好習慣伴我成長-資料下載頁
2024-10-08 23:18本頁面
【正文】 每天早晨指揮全校學生和我一起領略舞動的快樂??。但我最終還是接受了幻想以外的一個全新的挑戰(zhàn)——擔任2019級一班的班主任。我期盼這是一個積極向上，青春活力，相親相愛的大家庭。嚴肅卻不乏活力，奮進卻不乏思考，青春更洋溢激情。也許我們只是躍龍眾多班級中普普通通的一個，但我們積極進取，我們團結友愛，我們用自己的方式散發(fā)光芒。我們更將以同心協(xié)力的心和辛勤的汗水在躍龍的每個角落留下不可磨滅的足跡，共同開拓一片屬于我們的藍天。二、建立師生關系來到新單位的三、習慣的培養(yǎng)正所謂，在其位，謀其職，我開始了班主任工作的思考。面對一群剛進小學的小朋友，我該怎樣其管理，怎樣去引導？我上網(wǎng)查資料，看有關班主任工作的書籍，打電話問我的班主任朋友，結合我的一點感受，總算有一點班主任工作的方向和思路。從培養(yǎng)學生的各種習慣入手。（一）、讓學生養(yǎng)成說普通話的習慣在開學的 的主題班會，主要是宣傳普通話，讓學生養(yǎng)成說普通話的習慣。（二）、培養(yǎng)學生生活自理的習慣我們班，我安排了很多小助手，有圖書管理員，電燈電扇管理員，午餐管理員??,主要是讓學生自我約束，培養(yǎng)學生的自我管理意識和管理能力，就比如說午餐管理員，我安排了兩個男生來管理，一個是比較調皮的，一個是比較聽話，他們主要負責午餐的帶隊，檢查午餐時的紀律，還要檢查有無浪費的現(xiàn)象，在他們的管理下，班上學生午餐情況明顯好轉，在我的要求下，午餐統(tǒng)一在教室吃，午餐管理員監(jiān)督檢查，到現(xiàn)在他們已經養(yǎng)成了好的午餐習慣；每天還有個人衛(wèi)生檢查，也是有學生來監(jiān)督，設置了這些小助手崗位，班級的各方面情況有很大的進步。在我看來，一年級的小朋友在沒有教師的指導和監(jiān)督下，能分好工，把教室清潔做的干干凈凈，已經很不容易了，故此，我也感到無比的欣慰。（三）、自信是成功的秘訣通過我的觀察，農村的小朋友普遍缺乏自信，并且膽量較小。記得有一次，在數(shù)學課堂上，我叫一個女生起來回答問題，我心里很清楚，這個女生能回答，于是我就叫她的名字，讓她起來的回答，但是讓我很尷尬的是，我叫了她兩次，她也不可肯起來，也不說話，當我再次叫她的時候，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛已經紅了，我肯定，如果我再叫她一次，她肯定會哭的，這個時候，我就當著全班小朋友面帶微笑的說: “看來她是不好意思，她肯定知道答案，誰來幫她回答?！焙髞砦覇为氄宜牧肆?，鼓勵了她，也在全班鼓勵了所有小朋友，我說：“孩子們，老師希望每個小朋友都能舉手回答問題，即便是錯了也沒關系，老師不會不喜歡你的，老師和同學們給你改正過來，下次就不會再錯了?！本瓦@樣，整天苦口婆心的給他們講，讓他們退去內心的恐懼，大膽的展示自己；蘇霍姆林斯基也說：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果。”我們班的教室布置，我也以鼓勵的主題進行布置，我給班級起的名字叫大拇指中隊，表達意思為首屈一指，此，我會經常讓學生得到鍛煉，比如說，讓學生起來講講故事，讓學生自己做小老師，到黑板上來給小朋友們講題等等，讓每個學生都得到鍛煉，特別是那些比較內向的、缺乏自信的學生，我會經常鍛煉他們。比如在選舉班干部的時候，我們班也是采取的民主選舉，每個小朋友通過自己的發(fā)言和特長展示，然后獲得投票，每個職務票數(shù)最高的當選，老師只負責記錄。（案例反思：我認為，大多數(shù)學生缺乏自信主要是因為家長的不合理指責，導致學生產生心理的恐懼，害怕自己做錯說錯，導致不敢說，又怕老師責怪他說錯，故此，在引導學生時候，更多應該是鼓勵而不是謾罵和粗暴的吼，讓學生在一種輕松放松的環(huán)境下學習生活。）作為班主任，應該了解班上所有學生的心理狀態(tài)，包括他的愛好，性格，家庭情況等等，對于學生這些方面的情況我通過以下三心去獲得：交心、耐心、愛心。我會很尊重學生想法，對學生很民主，讓每一位學生感覺到自己是班集體的主人，每天都過得很愉快，我對他們經常說的一句話是：“每天進步一點，你就可能實現(xiàn)你的夢，有夢想就有未來，哪怕是在田埂上?！?br />
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