液壓傳動培訓材料-資料下載頁
2025-09-30 05:21本頁面
【正文】 士樂實驗臺的熟悉尤其電路模塊的學習，我們學會了各種互鎖回路的設計與連接，認識了行程開關、壓力繼電器的原理及使用方法。試驗的完成對我們提出了更大的挑戰(zhàn)，在此過程當中我們由模糊的概念到清晰的實踐，整個過程的實現(xiàn)，對我們來說是個難得的學習機會，也考驗了我們團結合作整合各路有用資源的能力。實驗過后，我們的知識有了巨大的提高，對知識的理解更加深刻。在這次三級項目進行過程中，我主要負責了對項目資料的收集，參與回路的設計和word文檔的制作。通過此次三級項目，我不僅對我們的項目有了充分的了解，而且對液壓傳動系統(tǒng)這門課程有了更加深入的了解，感覺自己受益匪淺。第五篇：液壓傳動 說課稿《液壓傳動概述》說課稿易門職中專業(yè)組武紹元我說課的內容是《液壓傳動》，選自高等教育出版社出版的《汽車機械基礎》（第四版）第八章第一節(jié)。下面我從教材、學情、學法、教法、教學程序、板書設計、教學反思等七個方面來說這節(jié)課。一、說教材1．教材的地位和作用學習本課，我準備用兩個課時，第一課時，液壓傳動的組成和特點；第二課時，常用的液壓元件及其功用。我今天所說的是第一課時的教學設計。液壓傳動應用很廣泛，在課程中占有很重要的地位。教材中用了接近三分之一的篇幅來介紹液壓傳動，特別是汽修行業(yè)中液壓傳動是不可或缺的。本節(jié)課是本章的開頭，俗話說“好的開始是成功的一半”所以我在選擇教學內容時刪去了液壓元件特殊符號、畫液壓系統(tǒng)圖、帕斯卡定律等內容，從最基礎的概念入手，讓學生運用學過的機構知識對液壓傳動組成、應用形式、了解液壓傳動的優(yōu)缺點，為后續(xù)的學習打好基礎。2．教學目標和任務1）知識目標：（1）了解液壓傳動的概念（2）掌握液壓普通傳動的工作原理和組成（3）歸納液壓傳動的特點，認識液壓傳動的應用場合 2）能力目標：（1）提高觀察、分析交流、評價和歸納的能力（2）初步運用多媒體及網絡資源學習的能力3）情感、態(tài)度目標：（1）體驗和感受機構應用魅力，增強專業(yè)興趣（2）養(yǎng)成協(xié)作學習的習慣3．教學重點和難點1）重點：（1）掌握液壓傳動的概念（2）掌握液壓傳動的組成和各個組成部分的功用2）難點：液壓傳動的特點總結4．教具媒體多媒體課件盡量采用視頻和動畫進行直觀演示二、學情分析中職一年級學生已經具有一定的觀察、歸納、分析能力，但大多數(shù)學生還是對直觀對象比較感興趣，邏輯推理能力和歸納總結能力略有欠缺。本節(jié)課主要借助視頻動畫，幫助學生對機構的運動進行分析、探究；通過觀看液壓千斤頂?shù)墓ぷ鬟^程，激發(fā)學生學習的興趣、好奇心和求知欲。三、說學法以自主探究為主。在課堂上著力開發(fā)學生的三個空間：學生的活動空間。演示動畫視頻，全體學生參與了解觀察，使每個學生都能參與到探究過程中。學生的思維空間。創(chuàng)設問題情景，培養(yǎng)學生思維能力。學生的表現(xiàn)空間。通過把自己的想法、結果展示給大家，體驗成功的愉悅。教學重視三性：生活性、主體性、實踐性。教學過程中運用情景教學法、演示教學法、比較教學法、歸納總結法等。五、說教學過程本節(jié)課將從以下幾個環(huán)節(jié)展開教學：首先，舊知回顧。通過提問，回顧常見的機器傳動類型來激發(fā)學生求知欲。引導學生認識一個新系統(tǒng)的常規(guī)思維和習慣第二步，創(chuàng)設情境,探究新知。根據(jù)教學內容，利用視頻動畫，展示常見液壓傳動的總體應用和工作流程。提出本節(jié)課的知識點和認識范圍。第三步，合作學習,歸納新知。采用常用常見的液壓千斤頂?shù)膫鲃有问降膭赢嬜鹘虒W模型。學生觀看教學演示，結合教材，通過自主探究、合作交流歸納出液壓傳動的相關知識。第四步，感悟收獲,課堂小結。用填空題和簡答題的形式，再現(xiàn)本節(jié)課所學知識內容，加強學生的理解和記憶最后，布置作業(yè),鞏固升華。布置書面作業(yè)、參照課本和自己對液壓傳動的了解，談談液壓傳動的特點和使用液壓傳動需要注意哪些事項？鞏固學習效果。提升學生自主學習的能力。六、板書設計為了使學生對液壓傳動傳動的知識有個系統(tǒng)全面的掌握，板書如下：（一）、液壓傳動的概念；（二）、液壓傳動的組成和各個部分的作用：（三）、液壓傳動的優(yōu)缺點七、教學反思本課的教學設計，由常見的液壓傳動的應用創(chuàng)設情景導入，以視頻、圖片等媒體展示液壓傳動常見機構為切入點，通過合理運用教學策略，讓學生帶著問題（任務），進行觀察、討論，運用學過的知識解決問題并認知、構建新知識，這樣能夠充分發(fā)揮學生的主體作用。運用教學案例和實際應用，學生課前就本節(jié)內容進行充分預習，在此基礎上，可以有效利用課堂時間，突出教學重點，突破教學難點，課堂訓練和課后練習，可以及時鞏固學
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