滬科版物理九年級(jí)112物態(tài)變化中的吸熱過(guò)程word教案3-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師：以上我們從減慢蒸發(fā)的三種理論途徑找出許多可以用于實(shí)際的方法，大家知道這些方法后，回家后不妨試試看。 覆蓋法：在花盆表土上撒上鋸木屑或花生殼 、雜草等覆蓋物，可減少盆土表面上的空氣流動(dòng)對(duì)盆內(nèi)水分蒸發(fā)的影響，而且防止土壤板結(jié)。 活動(dòng)目的 鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生把學(xué)到的物理知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去。這樣在外觀上呈現(xiàn)出一定的形狀，即固態(tài)。是同種物質(zhì)表現(xiàn)出的三種狀態(tài)。而它們主要區(qū)別在于：晶體有固定的熔點(diǎn)，在熔解過(guò)程中 吸收熱量，溫度不斷升高。 知道火焰的溫度嗎？普通煤爐的火焰約 600℃。 為什么一杯冷 水也會(huì)逐漸減小呢？ 蒸發(fā)是一種緩慢的汽化現(xiàn)象，在任何溫度下總會(huì)有一些分子得到足夠的能量而脫離液體，飛向空中。 CD線段：代表物質(zhì)處于液態(tài)吸熱升溫的階段。 理解升華是吸熱過(guò)程。能分析熔化圖線的物理意義。 （ 1）圖像上各點(diǎn)所代表的物理意義。從圖 3可知海波的熔點(diǎn)是 48℃。 放在衣柜里防蛀的萘丸（樟腦球），過(guò)幾天就會(huì)變小甚至消失，是不是被蟲(chóng) “吃 ”掉了？ 答：這是樟腦球升華的緣故。 烤箱烤不死的物理學(xué)家 你知道人能夠忍受多 高的溫度嗎？有一年，英國(guó)有兩位勇敢的物理學(xué)家，為了進(jìn)行試驗(yàn)，走進(jìn)面包房的烤箱里，然后請(qǐng)人把烤箱的溫度逐漸升高，直到箱內(nèi)干燥空氣的溫度升到 160℃才停止，他們?cè)诶锩嫱Ａ袅藥讉€(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)人們都替他們擔(dān)心：平時(shí)煮肉，在 100℃的溫度下，用不多久，就煮爛了； 160℃的溫度烤人，還不把人烤熟了！出乎意料的是：幾小時(shí)后，這兩位勇敢的物理學(xué)家平安無(wú)事的從烤箱里出來(lái)了，真是奇跡！那奇跡的背后能說(shuō)明什么道理呢？ 原來(lái)上面提到的物理學(xué)家能夠忍受 160℃的高溫，是說(shuō)他們周圍干燥的空氣的溫度是 160℃，不是說(shuō)他們的體溫也這 么高，正常情況下，人的體溫是保持在℃左右的。對(duì)非晶體加熱，隨著溫度的升高，先是逐漸軟化，最后變?yōu)橐后w。而且他們之間還存在著相互作用的引力和斥力。 自然界中其他物質(zhì)也存在固、液、氣三種狀態(tài)。 課堂討論：減慢盆花水分的蒸發(fā) 教師：陽(yáng)臺(tái)上的盆栽花卉，由于盆土少，保水保肥性能差，不容易種好，特別是在陽(yáng)臺(tái)上，溫度高、太陽(yáng)光照射強(qiáng)，盆內(nèi)水分蒸發(fā)極快，尤其是夏
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