【導讀】的特征、品質、作用。其所含的情感、觀點。境中拼搏、發(fā)展的生命(人)。給予熱切謳歌及崇敬之心。我們應敢于尋求最艱苦的環(huán)境,錘煉自己。
【總結】C:\DocumentsandSettings\Administrator\桌面\竹石(散文)林希,原名侯紅萼,1935年生于天津。十幾歲就享譽文壇,1955年被打成胡風反黨集團的外圍成員,時年19歲。1957年又被錯劃成右派分子,從此被送到農場、工廠、農村參加體力勞動。直到1980年平反,才重
2024-11-09 01:46
【總結】林覺民與妻書本文的寫作經過?!暨@封《絕筆書》是林覺民烈士在起義前三天的三月二十六日(陽歷四月二十四日)夜里寫的,原書共兩封,這里所選的一封是寫給他夫人陳意映女士的,《與妻書》,又名《絕筆書》,又名《寄妻絕筆書》。這是一篇從妻子的思想實際出發(fā),反復闡明為爭取民族、國家的自由獨立而勇蹈死地、義無反顧的革命道理的情書,反映了他熱愛
2024-11-30 03:43
【總結】制作者:秀全中學dengfengdan寫作背景:1935年1月16日至18日,遵義會議開了三天,隨后紅軍經婁山關北上四川,想和張國燾的紅四方面軍會合。2月5日,博古把軍事指揮權正式移交給毛澤東。毛澤東率軍攻打失利,于是,他當機立斷,決定放棄和張國燾會合這一長征初始目標,回貴州攻打戰(zhàn)斗力薄弱的黔軍。這是長征途中最重大的戰(zhàn)略轉折。黔軍
2024-11-30 03:42
【總結】語文版九年級語文第一課《家》教學目標知識與能力了解當代作家周國平:并能積累文中的生字、生詞,提高閱讀水平過程與方法在不斷地設疑解疑過程中,理解作者對家的三個比喻及其觀點情感價值觀對“家”有深入的思考,從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的人類情感,學會珍惜家庭生活解
2024-11-30 03:41
【總結】作者簡介:?林希,原名侯紅鵝,現代作家。1935年生于天津。祖輩在天津辦洋務開洋行,母親出身于書香門第。自幼隨母親識字讀書,開蒙較早,對后來人生產生重要影響。1947年母親去世,失去依靠,只能一心讀書,努力為自己創(chuàng)造未來。1952年師范學校畢業(yè),并參加工作,曾經做過教師,后來調天津作家協(xié)會工作。1955年受胡風反革命集團冤案
2024-11-30 00:26
【總結】2.石縫間的生命1.下列加點字注音全部正確的一項是()A.吮.吸(shǔn)采擷.(xié)倔強.(qiánɡ)嚴峻.(jùn)B.莖.葉(jīnɡ)扼.制(&
2025-06-13 12:20
【總結】答司馬諫議書王安石王安石,字介甫,號半山,撫州臨川人,晚年退居江寧,封荊國公,世稱王荊公,他是北宋著名的政治家、文學家,“唐宋八大家”之一。作品有《臨川先生文集》。寫作背景:北宋中期,社會矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事,實行變法,力圖通過整軍理財以求富國強兵。新法的實行,抑制了大官
【總結】2、《石縫間的生命》林希一、教學目標:1、知識與能力:⑴理清思路,把握課文的主旨。⑵反復誦讀,揣摩語言的表現力。2、情感與價值:⑴聯(lián)系生活實際感悟人生,領會文章對高昂的生命力的禮贊。3、過程與方法:采用討論、交流與誦讀的方法,體味其中所蘊含的感情。二、教學重點、難點:培養(yǎng)學生堅忍不拔的
2024-11-19 00:58
【總結】 2、《石縫間的生命》 林希 一、教學目標: 1、知識與能力: ⑴理清思路,把握課文的主旨。 ⑵反復誦讀,揣摩語言的表現力。 2、情感與價值: ⑴聯(lián)系生活實際感悟人生,領會文章對高昂的...
2025-04-03 02:54
【總結】林希林希,當代詩人,小說家。原名侯紅鵝。1935年生于天津,1950年開始發(fā)表作品。著有詩集《高高的白楊樹》《無名河》等。重要詩作有《無名河》《你曾經是我的舞伴》等。其詩集《無名河》獲中國作家協(xié)會第二屆新詩獎,及1983~1984年度天津魯迅文學特別獎。作者簡介
2025-06-12 22:40
【總結】送東陽馬生序作者:宋濂制作單位:南陽市興宛學校給紅色字注音嗜學假借弗之怠趨叱咄俟卒負篋曳屣皸裂媵人衾綺繡燁然廩稍凍餒裘葛撰贄謁shìj
2024-11-18 22:23
【總結】岳母刺字岳母刺字岳飛抗金?岳飛(1103——1142)字鵬舉,是南宋著名抗金將領,相州湯陰(今河南湯陰)人。二十歲從軍,因軍功屢遷都統(tǒng)制,授承宣使,后被秦檜污陷而殺害,時年39歲。后人編有《岳忠武王文集》?!度卧~》存詞三首。岳飛是南宋著名的抗金將領,為奸臣和昏君所害,死后封為“鄂王”;立岳廟
2024-11-30 03:47
【總結】石縫間的生命,石縫間的生命作文100字 篇一:石縫間的生命導學案(含答案) 石縫間的生命導學案答案 學習目的 1、理解石縫間生命的主要特點。 2、指導學生反復朗讀文章,通過對關鍵句、段的...
2025-03-30 06:21
【總結】?本文選自《宋史·包拯傳》?“傳”是記載人物事跡的作品,是正史的重要組成部分。?主要敘述傳主的生卒、地望、職官、生平事跡等內容。?作者:脫脫,元代史學家?!栋烽_封府尹包拯(公元999-1062年)字希仁北宋廬州府合肥(今肥東縣
【總結】第二課白鵝豐子愷叫囂麒麟冥頑岑寂盛饌窺伺猥鄙引吭高歌躡手躡腳目標:1、作者運用對比突出白鵝特點的寫法2、了解文章抓住事物特征寫作的角度作者簡介豐子愷(1898—19