c證自我分析范文大全-資料下載頁
2024-10-09 14:14本頁面
【正文】 培訓，更加深刻地認識到心理健康教育對于班主任工作的重要性和實際的工作意義，我想要成為一名心理健康教育兼職教師。第五篇：自我分析 心理健康C證自我分析我性格上內外向兼有，表現(xiàn)出熱情、活潑、開朗、樂觀、自信、自覺、穩(wěn)重的特點，對新鮮奇特的事物充滿了好奇和求知欲，喜歡嘗試新事物。有時比較偏重主觀世界，有很深的內心體驗。能很快適應新的環(huán)境。我在氣質上屬于綜合型，多血質特點較為明顯。PDF測試孔雀型與變色龍型分數(shù)相對較高。表現(xiàn)出熱情洋溢，好交朋友，重視形象，擅于人際關系的建立，富有同情心，樂于與人交往，不僅能悅納自我，也能善待他人，能和集體融為一體，樂群相處。我在情緒上心境良好，雖然也會有消極的情緒，但一般不會持續(xù)長久，懂得如何消除消極情緒。人際關系和諧，易相處，待人誠懇、正直。能適當?shù)乇磉_和控制自己的情緒，謙虛不卑，自尊自重，交往中既不妄自尊大也不畏縮恐懼，對于無法得到的東西不過于貪求，爭取在社會規(guī)范允許范圍內滿足自己的各種要求，對于自己能得到的一切，感到滿意，學會滿足。行事一般不會走偏鋒極端，生活有規(guī)律，嚴格恪守生活秩序和工作制度，有較頑強的毅力。能長時間堅持不懈，有條不紊地從事自己的工作。對工作抱認真、嚴謹，始終如一的態(tài)度。不喜歡長時間討論一個問題，愿意實際動手干。思維：語言思維快于動作思維，形象思維豐富，抽象思維一般。有一定的求同思維、求異思維和創(chuàng)造性思維。我在思維上體現(xiàn)出有一定的深刻性、廣泛性、靈活性、敏捷性特點，具有一定的質疑精神與發(fā)問品質，使我在有時能創(chuàng)造性地完成工作?？偟恼f來，本人能夠善待自己，善待他人，適應環(huán)境，情緒正常，人格和諧。能充分融入各種新環(huán)境新文化且適應性良好，能適度表達和展現(xiàn)自己的個性，師生關系融洽。善于不斷學習，利用各種資源來不斷充實自己。是個知足常樂，會享受人生的人。
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