【正文】 災(zāi)害帶來的損失。單元內(nèi)容1學(xué)習(xí)地震發(fā)生前的征兆與異常（一二節(jié)合為1課時）2地震的形成及我們所居住的地理環(huán)境與地震的關(guān)系課時目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力，使學(xué)生能理性分析地震時的狀況，并及時采取措施。3地震給人類造成的危害（1課時）①生命危害②財產(chǎn)損失③環(huán)境危害4地震求生方法（2課時）課時目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在地震發(fā)生時的生存能力，并從中發(fā)展學(xué)生的情感，學(xué)會在困難中堅強(qiáng)、勇敢、互助、理智的面對災(zāi)難的發(fā)生。①地震發(fā)生的自我解救②被困時的自我解救5觀看地震的相關(guān)影視資料（1課時）課時目標(biāo)：通過生動真實的畫面來鞏固學(xué)生對地震知識和技能的掌握，使之正規(guī)化。并讓學(xué)生意識到自然災(zāi)害的不可抗拒性，通過老師的輔導(dǎo)能夠在災(zāi)難發(fā)生后進(jìn)行簡單的心理調(diào)整。章節(jié)技能考核實施方案：模擬地震逃生情境（2課時）（四）運動中的自護(hù)自救常識單元目標(biāo)學(xué)生在學(xué)校的活動范圍廣泛，發(fā)生意外傷害的種類較多。通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠在意外發(fā)生時做出合理的自護(hù)自救措施。單元內(nèi)容1運動中常見的身體反應(yīng)及處理（2課時）課時目標(biāo)：在運動中能夠洞察自己及同伴的身體反應(yīng)，并做出正確及時的處理措施 ①過度緊張（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）②低血糖癥（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）③暈厥（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）④運動中的腹痛（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）⑤肌肉痙攣（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）⑥中暑（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）2常見運動損傷的預(yù)防與處理（2課時）課時目標(biāo)：使學(xué)生能夠在運動損傷發(fā)生時作出正確的處理措施，以預(yù)防更大損傷的發(fā)生。① 擦傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）② 撕裂傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）③ 刺傷和切傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）④ 挫傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）⑤ 肌肉拉傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）⑥ 關(guān)節(jié)韌帶扭傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）⑦ 骨折（定義、原因、征象、急救原則、固定方法、傷后訓(xùn)練）⑧ 關(guān)節(jié)脫位（定義、原因、征象、急救原則、固定方法、傷后訓(xùn)練）章節(jié)技能考核實施方案：（1課時）每章結(jié)束后請學(xué)校校醫(yī)一名的專業(yè)人員在班里為同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)場受傷情景處理的指導(dǎo)，并和教師一起進(jìn)行考核。（五）社會中的自護(hù)自救常識單元目標(biāo)針對小學(xué)生在生活種可能遇到的各種安全問題，向小學(xué)生介紹了一些基本簡單的自護(hù)自救常識，提供了預(yù)防以及應(yīng)付各種危險的常用措施和方法，提高學(xué)生自護(hù)自救常識，鍛煉他們機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常情況或危險的能力。單元內(nèi)容1〉交通安全（1課時）課時目標(biāo)：“行”是學(xué)生生活中很重要的部分，而且現(xiàn)在交通擁擠，司機(jī)橫行，這就要求小學(xué)生必須掌握各種交通標(biāo)志及交通法規(guī)。①上學(xué)路上的安全（在道路上、集體外出、如何避讓車輛）②騎車安全（學(xué)會檢修自行車、學(xué)習(xí)行駛交通規(guī)則）③乘車安全（乘車安全常識）2〉社會生活安全（1課時）課時目標(biāo)：校園周邊治安環(huán)境復(fù)雜，社會不良因素過多，加上小學(xué)生安全意識淡薄。因此，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生樹立起安全意識；其次，才是如何自護(hù)自救，遠(yuǎn)離危害。①受到不法分子侵害如何報警②外出或在公共場所自我防范要注意什么③怎樣避免陌生人闖入家中章節(jié)技能考核實施方案：（1課時）進(jìn)行知識問答五、課程實施1．課堂上教師對論知識的直接講授。2．運用多媒體教學(xué)，利用生動的圖片音像教輔資料，豐富教學(xué)。3．利用校園內(nèi)有效的資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)模擬情景，達(dá)到理論設(shè)時間的雙重結(jié)合。4．通過調(diào)動學(xué)生家長參與其中，提高學(xué)生的積極性，并簽署家長建議書。5．通過開展不同的“安全教育周”為學(xué)生營造良好教學(xué)環(huán)境，鞏固加強(qiáng)已習(xí)得知識。六、課程評價1．對學(xué)生的評價：① 學(xué)習(xí)過程的評價（模塊評價）：Ⅰ知識問答：根據(jù)學(xué)生參與的積極度來初步預(yù)測學(xué)生的掌握情況。Ⅱ 演習(xí)考核：合格：能被動接受老師指導(dǎo)，安全逃生（能對傷口進(jìn)行簡單處理）。25分一般：在聽到火警警報后能主動積極有序逃生（會在處理傷口后進(jìn)行包扎等技能）。25～30分良好：在積極有序逃生過程中還能互幫互助（在一般的基礎(chǔ)上，能夠說出此類問題屬于那種運動傷害）。30～35分優(yōu)秀：在以上基礎(chǔ)上還可以幫助教師組織逃生，臨危不亂，勇敢熱心（在良好的基礎(chǔ)上能對處理的傷害進(jìn)行講解并知道其造成原因以及預(yù)防方法）。35～40分② 學(xué)期末評價：（屬于Test的課程評價）試卷考評（理論試題和開放性試題）注：校本課程的成績考核方式：成績=考勤（20%）+學(xué)習(xí)過程（40%）+結(jié)業(yè)考評（40%）最后根據(jù)成績和中和表現(xiàn)評定出2．對教師的評價：① 教師是否有計劃、有進(jìn)度、有教案、有考核評價記錄② 教師是否按校方要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)③ 教師應(yīng)保存學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動中的檔案資料④ 在考核后應(yīng)對學(xué)習(xí)有一個整體評價和總結(jié)3．對課程的評價：本課程的編制嚴(yán)格遵循國家的教育方針政策，一切以客觀事實出發(fā)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，將學(xué)生已習(xí)得的知識和實踐活動嚴(yán)密結(jié)合起來。我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的科學(xué)態(tài)度，經(jīng)過多方面的科學(xué)調(diào)查，對各種資料進(jìn)行認(rèn)真分析來編制課程。本課程在實施過程中，取得了顯著的成效。首先，初步是學(xué)生習(xí)得了一定的自然災(zāi)害的相關(guān)知識和自護(hù)自救的基本技能，更有甚者，相對的提高了學(xué)生的實踐能力和生存能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)了他們一種正確而生命觀、世界觀、價值觀和人生觀。在課程實施方法方面，我們我們通過理論知識和實踐演練相結(jié)合，以階段性和遞進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)效果方面，綜合各種評價結(jié)果，充分體現(xiàn)出了本課程編制的合理性。同時，本課程在編制過程匯總，由于教育教學(xué)資源有限，出現(xiàn)了一系列的問題，希望老師批評指正。第五篇：小學(xué)生自救自護(hù)安全教育小學(xué)生自救自護(hù)安全教育如何防止?fàn)C傷。如何安全用電。日常生活怎樣注意飲食的衛(wèi)生。自然災(zāi)害時的自護(hù)自救。小學(xué)生安全常識道路交通安全。校內(nèi)校外活動安全。實驗、作業(yè)安全。體育活動安全。飲食衛(wèi)生安全。傳染病的防治。消防安全。防止有意傷害。