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幼兒園教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃(1)-資料下載頁(yè)

2025-04-02 01:49本頁(yè)面
  

【正文】 出門做客時(shí)整潔的穿著,是一種自重、尊人的表現(xiàn)。閱讀下面的文字,按要求作文。有人說(shuō)生活太平凡,幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí),點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界,用感恩的心態(tài)采擷生活,你就能收獲許多幸福的印記。請(qǐng)以“撿拾幸福”為題,寫一篇不少于700字的記敘文?!緛?lái)源】上海市浦東新區(qū)高橋中學(xué)20192020學(xué)年高一第一學(xué)期語(yǔ)文期中考試題【答案】撿拾幸?! ∠鄠餍腋J莻€(gè)美麗的玻璃球,破碎散落在世間的每個(gè)角落。隨處撿拾,便是幸福?! ? ——題記早上起來(lái),打開(kāi)窗戶,就聞到了太陽(yáng)的味道,清新的風(fēng)兒吹進(jìn)窗子。深呼吸,聞到的是慢慢的幸福。又是一個(gè)新的周末,又是新的一天,又能開(kāi)始撿拾屬于自己的幸福碎片。整理好著裝,收拾好心情,一個(gè)背包,一壺水,奔向目的地操場(chǎng)。校園的這角,有我們這群摯愛(ài)英語(yǔ)的學(xué)子。晨風(fēng)中,回蕩著朗朗讀書聲。心中有種久違的感動(dòng)瞬時(shí)產(chǎn)生。從前,總是斷斷續(xù)續(xù)的去做一件事。從未想過(guò),會(huì)有這么一天,會(huì)有這么一件事,讓我們堅(jiān)持這么久。幸福感在新湖蕩漾開(kāi)來(lái)。是的,擁有一群這么勤奮的朋友,是我的幸福。戰(zhàn)勝自己的懶惰,是我的幸福。很想說(shuō),關(guān)于幸福,原來(lái)我一直在路上。林蔭道旁,枝椏搖曳。林間,蟲鳥(niǎo)與我同歌。路上,迎來(lái)熟絡(luò)朋友的燦爛笑臉。食堂,叔叔阿姨捧上熱火飯菜......一路撿拾,一路幸福!重返寢室,回到這個(gè)溫馨的小家。室友已退去,平時(shí)的喧囂恢復(fù)寧?kù)o。閑適的周末,大家都去追求屬于自己的生活,撿拾屬于自己的幸福碎片了吧?而我,獨(dú)自呆在小寢室,打開(kāi)喜歡的雜志,讀讀美文,從字里行間感受輕松和愉悅,累了時(shí),聽(tīng)著喜歡的音樂(lè),收拾雜亂的衣物。讓自己沉浸在這種忙的喜悅,動(dòng)的幸福之中。朋友問(wèn)過(guò)我,怎么這么耐得住寂寞。其實(shí)我想說(shuō),只要心靜了,一切都會(huì)靜;只要心自在了,一切都會(huì)自在。這樣的生活,沒(méi)有爛漫,沒(méi)有浮躁,一個(gè)人安靜體會(huì)生命的成熟和深沉,亦是一種幸福。眨眼就到黃昏了,長(zhǎng)沙的秋天不見(jiàn)夕陽(yáng),卻有著其獨(dú)特的美麗。幸福如秋葉,飄落滿地,隨處撿拾,便是金黃。生活就是一個(gè)節(jié)日,是一場(chǎng)盛大的慶典。因?yàn)樯钍牵矁H僅是我們現(xiàn)在經(jīng)歷的這一刻。把握好每一次撿拾的機(jī)會(huì),便是對(duì)幸福最好的珍惜。后記相傳幸福是個(gè)美麗的玻璃球,破碎散落在世間的每個(gè)角落。有的人撿到多些,有的人撿到少些。雖然沒(méi)有人能擁有全部,但每一次彎腰,每一次撿拾都是幸福。也許,人活著就是一種心情。把握心情,把握今天,設(shè)置明天,儲(chǔ)存永遠(yuǎn)。只要用心感受,用心撿拾,幸福就會(huì)永遠(yuǎn)存在。我想說(shuō),我很幸福,過(guò)去是,現(xiàn)在是,一直都是!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。具體考查給材料的命題作文的寫作能力。解答此類題目,首先確定作文體裁。本題要求寫一篇記敘文,記敘文的寫作,動(dòng)筆之前,主要體現(xiàn)觀察、感受、分析、綜合、聯(lián)想、想象、構(gòu)思等思維方面的能力;動(dòng)筆之后,主要是語(yǔ)言表達(dá)方面的能力,包括記敘、描寫、議論的能力,以及對(duì)語(yǔ)法修辭綜合運(yùn)用的能力。其次審讀材料,抓住關(guān)鍵詞。審題:“撿拾幸?!笔且粋€(gè)動(dòng)賓詞組,其中的“幸?!笔顷P(guān)鍵詞,其意是使人心情舒暢的境遇或生活。只要你用心發(fā)現(xiàn),“幸?!痹谏钪懈┦敖允?,諸如老師的贊許,隊(duì)友的鼓勵(lì),歡聚的照片,溫暖的飯菜……因?yàn)轭}目中的提示語(yǔ)指向性非常清楚,所以容易打開(kāi)思路。本題要求寫記敘文,所以要波瀾起伏地描述自己獲得某種幸福的動(dòng)人故事,交代出對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)過(guò)程以及心理變化等。本次作文以“撿拾幸福”為題目,可以立意為,平凡的生活也是幸福,要用發(fā)現(xiàn)的眼光看生活,感恩生活,幸福就在身邊等。題目要求寫記敘文,可以選取平常生活中的能表現(xiàn)人情美、人性美、和諧美的人和事來(lái)記敘描寫?!扒Ч盼恼乱鉃楦摺?,要想寫出立意深刻的文章,需要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。譬如,可以從反思幸福的角度切入,對(duì)幸福提出自己獨(dú)特的看法;也可以信手拈來(lái)生活的珍珠,為幸福做出生動(dòng)具體的闡釋;還可以用自己細(xì)膩的心靈觸角,感受世界上最樸實(shí)最真誠(chéng)的情感。 參考立意:①撿拾贊美;②撿拾鼓勵(lì);③撿拾溫馨;④撿拾獨(dú)處中的幸福。參考素材:幸福是什么?幸福,時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你的身旁。如果你從你的母親手中接過(guò)飯碗,心存溫馨,那就是幸福。如果你獨(dú)坐一隅,靜靜聽(tīng)歌,凝神遐想,那就是幸福。如果你在燈下讀著朋友的來(lái)信,品味友情,那就是幸福。其實(shí)生活中處處都是幸福,而我們卻常常視而不見(jiàn)。賣火柴的小女孩從早到晚沒(méi)有賣掉一根火柴,在最后時(shí)刻先后劃燃了4根火柴。在第一根火柴中,小女孩看到了能帶給她溫暖的火爐,我們可以想象小女孩有多冷,而我們每年的冬天都是烤著火度過(guò)的,難道我們不幸福嗎?在第二根火柴中,小女孩看到了肚子里塞滿梅子、蘋果的烤鵝,我們可以看出小女孩有多么饑餓,而我們餓過(guò)嗎?我們從來(lái)就沒(méi)有感受過(guò)真正的饑餓,我們不是幸福的嗎?而第三根火柴帶給她的,是一棵高大美麗的圣誕樹(shù),上面有許多彩色圖片,我們可以想象:這些我們唾手可得的東西,小女孩卻只能奢望,只能在幻覺(jué)中去尋找。我們還不幸福嗎?而第四根火柴中,她看到了朝思暮想的老祖母,她是那樣的溫柔、慈祥、和藹。我們看得出那是她對(duì)親人的思念。而現(xiàn)在,親人在我們身邊,我們卻還認(rèn)為他們嘮叨,我們還不夠幸福嗎?最后,小女孩幸福地死去了,誰(shuí)也不知道她是在怎樣明亮的光輝里和她的老祖母一起走進(jìn)了新年的快樂(lè)之中。有一只小狗問(wèn)狗媽媽:“媽媽,幸福在哪里?”狗媽媽回答:“幸福就在你的尾巴上?!彼胱プ∽哌M(jìn)的尾巴,卻怎么也抓不住。狗媽媽說(shuō):“傻孩子,幸福你想抓是抓不住的,而你向前走,幸福自然會(huì)跟著你?!逼鋵?shí)生活中并不缺少幸福,而是缺少能發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。能發(fā)現(xiàn)幸福的存在,本身就是一種幸福。有人說(shuō),幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。是的,幸福不一定多么宏偉驚人,幸福就像初春新雨后冒出的筍尖,稍一低頭或彎腰便能發(fā)現(xiàn)它遍布足下。抑或是在盛夏鄉(xiāng)野的天空中,偶爾抬頭便可看到的漫天繁星。幸福就是喜悅,發(fā)現(xiàn)生活之美的單純的喜悅,只要伸手就能觸到。有一顆永遠(yuǎn)不老的心,平和的態(tài)度,積極的心態(tài),幸福便處處皆可撿拾。幸??梢允呛幸唤z溫暖。還記得小時(shí)候有一年冬天十分寒冷。那時(shí)單薄的身子抵御不了寒冷的侵襲,雙手凍得通紅。而身旁的媽媽發(fā)覺(jué)我的窘態(tài),便用她溫柔而纖細(xì)的雙手握住我的手,同時(shí)把我另一只手放入她同樣溫暖的口袋中。這時(shí)的媽媽就像天使一樣,臉上泛著微笑,而我的手被溫暖的母愛(ài)包裹著,這溫暖滲透入我的皮膚,流向全身各處,比最好的羽絨服穿在身上還要溫暖。心頭上縈繞著絲絲溫暖的我,在媽媽的口袋里撿拾到了幸福。幸福可以是清晨的一縷陽(yáng)光。在暑假,上了一天的課后,將一整天的知識(shí)盡數(shù)吃進(jìn)腦子里的我?guī)е簧淼钠>牖氐郊业诡^便睡。第二天清晨,還在睡夢(mèng)中的我透過(guò)睡眼隱隱約約看見(jiàn)一縷陽(yáng)光。我頓時(shí)睡意全無(wú),心中莫名升起一種喜悅。是為自己在這都市之中還能享受到真正的大自然的光輝而喜悅,也是為自己休整完畢,又即將度過(guò)充實(shí)的一天而喜悅。感謝大自然,讓我為今天而幸福,我從清晨的陽(yáng)光中撿拾到了大自然饋贈(zèng)的幸福。幸福還可以是平淡中的一次甘甜。放學(xué)回家之后,又見(jiàn)到久違的家人,心思從繁重的作業(yè)中抽出來(lái),迎接家人溫馨的擁抱。一向嚴(yán)肅刻板的爺爺也露出了笑容,像往常一樣開(kāi)始認(rèn)真地為我削一只蘋果。平平淡淡的一周學(xué)習(xí)中難得回家兩天,我細(xì)細(xì)咀嚼這只蘋果,只覺(jué)得無(wú)比甘甜。人的味覺(jué)就是這么容易被滿足,心理也如味覺(jué)一樣容易滿足。我從蘋果的甘甜中撿拾到了生活的美好的幸福。結(jié)構(gòu)示例:“撿拾幸?!?,文體:記敘文。主題:把握每一次撿拾的機(jī)會(huì),珍惜每一天,用心感受生活的美,幸福就在身邊。主題部分選取校園英語(yǔ)角學(xué)習(xí)和寢室安靜的獨(dú)處兩個(gè)生活細(xì)節(jié),感受不同狀態(tài)下的幸福。開(kāi)篇有題記,結(jié)尾用后記,收尾呼應(yīng),點(diǎn)題收束全文。【點(diǎn)睛】記敘文寫作的通病是假、大、空。選材上逃不出虛假、陳舊的怪圈,結(jié)尾總結(jié)升華及其不自然。要寫好記敘文,考生要從生活中選材,寫好細(xì)節(jié),才能觸動(dòng)心靈。要寫有情文,觀察生活,融入真我,挖掘感動(dòng)點(diǎn);要寫有色文,化記敘為描寫,運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫手法,讓人物活起來(lái);要寫有序文,謀篇布局要詳略得當(dāng);要寫有理文,善于提煉有價(jià)值的東西。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。作家林斤瀾寫過(guò)一篇短文,說(shuō)作家孫犁曾有一個(gè)出國(guó)機(jī)會(huì),眾人垂涎欲滴,但他輕易就放棄了,原因竟是:他不會(huì)打領(lǐng)帶。其實(shí),不會(huì)打領(lǐng)帶只是借口,關(guān)鍵是孫犁沒(méi)有把出國(guó)當(dāng)作享受。孫犁的享受是什么呢?在他寫的《書衣文錄》里,有這樣的句子:“冬日透窗,光明在案。裁紙裝書,甚適?!闭?qǐng)以“我的享受”為作文題。可講述你自己或身邊的故事,抒發(fā)你的真情實(shí)感,也可以闡明你的思想觀點(diǎn)?!咀⒁狻竣倭⒁庾远ǎ嵌茸赃x。②除詩(shī)歌外,文體不限。③不少于800字。④不得抄襲?!敬鸢浮课业南硎芪易x書,我享受書,是人類進(jìn)步的階梯;是開(kāi)啟知識(shí)大門的金鑰匙。因此,每當(dāng)我讀一本好書時(shí),總把我當(dāng)做精神上的享受。記得一次放學(xué),我剛背上書包準(zhǔn)備往家趕,可天公偏偏不作美,霎時(shí)間下起了大雨。雨點(diǎn)像一顆顆大豆打在屋頂上,啪啪直響;大風(fēng)鼓著腮幫,狠命地吹著窗戶,使窗戶“嘩啦”響個(gè)不停。眼看同學(xué)的父母打著傘,披著雨衣把他們接走,可我的媽媽怎么……我不免焦急起來(lái),在教室里來(lái)回踱步,并不時(shí)往外看。這時(shí),只聽(tīng)一陣匆匆的腳步聲,肯定是媽媽來(lái)接我了,我一陣欣喜,真恨不得插雙翅膀飛過(guò)去,撲進(jìn)媽媽那溫暖的懷抱。腳步在教室的門口停下了,我一抬頭,真是竹籃打水——一場(chǎng)空,原來(lái)進(jìn)來(lái)的不是別人,而是班主任馬老師。馬老師走過(guò)來(lái),笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“金蒙初,你媽媽打電話來(lái)說(shuō)有點(diǎn)事,過(guò)一會(huì)兒就來(lái)接你?!崩蠋燁D了頓,又說(shuō):“我在上面改作業(yè),你看書吧!”說(shuō)完,她把一本《作文大王》遞給了我。我極不情愿地接過(guò)那本書,因?yàn)槠>牒宛囸I直向我發(fā)起猛攻。但“師命難違”,我看了起來(lái),第一章是《如何學(xué)好作文之名家看法》,我懶懶地看了一下題目,便翻了過(guò)去,心想:我天生就不是寫作文的料,看它干嘛,還是看作文吧!我看到了第二篇的作文題目是《向老爸挑戰(zhàn)》。我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào):作者為什么要向他爸爸挑戰(zhàn)?我迫不及待地往下看,啊,原來(lái)如此,作者是為了證明不一定爸爸做的事都是正確的。第三篇是《小“懶豬”》,作者把她的表妹的“貪吃、貪睡、貪喝”三大特點(diǎn)生動(dòng)地展現(xiàn)在我面前。……越往后看,我就越帶勁。漸漸地,疲倦和饑餓已不再困擾著我,精彩的內(nèi)容深深地吸引住了我。我大聲朗讀起來(lái),時(shí)而憂傷,時(shí)而興奮……“當(dāng)…….”七點(diǎn)鐘了,媽媽才急急趕來(lái)??晌艺麄€(gè)人像盯在凳子上一般,無(wú)法起身,因?yàn)樽魑闹械膬?nèi)容實(shí)在太精彩了……從那以后,書成了我必讀之物。茶余飯后、換鞋的一瞬間我都要書來(lái)陪伴,甚至連上廁所也不放過(guò)。有時(shí),晚上做夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)看一本好書,總會(huì)大聲朗讀,使爸爸媽媽睡不著覺(jué)……書,是一位不會(huì)說(shuō)話的老師??伤恼n堂是那么的生動(dòng)有趣,我從中學(xué)到了許多課本中沒(méi)有的知識(shí)。每讀一本好書,我的精神又得到了一次好的享受……【解析】本題屬于命題作文,題干上要求講述你自己或身邊的故事,抒發(fā)你的真情實(shí)感,也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。該題寫記敘文更容易,學(xué)生也容易從自己出發(fā),寫自己在生活中某方面的享受,注意在寫作時(shí)一定要緊扣“享受”這個(gè)詞。享受的意思是:生命在存活過(guò)程中,通過(guò)身體器官、思想意識(shí)的作用,使生命自身產(chǎn)生愉悅、美好的一種體驗(yàn)與感覺(jué)。物質(zhì)上或精神上得到滿足。結(jié)合題干的材料提示,要注重從精神層面來(lái)書寫。點(diǎn)睛:作文如何選擇角度,關(guān)乎作文的成敗。蘇軾《題西林壁》詩(shī)中的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”恰可說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。轉(zhuǎn)換立意角度、進(jìn)行多向思維的方法很多,只要將其中一兩種運(yùn)用熟練,便能在考場(chǎng)上出奇制勝。常用的多向立意法有以下五種:順向立意法,即根據(jù)材料的中心,聯(lián)系實(shí)際,提出自己的觀點(diǎn)和主張,這些觀點(diǎn)和主張是對(duì)原材料中心的具體化。逆向立意法,又可稱為“反彈琵琶法”。所謂逆向思維,就是為了實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo),以背逆常規(guī)現(xiàn)象或常規(guī)方法為前提,通過(guò)反向思考來(lái)發(fā)現(xiàn)或解決問(wèn)題的思維過(guò)程或方法?!胺磸棥本褪菑哪痴擖c(diǎn)的對(duì)立角度去確立新觀點(diǎn),去闡發(fā)新見(jiàn)解。縱向立意法,即著重從時(shí)間發(fā)展的角度來(lái)確立文章的中心就是縱向立意。人和萬(wàn)事萬(wàn)物都是不斷變化、發(fā)展的;人們對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)、看法、情感、態(tài)度等也不是一成不變的……。橫向立意法,即著重從空間聯(lián)系著眼來(lái)確立文章的中心,就是橫向立意。世界上的人和事物都不是孤立存在的,而是相互聯(lián)系的。辯證立意法,即換一種眼光,變換一個(gè)角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不同側(cè)面來(lái)思考和分析,進(jìn)行多角度的審視。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。陸蠡曾寫道:“綠色是多寶貴的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂(lè)?!币黄G色,給他帶來(lái)了快樂(lè),也帶來(lái)了對(duì)生命的感悟與思考。“綠色”這個(gè)字眼,給你帶來(lái)了怎樣的回憶與遐想?請(qǐng)以“我心中的那一片綠色”為題寫一篇文章。要求:自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!敬鸢浮课倚闹械哪且黄G色綠色是春天的使者,綠色是活力的象征,綠色更是生命的體現(xiàn)。而每個(gè)人的心靈深處總會(huì)保留一片綠,這片綠是永遠(yuǎn)無(wú)法被寒風(fēng)、被落葉、被炎熱所替代的。潔白的云在蔚藍(lán)的天空中飄浮著,沒(méi)有人知道,在這片無(wú)邊無(wú)際的天空中,這朵云會(huì)飄向何方。我目送著它緩緩地向前移去,漸漸地消失在我的視線中,我的思緒也隨著它飄回過(guò)去…… 不久前,母親因我做事走神而責(zé)怪了我。倔強(qiáng)的我和母親爭(zhēng)論了幾句便處于冷戰(zhàn)狀態(tài),互相不愿理睬。我的內(nèi)心突然在質(zhì)疑,媽媽是否還愛(ài)著我?是否還關(guān)心我?不知不覺(jué)中,春天的腳步漸漸的邁入了我們的生活,而我的鼻炎就像鬧鐘一樣時(shí)時(shí)刻刻的提醒我去關(guān)注。我逞強(qiáng)故作沒(méi)事,也不愿意將這一切告訴母親??墒?,事情終究紙包不住火,母親知道了這一切。她著急又夾雜著自責(zé)的目光讓我覺(jué)得自己就是一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。母親在家里四處找藥,認(rèn)認(rèn)真真的翻著醫(yī)囑,仔仔細(xì)細(xì)的閱讀這上面的每一個(gè)字,生怕出什么差錯(cuò)??吹剿秊榱宋叶β档谋秤?,我心頭一顫,平靜的心湖泛起了小小的漣漪。母親急忙帶著我去醫(yī)院。一路上,風(fēng)輕輕的吹撫著臉頰,也將她那微卷的秀發(fā)一并拂起堅(jiān)定的步伐有節(jié)奏地響起,一步一步朝醫(yī)院走去。她用那雙飽經(jīng)滄桑的手緊緊地握著我,卻帶給我一份安全感,一種踏實(shí)。是啊!這一幕好熟悉,每當(dāng)我生病難受時(shí),就是母親不辭辛勞的陪在我身邊。同樣的眼神,同樣的動(dòng)作,讓我怎
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