大國(guó)崛起之德國(guó)和日本對(duì)中國(guó)的啟示-資料下載頁
2025-09-29 22:52本頁面
【正文】 工農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的專門人才，當(dāng)今舉世聞名的麻省理工學(xué)院、康奈爾大學(xué)由此而來。工農(nóng)學(xué)院初辦時(shí)，由于眾多貧苦學(xué)生求學(xué)其中，曾被譏為“牧牛娃學(xué)院”，在高等教育的“平民化”方面大大領(lǐng)先于歐洲。事實(shí)證明，窮人的對(duì)財(cái)富的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過富人子弟！這就為美國(guó)造就了一批敢于冒險(xiǎn)和創(chuàng)新的高知識(shí)人才，當(dāng)他們對(duì)財(cái)富的渴望的欲火被點(diǎn)起，那就是火山，那就是海嘯，那就是第二次工業(yè)革命的高潮！“2061計(jì)劃是美國(guó)促進(jìn)科學(xué)協(xié)會(huì)聯(lián)合美國(guó)科學(xué)院、聯(lián)邦教育部等12個(gè)機(jī)構(gòu)于1985年啟動(dòng)的一項(xiàng)面向21世紀(jì)、致力于科學(xué)知識(shí)普及的中小學(xué)課程改革工程，它代表著美國(guó)基礎(chǔ)教育課程和教學(xué)改革的趨勢(shì)。為此計(jì)劃，美國(guó)動(dòng)員了800多位科學(xué)家、企業(yè)家、大中小學(xué)教師和教育工作者參與了這項(xiàng)再造青少年智慧的宏大工程。他們總結(jié)戰(zhàn)后科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的深刻變革和未來發(fā)展趨勢(shì)，汲取美國(guó)80年代以來教育改革的成果，打造21世紀(jì)新的美國(guó)人。一個(gè)居安思危的國(guó)家才有資格談?wù)撜l是第一！第五篇：大國(guó)崛起之德國(guó)觀后感大國(guó)崛起之《帝國(guó)春秋》觀后感從混亂不堪，任人踐踏的弱小城邦到獨(dú)立統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)的歐洲強(qiáng)國(guó)。德意志，這個(gè)歐洲中部的國(guó)家，像一位歷經(jīng)滄桑，飽經(jīng)磨難的老人，向我們?cè)V說著幾多傳奇，幾多感慨。從1648年威斯特法利亞條約的簽訂，以法律形式確認(rèn)德意志的分裂局面開始，德國(guó)走上了艱難尋求民族統(tǒng)一的步伐。這其中不乏心酸與屈辱，拿破侖的鐵蹄席卷整個(gè)歐洲大陸時(shí)，和平女神被當(dāng)作戰(zhàn)利品運(yùn)到了法國(guó)，又因其地理位置被稱為歐洲走廊的主戰(zhàn)場(chǎng)，飽受周圍列國(guó)的侵犯，德意志人更是在自己的土地上自相殘殺，席勒曾感嘆道：德意志，它在哪里，我找不到那塊土地了；他的朋友歌德也曾嘆道：沒有一個(gè)城市，甚至沒有一塊土地使我們堅(jiān)定地指出，這就是德意志?？芍档脩c幸的是，法國(guó)大革命統(tǒng)一、自由的思想使人們從禁錮了百年的封建思想中解放出來，光明的曙光迎面撲來。貧困潦倒的經(jīng)濟(jì)學(xué)家李斯特為了民族的統(tǒng)一輾轉(zhuǎn)于各大城邦，宣傳要從經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)盟再實(shí)現(xiàn)政治上的統(tǒng)一的進(jìn)步思想，終于促成1834年德意志關(guān)稅同盟的建立；詩人用詩句探尋民族的未來，音樂家們用音符抒發(fā)抗?fàn)幍募で?，哲學(xué)家們用理念激發(fā)至高無上的國(guó)家精神。民族的團(tuán)結(jié)為祖國(guó)的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過不懈努力，19世紀(jì)中期，德意志的工業(yè)總產(chǎn)量已經(jīng)位居歐洲第三。經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，給德意志帶來了飛速的發(fā)展。1871年，稱為“鐵血宰相”的俾斯麥上臺(tái)，不斷增加的軍隊(duì)力量使德意志成為“和平時(shí)期的兵營(yíng)”，俾斯麥以其獨(dú)特的外交政策，為德國(guó)爭(zhēng)取了良好的發(fā)展環(huán)境。他認(rèn)為：沒有任何國(guó)家不結(jié)盟，也沒有任何國(guó)家不會(huì)成為本國(guó)的敵人，在1871年的普法戰(zhàn)爭(zhēng)中，德意志在法國(guó)的凡爾賽鏡宮中宣布了它的誕生，一個(gè)全新的德國(guó)正在走來。，這其中的一個(gè)關(guān)鍵因素就是國(guó)家重視國(guó)民教育的培養(yǎng)，這從國(guó)王把豪華的王子宮捐獻(xiàn)出來當(dāng)做校舍就可看出。學(xué)校從小教育孩子不僅要為自己而活，還要為民族的未來而活。建立教育和科研并存的現(xiàn)代大學(xué)，柏林洪堡大學(xué)教授中就有29位獲得過諾貝爾獎(jiǎng)。也因此，第二次工業(yè)革命在德國(guó)展開，1913年，德國(guó)經(jīng)濟(jì)躍居世紀(jì)第二，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展刺激它要在世界上謀求更大的利益，于是，1914年，第一次世界大戰(zhàn)開始；1939年，第二次世界大戰(zhàn)開始，德國(guó)成為兩次世界大戰(zhàn)的策源地。戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了世界，同時(shí)也摧毀了德國(guó)，德國(guó)再次一分為二，1970年，聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特來到波蘭華沙猶太人紀(jì)念碑前，紀(jì)念為二戰(zhàn)付出慘痛代價(jià)的猶太人。那天，勃蘭特做出了一個(gè)讓世界震驚不已的動(dòng)作，他面對(duì)死者墓碑，跪倒在地，誠(chéng)心懺悔。當(dāng)看到這里的時(shí)候我真心被感動(dòng)了。他作為一國(guó)領(lǐng)袖可以放下自己的身份替自己的祖國(guó)懺悔，反應(yīng)的不僅僅是一個(gè)人的素質(zhì)，更是一個(gè)國(guó)家面對(duì)自己所犯罪行的誠(chéng)懇姿態(tài)，這讓世界很快重新接受了德國(guó)。經(jīng)過多年的努力，1990年10月3日，德國(guó)登堡門上的和平女神再次見證了歷史性的一幕，分裂了41年的德國(guó)重新統(tǒng)一了。德國(guó)憑借自身不斷的發(fā)展，成為了繼美國(guó)、日本之后的第三大強(qiáng)國(guó)，作為歐盟主要的成員國(guó)，它更是找到了通過振興歐洲來壯大自己的強(qiáng)國(guó)之路。德國(guó)歷史的大悲大喜發(fā)人深省，面對(duì)過往，我不禁感慨。歷史之所以耐人尋味，也許就在于它的復(fù)雜和微妙，德國(guó)就用他的崛起歷程極好的印證了這句話。過去的落后不能決定未來的形勢(shì)，只要不斷地朝著自己的正義目標(biāo)前進(jìn)，走適合本國(guó)發(fā)展的道路就一定能夠成功。我相信我們的祖國(guó)將在不斷的發(fā)展中屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1