【導(dǎo)讀】,使同學(xué)們理解面積的意義。1號(hào)圖形比2號(hào)圖形大。設(shè)計(jì)1個(gè)圖形,使它的面積正好占7個(gè)方格。
【總結(jié)】—誰圍出的面積最大滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過圍出長(zhǎng)方形(包括正方形)的具體操作,探究“長(zhǎng)方形周長(zhǎng)相等時(shí),長(zhǎng)、寬與面積之間的關(guān)系”。2.經(jīng)歷探究過程,發(fā)展分析、比較、歸納等數(shù)學(xué)思維能力。5×4=20(根)(6+4)×2=20(根)(7+3)×2=
2024-11-30 02:28
【總結(jié)】樹葉的面積教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):能用數(shù)方格的方法估測(cè)出不規(guī)則平面圖形的面積。2.能力目標(biāo):在估測(cè)不規(guī)則平面圖形的面積中初步體會(huì)“四舍五入”的思想方法。3.情感目標(biāo):通過親身經(jīng)歷估測(cè)活動(dòng)的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn):能用數(shù)方格的方法估測(cè)出不規(guī)則平面圖形的面積。教學(xué)難點(diǎn):使用透明厘米
2024-12-09 06:38
【總結(jié)】滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)周長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動(dòng),認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。2.具體情境中,感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀念,培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力及合作能力。123456711cm11×4=44cm11+1
2024-11-30 01:03
【總結(jié)】滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情景,認(rèn)識(shí)周長(zhǎng);能說出“平面圖形一周的長(zhǎng)度叫周長(zhǎng)”。2.能根據(jù)實(shí)際情況用不同的方法測(cè)量并計(jì)算一些圖形的周長(zhǎng)。黑線是下面圖形的周長(zhǎng)嗎?(4)(2)判斷:紅線是圖形的周長(zhǎng)嗎?()()()(
【總結(jié)】滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助實(shí)物、圖形、直觀認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分組成的名稱。2.通過動(dòng)手操作、與人合作交流,初步感知整體的守恒性,對(duì)分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識(shí)。21211221把一張長(zhǎng)方形紙平均分成兩份,每份是它的。把一個(gè)正方形平均分成4份,每份是它的
2024-11-11 12:26
【總結(jié)】滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)幾分之一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助等分活動(dòng),初步體會(huì)數(shù)的發(fā)展源于生活、生產(chǎn)的實(shí)際需要。2.通過同學(xué)們操作、觀察等活動(dòng),認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)讀、寫幾分之一的分?jǐn)?shù),初步建立分?jǐn)?shù)概念。今天是小胖的十歲生日,小丁丁到小胖家去做客,小胖熱情地招待小丁丁。今天是小胖的十歲生日,小丁丁到小胖家去做客
2024-11-11 00:30
【總結(jié)】冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1平方厘米、1平方分米、1平方米的過程。、平方分米、平方米等面積單位,會(huì)用某個(gè)面積單位測(cè)量物品表面或圖形的面積。,感受面積單位與生活的聯(lián)系及其應(yīng)用。1平方厘米1厘米邊長(zhǎng)為1厘米的正方形面積是1cm2。1厘米2(1cm2),讀作1平方厘米。桌子面的面積有多大?
2024-11-11 02:02
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)單位的認(rèn)識(shí)滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。理解帶單位名稱的分?jǐn)?shù)的含義。2.能分清不帶單位名稱的分?jǐn)?shù)與帶單位名稱的分?jǐn)?shù)間的區(qū)別。平均分1212平均分1一21一2下面圖中哪些涂色部分是原圖的,哪
2024-11-30 03:02
【總結(jié)】路程、時(shí)間與速度滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)速度時(shí)間與路程,理解它們之間的關(guān)系。2.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。我2時(shí)行駛了120千米。我3時(shí)行駛了210千米120÷2=60(千米)60×3=180(千米)210÷3=70(千米)
【總結(jié)】珠算基礎(chǔ)知識(shí)滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解算盤的起源,掌握珠算的功能。2.感受數(shù)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),成就輝煌。第一節(jié)珠算的起源與發(fā)展一、珠算的起源和歷史二、珠算的發(fā)展三、珠算的功能算盤的起源問題算盤的起源問題直至今天仍是眾說紛壇,歸納起來,主要
2024-12-04 18:53
【總結(jié)】計(jì)算器滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步了解計(jì)算器各部分的名稱,了解常用鍵的功能。2.知道如何用計(jì)算器表示一些數(shù),并嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。1972年第一個(gè)電子袖珍計(jì)算器生產(chǎn)出來。那是由一些在美國(guó)德克薩斯儀器公司工作的科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)的。電子計(jì)算機(jī)能進(jìn)行計(jì)算器無法完成的復(fù)雜計(jì)算,而且算得非常
【總結(jié)】括號(hào)先算滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)60+30×363÷7×420+30-4052+420÷70下列算式應(yīng)該先算什么,再口算出結(jié)果。=60+90=150=9×4=36=50-40
2024-11-12 18:40
【總結(jié)】長(zhǎng)方形正方形的面積滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探索與掌握正方形與長(zhǎng)方形的面積計(jì)算。2.會(huì)用厘米方格來表示圖形的面積。3.認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米(c㎡),初步建立1平方厘米的量感。A的小方格有15個(gè),B的小方格只有4個(gè),所以AB。邊長(zhǎng)是1cm的正方形面積為1平方厘米平方厘米
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能綜合運(yùn)用周長(zhǎng)與面積的知識(shí)解決實(shí)際問題。2.經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)的過程,體驗(yàn)問題解決的一般方法。經(jīng)歷問題解決的過程,初步體會(huì)到長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)與面積的關(guān)系。噴泉魚池亭子花壇草地空地小路兒童樂園小路什么是平面圖形的周長(zhǎng)?圍成一個(gè)圖形的所有邊長(zhǎng)的