三單元文學(xué)采風(fēng)廣西北流六麻初中七年級語文科傳說長期在民間流傳而形成的,帶有某種傳奇色彩和幻想成分的歷史人物、歷史事件或自然相貌的故事。有的則純屬幻想虛構(gòu)。人物和事件的傳說,大都是頌揚(yáng)、贊美的,反映人民的理想和愿望;自然景物的傳說,則近于優(yōu)美的敘事散文。故事
2024-11-30 03:45
【總結(jié)】羊來到草地上(打一水果——)狼群來到羊群里(打一水果——)用手指使勁戳墻(打一個字——)噫!形之龐也類有德,聲之宏也類有能,向不出其技,虎雖猛,疑畏卒不敢?。唤袢羰茄?,悲夫!驢:毫無自知之明,自招禍患。虎:知己知彼,百戰(zhàn)不殆好事者:統(tǒng)治者對人才的埋沒
【總結(jié)】JudaismPresentation白雪歌送武判官歸京岑參(唐)送杜少府之任蜀州城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在岐路,兒女共沾巾。王勃送元二使安西渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。
2024-11-30 03:35
【總結(jié)】授課老師:MAY歡迎大家!“說”是古代一種文體,可以記事,也可以議論,都是為了說明一個道理。說愛蓮宋代著名哲學(xué)家。字茂叔,道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué),世稱“濂溪先生”。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人,對宋明的哲學(xué)思想有很大
【總結(jié)】石榴郭沫若這是一篇托物言志的優(yōu)美散文放聲朗讀一遍課文,說說課文是按什么順序來介紹石榴的。五月過了,太陽增加了它的威力,樹木都把各自的傘蓋伸張了起來,不想再爭妍斗艷的時候;有少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。石榴有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇崛而不
2024-12-08 05:57
【總結(jié)】鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長江水啊長江水酒一樣的長江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長江水啊長江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白
2024-12-08 08:49
【總結(jié)】浣溪沙李璟江蘇省海安高級中學(xué)王帥浣溪沙李璟菡萏香銷翠葉殘,西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光共憔悴,不堪看。細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn),小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠無限恨,倚闌干。2021/1/4一.作者簡介:
2024-11-28 02:42
【總結(jié)】做一回小記者口語交際做記者少不了要采訪,采訪有什?1、了解對象。?2、創(chuàng)設(shè)氛圍。?3、提問具體。?4、文明得體。討論:?文中的法拉奇是如何采訪的,她采訪成功了嗎?看一看:?請認(rèn)真觀看這段采訪錄像,記者注意到了采訪中的哪些要點(diǎn)。?采訪二問一問:
【總結(jié)】主講人:邢秋平1、本文的線索是什么?2、圍繞本文線索用簡潔的語言概括各部分的主要內(nèi)容?學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用外貌、語言、動作、心理描寫來刻畫人物。2、能根據(jù)人物的描寫方法,分析概括出人物的思想性格。3、要相信人的聰明智慧,對邪惡勢力
2024-11-30 08:45
【總結(jié)】執(zhí)教老師:金建國講人物故事1、講出人物特點(diǎn)2、講出人物主要事跡3、講出你對這個人物的態(tài)度口語交際?習(xí)作訓(xùn)練七:寫一個給人留下深刻印象的人?習(xí)作要求:一個特點(diǎn)鮮明的人,總是給人留下深刻的印象,即使偶然見上一面,他(她)的音容笑貌、舉手投足,也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作,我們就來寫這樣一個人,可以是身邊熟悉的人,也可以是
2024-11-29 21:46
【總結(jié)】課題石榴課型新授課課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過對石榴從不同角度的刻畫的分析歸納,使學(xué)生準(zhǔn)確把握它的外在特征。2.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代特征,理解作者的寫作意圖,感受作者的思想感情。3.反復(fù)朗讀,體會本文優(yōu)美生動的語言,特別是修辭手法在本文中的作用。課前預(yù)習(xí)學(xué)法
2024-12-09 04:15