高一地理備課組20xx年工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-09 11:59本頁面
【正文】 代教學觀念為實踐指導，以推進中學地理素質(zhì)教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機與活力。做好集體備課工作為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每周一集體備課一次，對上周的教學做個反思并對本周的教學內(nèi)容和思路進行集體討論。有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)盡量統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案，提高教研活動的實效性。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全組地理課的教學任務。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，在備課過程中堅持資源共享，共同搞好備課工作。加強課堂教學的模式化高一年級學校實行了“三啟案”教學模式改革，本著使學生參與到教學的過程中來，提高學習的興趣和積極性的目的。備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學模式的探討，結(jié)合地理學科的特色，制定出啟學案自學－啟訓案學生討論及教師講解－啟悟案課外鞏固的模式。在模式當中我們特別注重地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。抓好教學的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成，并且態(tài)度非常認真。做好作業(yè)的布置與批改本學期我們高一幾位教師集體探討，集體做好課后作業(yè)的布置，幾次作業(yè)均是自己找題選題，針對學生學習上出現(xiàn)的問題找適合學生的題目，讓學生在課后把知識得以穩(wěn)固。同時，為了督導學生認真完成作業(yè)，幾位教師均認真批改學生的作業(yè)并且做到盡量在課堂上進行典型題目的評講。加強教學科研工作本學期，本組教師積極完成學校教育教學任務的同時也在不斷提高教學素質(zhì)，進行科研工作。俗語說，教而不研則僵，認真學習先進的教育教學理論，積極撰寫教育教學論文，開展地理課程資源搜集活動，取得了顯著的成效。從開學伊始的課組計劃中，我們就研究決定了課組的每個成員必須至少每人上一節(jié)全科組的公開課。我們也在4月、5月分別進行了公開教學，贏得了全體科組教師的肯定，并得到了學校領(lǐng)導的指導，使我們受益匪淺?；仡欉^去，展望未來，我們還有很多的不足，比如一部分的同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠；一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：抄襲現(xiàn)象嚴重；學生的成績還不盡如意，成績還有待提高。本學期的教學教緊，一些計劃完成的知識無法講授完成，在以后的工作中我們都有信心可以完成任務。在今后的教學工作中，我們將正視存在的問題，以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性；作業(yè)盡量設計一些以基礎為準則，讓學生先掌握基礎再來提高難度；告訴學生的學習地理的方法應是：先理解，后記憶；完成我們的教學和教研工作，努力提高學生的成績。
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