【正文】 三，給材料作文；第四，看圖作文；第五，想象作文。從這幾年畢業(yè)考試的情況來看，作文題型選擇性比較大，其中給材料（文字、圖畫）作文較多，因其開放性大，又貼近生活，關注社會熱點，寫作的靈活性大。而記敘文又是重點（寫人、記事、活動、寫景狀物），在復習中要把每類作文的寫作方法教給學生。如“寫人”：注意人物外貌、語言、行動和心理活動的描寫。（1）外貌描寫要努力刻畫人物的外貌特征，充分表現(xiàn)人的內心世界，要寫出人物思想性格的變化。描寫角度有三：從作者觀察的角度寫；通過其它人物的觀察來寫一個人的肖像；從人物自我觀察的角度寫。（2）語言描寫要能顯示人物的性格特征，要能表現(xiàn)人物的品質。對話形式要靈活，要符合人物的原生態(tài)。（3）動作描寫要能顯示人物的性格和內心活動。能顯示人物的神態(tài)，精選詞句，把人物的動作寫準確。（4）心理描寫，常見的有：人物的內心獨白，第一人稱常用；直接刻畫，常用“想”、“覺得”、“認為”等詞語來引述；借幻覺夢境反映心理?！跋胂蟊戎R更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。”小學階段的想象作文在考題中所占比例也在上升，它可貫穿在小學階段所學的寫人記事、寫景狀物、看圖作文，讀后感及日記中去。它的命題形式多樣，可以是命題作文如《假如我是班長》，半命題作文主《20年后的……》，給材料也就是話題作文，即給你一個話題，然后讓你圍繞這個話題來寫一篇作文，也可自由命題。二、運用總體認知和抓“題眼”的方法，指導學生學會審題。審題正確與否是寫好作文的先決條件。如果把作文寫得文不對題，作文就會“一敗涂地”，因此，過好審題關是寫好作文的重要條件。隨著近年作文的開放度和自由度越來越大,作文跑題現(xiàn)象也越來越嚴重，這也成為學生作文中常見的毛病之一。作文課或者考場上，有的同學一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫（農村學校較為嚴重）。由于事先沒有經過仔細審題，有時寫了很長一篇，才發(fā)現(xiàn)寫跑了題，于是不得不從頭寫起，或者根本就無法彌補了，結果事倍功半，欲速不達，這樣就嚴重地影響了考試成績。所以，不管寫那種題材的作文，都應該特別強調學生認真審題，審題的目的是為了不偏題，不離題，讓寫出來的作文符合試卷題目的要求。怎樣指導學生正確審題呢？就是把構成題目的每一個詞拆開，逐一推敲，分析每個詞語的意義和各詞語之間的關系，以區(qū)分題眼、中心詞和修飾詞語等，弄清題目規(guī)定的范圍和重點。如上學期期末考試中“童年＿＿事”你所填詞語不同你所寫的重點也就不同，“童年趣事”側重于“趣”，“童年傻事”側重于“傻”。就是把類似的兩個或三個以上的題目并列在一起，通過比較分析來弄清它們之間取材范圍的細微差異，以完成審題過程。如通過對比《我的老師》、《我愛老師》、《我和老師》這組題目，使學生明白：這三道作文題目都是寫人的，但各有側重?！段业睦蠋煛芬詫懭藶橹鳎攸c在于寫老師，要具體地寫出這位老師是個怎樣的人；《我愛老師》以抒情為主，重點在于寫“我”，要寫出“我”愛老師的原因和具體事例；《我和老師》兩者并重，要寫的是發(fā)生在兩個人之間的事。通過比較，學生就能加深對題目的理解，更好地把握每個題目的范圍和重點，寫出切合題意的文章來。就是對作文題目提出“不應該那樣寫”，從反面加以限制。以《校園新鮮事》為例，如果從反面加以限制，可以提出三個問題：（1）不是寫家庭里、社會上發(fā)生的事；（2）不是寫老一套的；（3）不是寫一兩件事。這樣從反面一限制，學生對題意的理解就深刻多了。三、組織學生系統(tǒng)地總結自己作文中的經驗教訓。六年級，學生課內外寫的作文加起來就不只十幾篇，這些作文，大部分是在老師指導下寫的，由老師認真批改、講評過的。畢業(yè)復習時，讓他們重溫自己的作文，以學習小組為單位，每周一次作文展示活動，讓每一個學生展示自己認為寫得好的作文，讀給大家聽或者傳閱，然后自己評，小組評，說說好在哪里，哪些地方需要改進，最后每個小組選出一、兩位學生在全班交流?；顒雍螅蓪W生自己再修改完善，然后把最好的作文謄寫后交流，再由老師和學生在作文后加上點評。因為他們覺得作文交流有自己的份兒，這是一件特別榮幸的事情。學生從作文中，既能總結自己的成功經驗，又能總結出自己的失敗教訓，而且還能夠感受自己的進步，學到別人的長處。臨場應考無論碰到哪種類型的題目，就能做到心中有數(shù)，思考有路，這比猜題碰運氣更有把握。同時對于學困生來說，在這種相互交流的過程中讀讀同班同學的好作文，對他們既有激勵作用，又有示范作用，容易激發(fā)寫作欲望。四、畢業(yè)寫作復習時應注意：（一）隨試卷練習，寫出習作，并進行重點的訓練，記事的、寫人的、活動的、寫景狀物的，各寫二到三篇，精批細改，做到人人過關。對文章可以截頭換尾，一個題材可以為多種題目共用。不是每個試卷上的作文全寫，有相同、相似的進行分類指導，只求學生揣摩，或只寫開頭、結尾，套用現(xiàn)有的作文素材。如果只寫不思考是無法提高作文能力的。（二）為激發(fā)寫作興趣，也可以創(chuàng)設情景，編故事，做同人同事的異寫，尋求不同的切入點寫出個性來。（三）進行片段訓練：如人物外貌描寫、細節(jié)描寫、文章開頭及結尾的描寫。化整為零進行訓練。（四）有意讓學生在某一篇文中用上幾個成語或幾個諺語、歇后語。（五）對個性十足的作文范文進行文字、體裁、構段等方面的仿寫，提高作文技巧。（六）讓學生學會自己修改，互相修改習作，告訴其修改的方法，可以做到互改相長。（七）分類訓練宜采用先分散，后集中的辦法。五、考試作文的技巧指導。（一）考試時習作先審題，材料在自己過去積累的習作材料中去找，這樣可以節(jié)約時間，減少錯別字，文章也很流暢，卷面也整潔。（二）給習作擬題目時，做到耳目一新之感為佳，且簡單明了。推測別人擬的題目，盡量不與別人相同。（三）立意新穎，寫出個性（我們平時就要容忍學生的各種想法）敢于提出自己的見解，表現(xiàn)自己的個性；挖掘題目的內涵，提煉出正確深刻的觀點。放飛想象，用靈活的形式表達自己的想法。（四）材料求新，安排巧妙。在寫時，不寫與別人雷同的材料，盡量寫自己的，別人沒有寫的。文章開頭多用比喻，類比，排比等修辭方法，引述名言，講寓言故事切入話題。寫好中間段的首句和末句。結尾要有力。（五）語言表達要美，形象生動。樸實就是美，首先語句通順，無錯別字，正確使用標點符號；其次可以運用名言警句，成語、歇后語為文章增色。語言要美，要學生從課本，生活中去收集，記于心，才能用。另外用修辭手法使文章華美流暢。（六）寫整潔，文面要美觀。好文章有好字相襯。試卷的文面影響閱卷者的情緒。筆畫清楚，字體適中，少涂改。教學有法，但無定法。以上僅供參考，相信你會有更科學合理的方法。小學作文題目集錦 默認分類 20091012 16:25:00 閱讀603 評論0 字號：大中小一、命題作文小學作文題目：（一、寫人類小學作文題目）朋友，對不起?。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會發(fā)生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）（二、記事類小學作文題目）讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）（三、抒情類小學作文題目）如果，我能再做一回小學生。（提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？）我愛我家。（提示：你為何愛你家？）（四、想象類小學作文題目）假如我會克隆假如我會72變假如讓我……假如我是一名……假如我的生命只剩下三天二、半命題小學作文題目：（一、前空式小學作文題目）_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對比。）_______的感覺真好?。ㄌ崾荆阂獓@所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）_______的滋味。_______真辛苦。_______真有趣。_______說我長大了。（二、后空式小學作文題目）我發(fā)現(xiàn)了_______20年后的_______我想對你說，_______這件事真叫我_______謝謝你，_______我眼中的_______我迷上了_______愉快的_______（三、中空式小學作文題目）那是一次_______的嘗試我是_______迷一堂_______的課當_______不在的時候發(fā)生在_______的一件事我_______的一個人小學經典作文題目**，我想對你說一、《我是個____的孩子》(在橫線填寫詞語，以“害羞”“勇敢”“愛笑”“愛學習”等，填寫后再作文)題解：先認清自己是一個怎樣的孩子(我的特點)，再講個故事作例證。二、《家里來了客人》題解：來了一個什么樣的客人?爸爸、媽媽，還有我，怎樣接待客人?可不能忘了寫哦。三、《和老師的一次對話》題解：是對話，是學生跟老師的平等交流，不能一方說，一方聽。【小學四年級小學作文題目】一、《_____老師是我的好朋友》(在橫線上填老師的姓)題解：寫這位老師不僅教我知識，還平等地跟我交上了朋友，贊美老師對學生的友愛與民主。二、《媽媽，你的愛讓我受不了》題解：這里的愛指溺愛，指有損孩子“自立”“自主”的愛。三、《當我面對____的時候》(在橫線上填入詞語，如“失敗”“成功”“困難”“表揚”等，再寫作文)題解：寫一個有關的故事，還要寫此時的想法與態(tài)度?！拘W作文題目】一、《尷尬的時刻》題解：什么事讓你尷尬?這時你有什么想法，得到了什么啟示?二、《你快樂，所以我快樂》題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了“我”寬闊、友善的胸懷。三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》題解：意在檢測你的口語交際能力。詞語里可以插入小故事，要有表達美好感情的祝愿的話。