滬科版物理九年級112物態(tài)變化中的吸熱過程word教案3-資料下載頁
2024-11-30 03:11本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作。會對蒸發(fā)和沸騰進行比較，找出它們的區(qū)別。以圖3為例分析熔化圖線的物理意義。加熱到某一時刻，物質(zhì)所處的狀態(tài)和溫度。線，交縱軸的溫度是40℃的點，可知此時海波的溫度是。圖像上BC線段表示晶體吸熱但溫度不升高。而脫離液體，飛向空中?？`而飛到空中自由運動，使有規(guī)律的分子排列完全消失。聽說過“著火點”這個詞兒嗎？著火點是物質(zhì)用不著靠近火焰就能自己著火。紙的著火點是183℃，就是說，只要它的溫度達到183℃，它就會自動。普通煤爐的火焰約600℃。態(tài)，當溫度升高超過0℃時，冰變成水。在0℃以下，水分子的動能較小，只能在各自的平衡位置附近振動。當溫度升高到100℃時，這種現(xiàn)象最。以忽略，所以氣體能夠充滿可能到達的空間，
【正文】 紙板、木板隔熱降溫法：可把盆花裝入比花盆稍大的紙箱中，露出莖葉即可（見圖 010） （因為花盆周圍溫度過高會從盆壁上蒸發(fā)走水分），也可在與花盆接觸的水泥陽臺上，墊上木板隔熱或用木板、紙板擋住光照過強的一面。 蒸發(fā)法降溫：可在花盆附近放些小水盆，利用水分蒸發(fā)降低花盆周圍溫度來減小盆內(nèi)蒸發(fā)。 置于陽臺走廊內(nèi)側(cè)，可減小太陽直射，降低溫度，減少蒸發(fā)。 教師：以上我們從減慢蒸發(fā)的三種理論途徑找出許多可以用于實際的方法，大家知道這些方法后，回家后不妨試試看。 下面我們來討論應(yīng)用物理知識給花澆水的學(xué)問。 課堂討論：用巧妙的方法給花盆澆水 教師：減少花盆內(nèi)水分的蒸發(fā)，從一定程度上解決了盆花缺水的問題，但遇到你要外出，或者你想澆一次水能頂幾天，那怎么辦呢？ 學(xué)生討論：（各抒己見） 教師；設(shè)計一種能給盆花緩慢供水的裝置是我們討論的突破口，怎么設(shè)計呢？請我們的小科學(xué)家們想想看！ （ 1）紗條吸水法：利用酒精燈的燈蕊能不斷地把酒精吸上來的現(xiàn)象；可要花盆內(nèi)埋上紗條，讓紗條的另一端放在裝水的容器里，水能源源不斷地由紗條帶入盆內(nèi)，保持盆內(nèi)土壤的濕度。最好在盆與裝水容器中間露在空氣中的紗條套上橡膠管或纏上薄膜，防止水分在到達花盆前蒸發(fā)掉（如 圖 011） （ 2）滴灌法：用廢舊的輸液管，連接在較大的可口可樂瓶上，運用調(diào)節(jié)器節(jié)控制開關(guān)，讓水滴以第 510分鐘一滴即可（視喜濕喜旱花卉而定），針頭壓在盆土面上，不能插入土中（示范一盆） （ 3）輸液法：利用植物導(dǎo)管的雙向?qū)裕砂演斠汗艿南露颂自谀颈净ɑ艿目拷虏康囊粋€剪斷的枝條上（在花基部選一比輸液管管口略粗的小枝剪斷，用小刀在剪口下剝?nèi)ラL約 1cm的樹皮，把輸液管緊套在上面即可）（如圖 012所示） （ 4）蒸發(fā)法：可把盆花放置在距離水面1cm5cm 的水盆上，利用水盆內(nèi)蒸發(fā)的水分而使花盆內(nèi)土壤保持一定的濕度（如圖 013 所示）。 活動小結(jié) 利用學(xué)習(xí)的物理知識來分析討論了有關(guān)盆花的減小蒸發(fā)和澆水的問題，得出了很多有趣又適用的方法，同學(xué)們勇于實踐，就一定能設(shè)計出更多更好的方案來服務(wù)我們的生活，讓我們的生活更美好！
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