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實(shí)習(xí)日志范文-資料下載頁(yè)

2024-10-08 23:41本頁(yè)面
  

【正文】 零件,去除油污,銹蝕,涂油,確保機(jī)器組裝以后,表面整潔美觀。在產(chǎn)品裝配完成以后,還要對(duì)零件各方面進(jìn)行調(diào)試,檢查運(yùn)動(dòng)件的靈活性,密封性等性能,再轉(zhuǎn)箱入庫(kù)。五今天師傅帶我們?nèi)⒂^配件的包裝線,機(jī)器的制造離不開(kāi)配件,配件包裝工藝的一般流程為清洗、防銹、包裝、零件個(gè)裝、零件外裝、資料外裝、封裝、存放。對(duì)每個(gè)流程的操作、工藝參數(shù)、技術(shù)要求都必須有明確的規(guī)定,如清洗溶液、溫度、清洗時(shí)間、防銹材料、噴涂方法、包裝方法、包扎材料等。工程機(jī)械配件包裝的主要作用1)防止配件在存放、運(yùn)輸 過(guò)程中受到大氣、雨水或其他介質(zhì)的腐蝕。一些表面不帶涂層的零件或部位,在存放或運(yùn)輸過(guò)程中受到日曬、雨淋極易發(fā)生腐蝕。2)防止配件在運(yùn)輸過(guò)程中發(fā)生振動(dòng)。振動(dòng)導(dǎo)致配件的相互擠壓、磕碰,使配件表面質(zhì)量、外形尺寸遭到破壞。嚴(yán)重的可能使配件開(kāi)裂、破碎。3)便于裝卸、運(yùn)輸。一些體積比較小的零件,在裝卸過(guò)程中不宜于搬運(yùn)和裝車(chē),包裝起到化零為整的效果,減少裝卸時(shí)間、提高裝卸效率。一些體積龐大的零部件,零件本身不易吊裝,進(jìn)行包裝后,可以直接起吊。良好的包裝不僅使工程機(jī)械配件的質(zhì)量和性能得到保證,也能使客戶(hù)滿(mǎn)意。六這是實(shí)習(xí)以來(lái)的第一個(gè)周末,我主動(dòng)申請(qǐng)了留在工廠加班,珍惜這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。師傅帶我到機(jī)修車(chē)間參觀和講解。師傅給我們說(shuō)了,機(jī)修車(chē)間就是一個(gè)工廠運(yùn)行的保障,只要機(jī)器或者車(chē)床壞了就要拿過(guò)來(lái)修理和維護(hù),每周收集各 部門(mén)設(shè)備巡查記錄,及時(shí)全面掌握設(shè)備運(yùn)行狀態(tài),做好備品備 件工作,同時(shí)制定或安排相應(yīng)的技改、維修和保養(yǎng)計(jì)劃。(重大設(shè)備故障),部門(mén)協(xié)調(diào),人員調(diào)度,組織搶修,在現(xiàn)場(chǎng)督促搶修進(jìn)度,提供必需的后勤保障服務(wù)(所需備品備件,工具等);同時(shí)分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真分析故障,迅速排除故障,不出現(xiàn)拖修的現(xiàn)象;對(duì)設(shè)備出現(xiàn)重大故障隱患與車(chē)間協(xié)商,安排停機(jī)時(shí)間組織大修;配合生產(chǎn)部門(mén)提出的各項(xiàng)以往累積的老毛病,老大難問(wèn)題,一一落實(shí)整改到位,以滿(mǎn)足工藝、生產(chǎn)、安全要求,提高設(shè)備的使用效益和安全性能。,測(cè)量繪圖或者提供樣品,配合外協(xié)單位按質(zhì)按時(shí)完成。七實(shí)習(xí)的日子過(guò)得真快,一眨眼已經(jīng)過(guò)了一周了。安全第一,領(lǐng)導(dǎo)再次強(qiáng)調(diào),就是不干活,也要保證安全,什么也別說(shuō)了,身體永遠(yuǎn)是第一,革命的本錢(qián)啊,修了一下午的機(jī)器,好沒(méi)勁,對(duì)機(jī)械不是那么的感興趣,不過(guò),我基本上就是看他們?cè)趺葱?,沒(méi)我多大事,畢竟是實(shí)習(xí),畢竟是關(guān)系進(jìn)來(lái)的,不指望我能怎么樣。下午上班是遲到了,睡過(guò)了,又碰見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo),雖然領(lǐng)導(dǎo)么也沒(méi)說(shuō),但我還是心里不好受,給別人打工就這樣,以后自己干。開(kāi)始只知道廠子有一5千瓦起重機(jī)電機(jī)出線五根?,F(xiàn)在答案已經(jīng)揭曉了,是一個(gè)限位保護(hù),有兩根線和U,V,W,總共5根。這幾天的實(shí)習(xí),總算體會(huì)到了一名電工是做什么的了,每天都很清閑,但是做的多的就是那些線頭開(kāi)關(guān)。給自己定的計(jì)劃是一個(gè)月內(nèi)熟悉該廠所有電氣設(shè)備,重點(diǎn)電氣線路,中控系統(tǒng),對(duì)自己出了點(diǎn)質(zhì)疑,我能不能,還有,以后我不會(huì)這么平淡的去過(guò),不會(huì)去做一名普通的電工,不僅如此,還要考技師,注冊(cè)電氣師。變壓器、電動(dòng)機(jī)、接觸器、繼電器等及其控制系統(tǒng),這些設(shè)備都是在供配電中常用的設(shè)備,所以對(duì)這些設(shè)備的構(gòu)造及其原理的了解,有助于施工工程中的安全合理的使用。八今天參觀和學(xué)習(xí)了電器成套裝置。主要有高壓屏、低壓屏、控制箱、動(dòng)力箱、照明箱等。如圖一所示:在火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)中,當(dāng)接收到來(lái)自觸發(fā)器件的火災(zāi)報(bào)警消防控制中心信號(hào)后,能自動(dòng)或手動(dòng)啟動(dòng)相關(guān)消防設(shè)備并顯示其狀態(tài)的設(shè)備,稱(chēng)為消防控制設(shè)備。主要包括火災(zāi)報(bào)警控制器,自動(dòng)滅火系統(tǒng)的控制裝置,室內(nèi)消火栓系統(tǒng)的控制裝置,防煙排煙系統(tǒng)及空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的控制裝置,常開(kāi)防火門(mén)、防火卷簾的控制裝置,電梯回降控制裝置,以及火災(zāi)應(yīng)急廣播、火災(zāi)警報(bào)裝置、消防通信設(shè)備、火災(zāi)應(yīng)急照明與疏散指示標(biāo)志的控制裝置等十類(lèi)控制裝置中的部分或全部。消防控制設(shè)備一般設(shè)置在消防控制中心,以便于實(shí)行集中統(tǒng)一控制,也有的消防控制設(shè)備設(shè)置在被控消防設(shè)備(電梯控制按鈕),但其動(dòng)作信號(hào)則必須返回消防控制室,實(shí)行集中與分散相結(jié)合的控制方式。人的思維是有缺陷的,這些配電裝置設(shè)計(jì)得如此恰如其分我相信是無(wú)數(shù)次失敗后取得的成果。我們遇到困難不要妥協(xié)成功總是以失敗為基礎(chǔ) 九今天最主要的任務(wù)就是認(rèn)識(shí)去好哈的使用和了解電源,原以為,電源是個(gè)很簡(jiǎn)單的東西,就是提供電源嘛!但是遠(yuǎn)不是我想的那么簡(jiǎn)單。比如說(shuō),今天指導(dǎo)老師向我介紹了三項(xiàng)應(yīng)急電源。稱(chēng)為Emergency Power Supply,是當(dāng)今重要建筑物中為了電力保障和消防安全而采用的一種應(yīng)急電源。它主要由輸入輸出單元、充電模塊、電池組、逆變器、監(jiān)控器、輸出切換裝置等部分組成。其原理為:在市電正常時(shí),由市電經(jīng)過(guò)輸出切換裝置給重要負(fù)荷供電,同時(shí)充電器為蓄電池進(jìn)行充電或浮充;當(dāng)市電斷電后或電壓超出供電范圍,控制器啟動(dòng)逆變器,同時(shí)輸出切換裝置將市電供電狀態(tài)立即切換到逆變器供電,為負(fù)荷設(shè)備提供應(yīng)急供電;當(dāng)市電恢復(fù)時(shí),應(yīng)急電源將恢復(fù)為市電供電。EPS是以解決應(yīng)急照明、事故照明、消防設(shè)施等一級(jí)負(fù)荷供電設(shè)備為主要目標(biāo),提供一種符合消防規(guī)范的具有獨(dú)立回路的應(yīng)急供電系統(tǒng),該系統(tǒng)能夠在應(yīng)急狀態(tài)下提供緊急供電,用來(lái)解決照明用電或只有一路市電缺少第二路電源,或代替發(fā)電機(jī)組構(gòu)成第二電源,或做為需要第三電源的場(chǎng)合使用。真的很沒(méi)想到,一個(gè)電源,竟然會(huì)有這么多知識(shí)在里面。而且人們竟能如此巧妙地設(shè)計(jì)出不斷電的絕招。十通過(guò)這段時(shí)間的參觀和參與工廠的生產(chǎn)實(shí)際,將理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高思考分析能力。在參觀過(guò)程中,通過(guò)向技術(shù)人員提問(wèn)學(xué)習(xí),了解與初步掌握本專(zhuān)業(yè)相關(guān)產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)等方面的實(shí)際知識(shí)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)對(duì)鍋爐、汽輪機(jī)系統(tǒng)及輔助設(shè)備的組成及結(jié)構(gòu)的具體知識(shí),為今后專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。此外,經(jīng)過(guò)對(duì)電力設(shè)備的實(shí)地了解,為今后步入社會(huì)作必要的心理準(zhǔn)備。通過(guò)這么多年的學(xué)習(xí)和這段時(shí)間的實(shí)習(xí)我懂得了;其實(shí)我們有時(shí)做事不要關(guān)注最終的結(jié)果會(huì)怎么樣,有時(shí)心態(tài)和做事的過(guò)程才是我們難以忘懷的經(jīng)歷。十一今天有幸去了一個(gè)電廠參觀了一番,我所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)雖然和發(fā)電有些偏但還是收益良多。發(fā)電廠的生產(chǎn)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是四個(gè)能量形態(tài)的轉(zhuǎn)換過(guò)程,首先化石燃料 的化學(xué)能經(jīng)過(guò)燃燒轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?,這個(gè)過(guò)程在蒸汽鍋爐內(nèi)完成;接著在汽輪機(jī)中通過(guò)過(guò)熱蒸汽推轉(zhuǎn)葉片為熱能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。初始電壓經(jīng)過(guò)變電器變壓后送至電網(wǎng)?;鹆Πl(fā)電廠的原料就是煤(現(xiàn)在一般為劣質(zhì)煤)。煤一般用火車(chē)或者輪船運(yùn)送到發(fā)電廠的儲(chǔ)煤場(chǎng),再用輸煤皮帶輸送到煤斗。原煤從煤都落下由給煤機(jī)送入磨煤機(jī)磨成煤粉,并同時(shí)送入熱空氣來(lái)干燥和輸送煤粉。形成的煤粉空氣混合物經(jīng)分離器分離后,合格的煤粉經(jīng)過(guò)排粉機(jī)送入輸粉管,通過(guò)燃燒器噴入鍋爐的爐膛中燃燒。燃料燃燒所需要的熱空氣由送風(fēng)機(jī)送入鍋爐的空氣預(yù)熱器中加熱,預(yù)熱后的熱空氣,經(jīng)過(guò)風(fēng)道一部分送入磨煤機(jī)作干燥以及送粉之外(一次風(fēng)),另一部分直接引至燃燒器進(jìn)入爐膛(二次風(fēng))。燃燒生成的高溫?zé)煔猓谝L(fēng)機(jī)的作用下先沿著鍋爐的倒“U”形煙道依次流過(guò)爐膛,水冷壁管,過(guò)熱器,省煤器,空氣預(yù)熱器,同時(shí)逐步將煙氣的熱能傳給工質(zhì)以及空氣,自身變成低溫?zé)煔猓?jīng)除塵器凈化后的煙氣由引風(fēng)機(jī)抽出,經(jīng)過(guò)脫硫甚至脫氮后經(jīng)煙囪排入大氣。十二很多事情并不是向我們想象的那么簡(jiǎn)單,我記得在學(xué)校里學(xué)習(xí)的PLC感覺(jué)挺好,因?yàn)槲铱梢跃帉?xiě)許多程序,可以實(shí)現(xiàn)許多功能。然而到了實(shí)習(xí)基地,人家根本不需要你編寫(xiě)程序,生產(chǎn)廠家早就把機(jī)械所配備的PLC程序邊學(xué)好了。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中并不是要你寫(xiě)程序,而是要你注意其輸入輸出口,而且會(huì)看程序,根據(jù)程序連線。所以我感覺(jué)學(xué)校和社會(huì)里的學(xué)習(xí)還是有區(qū)別的,他們的側(cè)重點(diǎn)不一樣,而我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的東西是為了服務(wù)社會(huì),所以我們的側(cè)重點(diǎn)要和社會(huì)上所側(cè)重的一樣。就像今天一樣,當(dāng)問(wèn)到我程序的思路時(shí)我都會(huì),但當(dāng)問(wèn)到我關(guān)于輸入輸出時(shí)就不太清楚了。我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的東西太多、太雜,不可能面面俱到,需要老師有所側(cè)重引導(dǎo)我們正確學(xué)習(xí)。十三今天感覺(jué)好無(wú)聊,早上起來(lái)洗漱完畢之后吃完早餐就來(lái)到了單位。我到了之后便拿著工具到處檢查設(shè)備,看看是否有松動(dòng)或脫落的螺釘或其他什么部件。機(jī)器在啟動(dòng)前最好檢查一下各部分是否完好,以免在啟動(dòng)過(guò)程中或啟動(dòng)后發(fā)生危險(xiǎn)。在檢查過(guò)程中,若看見(jiàn)活動(dòng)處若潤(rùn)滑油沒(méi)有了要注意及時(shí)添加潤(rùn)滑油,以免使活動(dòng)處產(chǎn)生磨損。公司有公司的制度,即使沒(méi)有活干也要等到下班時(shí)間以后才能離開(kāi)單位,有時(shí)中途停電了也不讓人走。我覺(jué)得規(guī)矩是人定的,規(guī)矩是死的,可人是活的。要具體事情具體分析,不能一概而論。在這方面我覺(jué)得公司應(yīng)該修改一下。一個(gè)好的企業(yè)肯定深得人心,它必定有好的待遇以保證員工生活,再者要有人性化的管理。但好的企業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)和能力也要有一定的要求。十四今天我拿著工具到處檢修有損的機(jī)器,把絕緣磨損、老化的導(dǎo)線更換新的。其實(shí)我干的活就這么輕松,但我覺(jué)得每個(gè)人所在的崗位不同,所做的事情也不一樣,但是每個(gè)人在其崗位上做好其本質(zhì)工作就是一件不平凡的事。我在這里保證了這里的機(jī)器能夠正常運(yùn)行,便是做好了我的本職工作。別看路邊打掃垃圾的環(huán)衛(wèi)工人不起眼,他生活在我們當(dāng)中,為我們把生活環(huán)境打掃得煥然一新,減少了疾病的傳播。在此我不禁要閑聊一下我們村里的一些農(nóng)民,他們生活在社會(huì)里的下層人民,一輩子穿梭于幾座大山之間,用勤勞的雙手托起一家人的生活,有的還供養(yǎng)著孩子上學(xué)。其實(shí)每一個(gè)盡職盡責(zé)的人都是值得我們尊重的十五今天是我實(shí)習(xí)的最后一天,心里很激動(dòng),明天就要坐車(chē)回學(xué)校了。我一大早就來(lái)到了單位,我留意領(lǐng)導(dǎo)何時(shí)能夠到單位。因?yàn)槲业膶?shí)習(xí)鑒定表還要他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)及蓋公章,所以對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要百依百順,要盡力討好領(lǐng)導(dǎo)。等領(lǐng)導(dǎo)一進(jìn)公司大門(mén)我就跟在其后面向他說(shuō)明事情原委。他帶我到辦公室,我給他鑒定表后他便開(kāi)始寫(xiě)評(píng)語(yǔ),我覺(jué)得他對(duì)我的評(píng)語(yǔ)短小卻恰到好處;該生在實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,態(tài)度端正,做事踏實(shí),有責(zé)任心。綜合其表現(xiàn)是一合格實(shí)習(xí)生。由于我要回去收拾行李,便向領(lǐng)導(dǎo)告別了,感謝人家在這期間對(duì)我的關(guān)照。領(lǐng)導(dǎo)也很客氣,還希望我畢業(yè)后能來(lái)這里工作。第五篇:實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)日志12013年3月1日星期五實(shí)習(xí)第一天,指導(dǎo)老師謝老師帶我們?nèi)w實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)會(huì),準(zhǔn)備實(shí)習(xí)工作。會(huì)上,實(shí)習(xí)學(xué)校李校長(zhǎng)主持了會(huì)議,李校長(zhǎng)在介紹人員安排的時(shí)候也在會(huì)上歡迎我們這些實(shí)習(xí)生的加入。學(xué)校安排了我的指導(dǎo)老師——曹老師,她是四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)及四(6)班班主任。曹老師將我從教務(wù)處帶到四年級(jí)辦公室,給我安排了辦公地點(diǎn)——四年級(jí)會(huì)議室,然后給我大概講解了一下工作。曹老師就給學(xué)校的保管室打了個(gè)電話,讓我去領(lǐng)了教材和教參,簡(jiǎn)單看了一下,部分已經(jīng)改版了,看來(lái)我得陪著孩子們一塊學(xué)習(xí)了?;氐睫k公室,我找到曹老師抄了一份課表,一周也就6節(jié)課,看來(lái)課程挺輕松的。曹老師又和我聊了一會(huì)兒,親切的和我說(shuō)“你們現(xiàn)在知識(shí)不是問(wèn)題,只是經(jīng)驗(yàn)欠缺,好好啄么吧!時(shí)間長(zhǎng)了就沒(méi)什么難的了,以后有什么問(wèn)題盡管來(lái)問(wèn)我。”聽(tīng)了曹老師的話心里非常欣慰,心想“一定要好好實(shí)習(xí)?!鄙衔缭谵k公室坐了一上午,瀏覽了教材,很快一上午時(shí)間就過(guò)去了,到了中午下班的時(shí)間。下午一般沒(méi)有數(shù)學(xué)課,下午又在辦公室待了兩個(gè)小時(shí)。一天就這樣過(guò)去了。22013年3月4日星期一今天是我見(jiàn)到學(xué)生的第一天,有點(diǎn)緊張,腦子里始終在想著對(duì)學(xué)生講的第一番話。早上吃了點(diǎn)早餐就坐公交車(chē)去學(xué)校了。我是第二個(gè)到辦公室的,最先到的是另一位實(shí)習(xí)生,她也是我們學(xué)校的,但是語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)的,我們就簡(jiǎn)短的聊了幾句。到了7:40,學(xué)生陸續(xù)到了教室,我和曹老師一起來(lái)到教室。教室里一片混亂,學(xué)生們?cè)阪覒蜃分?,在講述著自己周六、周日都玩兒了些什么有趣的游戲,可熱鬧了。曹老師見(jiàn)狀立即火冒三丈,抓了幾個(gè)典型罰站在教室后面,教室這才消停下來(lái),然后陸續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行教室衛(wèi)生打掃。很快7:50了,到了升旗的時(shí)間了,同學(xué)們就陸續(xù)走出教室在走廊上排隊(duì)有序到操場(chǎng)上參加升旗儀式。上午第二節(jié)課就是數(shù)學(xué)課,第一節(jié)課在辦公室就簡(jiǎn)單的看了一下第二節(jié)課所上的內(nèi)容。第二節(jié)課就隨曹老師一起來(lái)到教室聽(tīng)課,來(lái)到教室同學(xué)們都用一種異樣的眼光看著我。課前,曹老師簡(jiǎn)短的向全班同學(xué)介紹了我,讓他們以后叫我姚老師。我聽(tīng)后特別欣喜,我竟然也有學(xué)生了,有人叫我老師了。曹老師很順利的把一節(jié)課上完了,聽(tīng)了曹老師的課深有感觸。曹老師講課井井有條,重難點(diǎn)把握分明,關(guān)鍵是和同學(xué)們互動(dòng)的很到位,師生活動(dòng)很充足,對(duì)課堂上學(xué)生的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)自如。課后,一個(gè)人坐在辦公室回憶了一下曹老師上課時(shí)的情景,暗暗想我今后該如何做呢?32013年3月7日星期四我告訴過(guò)自己每天晚上11:30就要睡覺(jué),看來(lái)今晚是沒(méi)可能的了,剛剛花了將近3個(gè)小時(shí)在備課,我嚴(yán)格要求自己不參考任何教案之類(lèi)的,全靠我自己對(duì)課本的理解和重點(diǎn)的把握去備課。今天收獲最大的是上午曹老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課,可以這么說(shuō),她的節(jié)奏把握得非常好,重點(diǎn)突出,課堂氣氛活躍,因?yàn)槭琴Y深教師的關(guān)系,她沒(méi)有運(yùn)用任何多媒體工具,哪怕只是簡(jiǎn)單的板書(shū)都會(huì)讓人思路清晰,過(guò)渡流暢是我最佩服的地方。我認(rèn)真地將她上課的每一點(diǎn)細(xì)節(jié)都記錄下來(lái),包括學(xué)生發(fā)言次數(shù),過(guò)渡語(yǔ)言等等,課后我馬上反思,整理好聽(tīng)課記錄,并結(jié)合自己原本的構(gòu)思備好每一節(jié)課。記得上次我備的課,曹老師看后給了我很多很中肯的意見(jiàn),并且做了教學(xué)反思,給我再次理清她為什么那樣講的思路,我聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)后,我恍然大悟,我明白了我的問(wèn)題出在哪里了,是我想教給學(xué)生更多,但一節(jié)課的時(shí)間有限,我們只能舍棄一些,找出重點(diǎn)問(wèn)題去攻破,然后這就需要教師理解一個(gè)問(wèn)題,到底學(xué)生需要學(xué)些什么呢?曹老師經(jīng)常給我講這句話,是的,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),才能最好地組織課堂教學(xué),這也是一個(gè)老師應(yīng)該具備的思想。想到這里,我又對(duì)我已經(jīng)備好的課做了重新調(diào)整,做了些適當(dāng)?shù)纳釛墸?xì)化重點(diǎn)。到12:30我才修整好我的課件,打算明天拿去給曹老師看看。42013年3月11日星期一今天居然有個(gè)男生在下課的時(shí)候走過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“小姚老師,你知道怎樣用4這4個(gè)數(shù)加減乘除得到24嗎?我表哥也是大學(xué)生,他讓我考考你?!蔽仪擅畹囟氵^(guò)了,我想“現(xiàn)在的孩子還真是夠大膽的,怎么辦?”我還沒(méi)有時(shí)間去思考呢?第二節(jié)課間要做眼保健操,曹老師有事便讓我維持紀(jì)律。雖然他們不像在曹老師面前坐得那么端正,但是當(dāng)我兇的時(shí)候他們還是會(huì)怕的,可能他們沒(méi)想到大學(xué)哥哥會(huì)板著臉對(duì)他們,我的原則是紀(jì)律面前一概無(wú)情講,該批評(píng)就批評(píng),反正現(xiàn)在班主任就是擁有批評(píng)
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