英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃精選五篇-資料下載頁(yè)
2024-10-09 08:12本頁(yè)面
【正文】 計(jì)劃(20152016第一學(xué)期)學(xué)困生在英語(yǔ)教學(xué)中也是一種很普遍的現(xiàn)象。如何激發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，作為英語(yǔ)教師，就應(yīng)不斷研究學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助樹(shù)立信心，創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一 指導(dǎo)思想振興國(guó)家的關(guān)鍵在人才，人才的培養(yǎng)在教育。以黨的教育方針政策為指導(dǎo)，以社會(huì)主義榮辱觀為人生觀價(jià)值觀，遵循教育原則，秉承言傳身教、因材施教的教育理念，培養(yǎng)未來(lái)合格的“四有”社會(huì)主義建設(shè)接班人。二 基本概況后進(jìn)生心地善良，尊敬師長(zhǎng)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)非所聽(tīng)、學(xué)非所學(xué)；紀(jì)律散漫，團(tuán)體意識(shí)薄弱。優(yōu)差生比例懸殊。三 轉(zhuǎn)化目標(biāo)面對(duì)曲折、布滿荊棘的道路，我決心以身作則，言傳身教，愛(ài)之以心，教之如親，導(dǎo)之以理，動(dòng)之以情，從思想上行為上感染、引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。四 奮斗目標(biāo)認(rèn)真鉆研新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容、提高自己的教學(xué)水平努力達(dá)到教學(xué)指標(biāo)。通過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，真整把學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，創(chuàng)造和諧、奮進(jìn)的學(xué)風(fēng)做到學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。五、具體措施抱著一顆愛(ài)心，尊重后進(jìn)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，平等與后進(jìn)生交往，堅(jiān)定做到“三公”。積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。成立學(xué)習(xí)互幫小組，鼓勵(lì)后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，督促后進(jìn)生完成學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行幫輔，做到學(xué)習(xí)天天過(guò)關(guān)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想行為，了解他們的思想、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣、個(gè)性，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的放矢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、教育。營(yíng)造一個(gè)“互愛(ài)、互學(xué)、互幫”的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓后進(jìn)生在緊張、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受集體溫暖，鞭策自己自覺(jué)學(xué)好。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，不定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。老師要聯(lián)系教育學(xué)習(xí)及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)困生在校的情況、加強(qiáng)溝通交流。堅(jiān)持每天背誦課文中的對(duì)話、記憶單詞和句子及習(xí)語(yǔ)、并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)布置單獨(dú)作業(yè)樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信盡快成長(zhǎng)起來(lái)。總之，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難學(xué)生是教師在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常遇到的困惑，轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)尖子生更難。在開(kāi)展“面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展”素質(zhì)教育的今天，每一名教育工作者必須讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這不僅為使他們從根本上克服現(xiàn)在的學(xué)習(xí)困難，也是為了讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)青年一代全方位提高能力與素質(zhì)的要求。—— 張明洋
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