【正文】 職 員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全，實現(xiàn)平安、健康、穩(wěn)定的安全目標。6．充分利用并開發(fā)更多的教育資源，突出辦園特色。（三）三年發(fā)展具體階段目標具體第一階段目標（2010 年 9 月—2011 年 8 月）【管理方面】1．加強領(lǐng)導班子建設(shè)，充實領(lǐng)導班子，盡快達到和諧、穩(wěn)定、協(xié)作的狀態(tài)，提升 現(xiàn)代化管理理念，實現(xiàn)科學化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。不斷激發(fā)管理 團隊的工作熱情，發(fā)揮工作主動性和積極性。2． 組織教職員工認真學習有關(guān)學前教育的政策法規(guī)，堅持依法治園，進一步健全、修訂和完善現(xiàn)行的各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，廣泛征求教職工意 見，落實教職工師德修養(yǎng)、崗位職責、工作制度、教育常規(guī)、考核制度等，保證幼兒 園各項管理工作層次清楚、過程清晰、責任明確、落到實處。3．加強幼兒園安全管理，落實安全責任制，確保幼兒和園舍財產(chǎn)的安全。規(guī)范衛(wèi) 生保健管理，確保幼兒在園生活健康，茁壯成長。4．發(fā)揮家長工作的重要作用，加強園內(nèi)家委會的工作力度，積極傾聽家長對幼兒 園管理的建設(shè)性建議，開展民主管理，鼓勵更多的家長參與幼兒園的發(fā)展?！颈＝谭矫妗?．加強幼兒園教研組的建設(shè)，挑選樂于思考、善于研究、有奉獻意識、有管理能 力的教師骨干擔任教研組長，作為保教管理的一份子，組織園內(nèi)教研活動，領(lǐng)導教師 們開展專題研究，把課題研究活動引進教育教學當中來，以科研促發(fā)展，提高教研水平和保教質(zhì)量。2．重視園本課程結(jié)構(gòu)的建設(shè)，堅持創(chuàng)辦適合自己園所的教育特色。以游戲作為幼 兒的主要活動，豐富一日活動的基本元素，強調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼 兒真正成為活動的主體。3．根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展特點與發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化、藝 術(shù)化的活動環(huán)境，使幼兒在科學合理、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展。4．根據(jù)幼兒發(fā)展水平和特點，制定不同層次年齡段幼兒教育目標，加強幼兒的習慣培養(yǎng)、思想品德教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和道德品質(zhì)。5．樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，讓家長、孩子體驗熱心周全的服務(wù)，建立專業(yè)而規(guī)范的家 長工作流程和良好的家園溝通模式，如經(jīng)常性電話溝通、定期舉行家長開放活動、網(wǎng) 站溝通等方式，豐富與家長溝通的渠道，增加家長的滿意度，贏得良好的口碑?！娟犖榻ㄔO(shè)】1．強化教師隊伍的師德師風建設(shè)，弘揚熱愛幼教工作、敬業(yè)愛崗、求實奉獻的職 業(yè)精神。通過政治學習、業(yè)務(wù)學習、理論提升、獎勵表彰等，幫助教師在日常工作中 勤學多練，落實學習成效，優(yōu)化教職工隊伍綜合素質(zhì)。2．以提高教職工保教能力為中心，開展教師隊伍的業(yè)務(wù)建設(shè)。為教師制訂適合個 人需求的發(fā)展目標，使教師們明確自己的職業(yè)目標和今后發(fā)展方向，力爭培養(yǎng)出園級 骨干教師 35 名，并創(chuàng)造機會把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉，尋求更好的自我發(fā) 展良機。3．通過園級課程的學習與培訓，爭取機會走出去見識行業(yè)間的學習觀摩，園里創(chuàng) 造條件請專家進來指導引領(lǐng)等，幫助年輕教師在不斷的業(yè)務(wù)學習、培訓研討、實踐摸 索、經(jīng)驗積累中，提高保教工作的實踐能力和水平。4．由園長領(lǐng)頭，加強對園內(nèi)骨干教師的指導和培養(yǎng)，針對個體制訂培養(yǎng)計劃，采 取相應(yīng)措施，優(yōu)化激勵機制，在實踐中使有熱情、素質(zhì)全、有能力、出成效的年輕教 師不斷錘煉，增強自信，并很快脫穎而出，走進園級骨干教師的行列。5． 關(guān)心教職員工的生活和心理需求，通過合理的薪酬待遇、有競爭力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性，增加凝聚力。第二階段目標（2011 年 9 月—2012 年 8 月）【管理方面】1．加強園所文化建設(shè)，進一步倡導“溫馨、尊重、關(guān)愛、理解”的園所文化，并 樹立“踏實、細致、求知、好學”的園風，形成和諧園所的氛圍。2．堅持“以法治園、以人為本”的管理思路，深化幼兒園管理機制和運行機制的 改革，以一級一類幼兒園的標準規(guī)范各方面工作，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過 程，協(xié)調(diào)園內(nèi)管理部門的有效資源，達成高效管理的模式。3．充分挖掘教職員工的主人公精神，發(fā)揮工會和教職工大會的職能和作用，形成 董事會負責下的、教職員工民主參與的園長負責制，在完善的管理機制下促使幼兒園 各項工作盡快提升。4．通過園所的不斷發(fā)展，對園容園貌進行改善調(diào)整，搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，改造園 4 區(qū)環(huán)境以及室內(nèi)環(huán)境，以健康、豐富、科學、新穎的環(huán)境主題，滿足幼兒多方面發(fā)展 的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。5．進一步完善安全工作的責任制度，增強責任意識，增強防范意識，按制度嚴格 進行管理。嚴格遵守衛(wèi)生消毒制度，加強食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生?！颈＝谭矫妗?．加強日常保教工作的管理和研究。深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，按照一 級一類幼兒園的各項工作指標指導工作飛的開展，以游戲為基本活動，強調(diào)幼兒在活 動中的主體地位，全面落實培養(yǎng)目標。2．深化、完善幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)活動的實踐工作。加強對活動區(qū)的研討和 理論學習，對不同年齡段的目標和內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導與評 價進行系統(tǒng)研究，真正落實活動區(qū)活動與主題活動相結(jié)合、與一日生活相結(jié)合。3．加強教學科研工作，通過教研課題的選擇，教研活動的開展，不斷探討總結(jié)，鼓勵教師每學期撰寫１篇教科研小論文或?qū)ｎ}總結(jié)，利用教學科研促進教學實踐，推 動保教質(zhì)量的提高。4．加強家庭教育指導工作，利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習慣、能力培養(yǎng)等方面，對家長進行幼兒保教方面的指導，提高家園配合的能 力。每學期定期組織“家長開放日”“家長講座”“家長會”等互動式交流活動，促進家園教育相互配合?！娟犖榻ㄔO(shè)】1．繼續(xù)強化教師隊伍建設(shè)，嚴抓師德師風教育，塑造富有園所特色的協(xié)作型教師 團隊，建立完善的教師考評制度，挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻力 量。2． 完善培訓和學習制度，針對教師隊伍的層次和現(xiàn)狀，組織不同形式的培訓學習，提出不同的要求，并進行考核。培養(yǎng)教師們愛學習、愛讀書、勤思考的習慣，既重視 幼教專業(yè)知識、技能的學習提高，也不放松人文知識的普及和滲透。通過培訓學習、各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教師隊伍考核等方式，提高教師的教育教學水平。3．加強后勤人員的管理，強化后勤人員的崗位職業(yè)意識，定期開展業(yè)務(wù)技能的培 訓，并通過崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，提升服務(wù)意識和工作質(zhì)量。第三階段目標（2012 年 9 月—2013 年 8 月）【管理方面】1．深入貫徹執(zhí)行園長負責制，并進一步發(fā)揮工會、團組織與教職工代表民主管理 的作用，健全民主監(jiān)督機制，實行崗位優(yōu)化競爭機制。2．加強管理班子的自身建設(shè)，不斷吸取新的管理理念，按高標準嚴要求進行園所 管理，提高應(yīng)變能力和決策能力，強化敬業(yè)、踏實、深入、細致的工作作風，做好教 職員工的楷模，實施人性化和諧管理。3．開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間良好的合作伙伴關(guān)系。4．充分挖掘家長中的教育資源，吸引家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，發(fā)動家長參 與幼兒園的教育活動設(shè)計與實施，與家長分享幼兒教育的理念、經(jīng)驗、體會。5．本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學設(shè)計，繼續(xù)改善辦園條件，完善現(xiàn)代化 設(shè)備設(shè)施，推進幼兒園向更高水平發(fā)展。6．加強安全教育，把安全保障、自救培訓等作為重要內(nèi)容納入課程，常抓不懈。關(guān)注細節(jié)，仔細排查安全隱患，確保學校師生的安全?！颈＝谭矫妗?．立足園本培訓，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，逐步形成學習型組織，把先進的教育理念 理解、內(nèi)化到教育行為之中，提升辦園綜合實力，打造優(yōu)質(zhì)的辦園水平，不斷贏得新 的發(fā)展空間。2．全力推進園本課程研究，繼續(xù)創(chuàng)建園本課程教育特色，充分發(fā)揮調(diào)動教師參與 教研的積極性，形成教科研管理制度。利用教科研工作的基礎(chǔ)，注重教育教學中的普 遍應(yīng)用，根據(jù)時間成效定期召開園本課程匯報會、總結(jié)會。3．堅持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重幼兒在真實、自然的生活環(huán)境中的 主動體驗、探索創(chuàng)造，并確保在幼兒園的課程結(jié)構(gòu)中貫徹實施。4．開展形式多樣的家庭教育指導活動，形成教育活動開放制度，發(fā)揮幼兒園面向 幼兒及家長引導的作用，創(chuàng)建和諧的家園共育環(huán)境，通過全社會的共同作用培養(yǎng)孩子 的全面素質(zhì)和潛能。【隊伍建設(shè)】“責任感、事業(yè)心、人生觀、價值觀”的專題討論活動，使全體教職工在 思想上形成共識，提高教職工的工作積極性與主動性，增強團隊意識和職工凝聚力。2．利用社會資源，采取“請進來走出去”的方法，創(chuàng)造不同機會培養(yǎng)骨干教師。6 爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。3．關(guān)心青年教師的成長，鼓勵骨干教師利用自己的工作積累指導帶領(lǐng)青年教師。通過拉手結(jié)對、分層培訓、強化考核等機制，促進青年教師成熟發(fā)展。4．對教職工全面實行業(yè)績考核工作制、評優(yōu)評獎激勵機制、崗位競爭機制等，最 終實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的良性競爭機制，促進整體教職工隊伍的全面發(fā)展和提高。隨著我國社會經(jīng)濟文化的不斷發(fā)展和國家對教育改革的不斷深入，學前教育事業(yè) 也面臨著更新更多更廣闊的局面。作為一所民辦幼兒園，我們會在園所發(fā)展和日常管 理方面不斷實踐，不斷探索，根據(jù)辦園過程中的一些新形勢、新情況，適時靈活地調(diào) 整發(fā)展規(guī)劃，盡快提升幼兒園辦園水平和辦園效益，以切合首都教育事業(yè)的需要，切 合社會發(fā)展的需要。