【正文】 耐心開導孩子，做孩子的思想工作，幫助孩子樹立信心，并在學習和生活上給予該生以更多的關愛，經(jīng)常和他談心，了解其心理變化，給予鼓勵和引導，使孩子漸漸地走出了陰影，并以積極的狀態(tài)投入到學習生活中。諸如此類的事例還有很多。二、為人師表，注重身教，做兒童的表率“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)，因此，他很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如他要求學生按時上學，不遲到，他就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學生不亂丟果皮紙屑，他只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領他們做好值日工作，值日生每日一換，可他卻是天天的值日生，他認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化著他的學生。在他的言傳身教下，所輔導的中隊作風硬，是團結友愛，奮發(fā)向上的集體，多次被評為校級行為規(guī)范示范班，他本人也多次被評為優(yōu)秀班主任，并且多次獲得區(qū)級獎勵。三、開展豐富多彩的德育實踐活動，培養(yǎng)兒童良好的道德品質學生德育教育是素質教育必不可少的內(nèi)容。田紅爭老師始終將學生的德育放在首位，他根據(jù)學生的心理特點，開展多種形式的德育實踐活動，把“德育活動”作為德育工作的一個抓手，努力做實做好，寄教育于活動之中。例如圍繞“熱愛祖國”開展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡單、趣味性強的活動，以及“祖國的世界之星”等有一定知識含量的活動，并充分利用現(xiàn)有資源開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”、“我為祖國添點綠”、“我是學校小主人”、“我為班集體榮譽獻策”、“重陽敬老”、“學雷鋒、三月行”等活動。學生在活動中開拓了視野，增長了知識，接受了思想道德教育，增強了社會責任感。另外，他善于抓住社會熱點開展德育活動。XX年汶川大地震發(fā)生后，田老師第一時間和校領導協(xié)商，在全校開展了“心系汶川”的捐款活動，通過這個活動，調動了孩子們的愛心，是他們獲得了豐富的愛國主義情懷的熏陶。XX年春，西南三省遭遇百年不遇的旱災，田紅爭老師又一次在領導的幫助下，發(fā)動學生掀起了為西南捐款的活動。XX年團中央倡導“爭當四好少年”，田老師抓住這個契機，利用多種途徑，在班級掀起了一個爭當四好少年的高潮。四、尊重兒童個性差異，培養(yǎng)綜合能力做任何事都要講方法，少先隊工作也不例外。在帶領隊員開展活動過程中，田紅爭老師能充分考慮到個體需要和個體發(fā)展的規(guī)律，突出隊員在教育活動中的主體地位，十分注意隊員主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。在教育要求上設置坡度，在教育方法上追求多樣，學生之間的差異性是客觀存在的，他能夠從客觀實際出發(fā)，不做硬性規(guī)定，注重在原有基礎上有一定的提高。德育目標體現(xiàn)出一定的層次性。作為中隊輔導員，他同時又是班主任和數(shù)學教師，除了關心學生的學習、紀律、行為習慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。他多次組織學生參與科學興趣小組，使學生在課余獲得了豐富的科學知識和方法；他還堅持帶領本班學生進行越野訓練，鍛煉的學生的耐力和堅忍不拔的性格。五、積極進行德育教育研究王老師有十余年的中隊輔導員工作經(jīng)歷，為了適應教育教學形式，在工作之余?？匆恍┙逃悎罂s志，如《輔導員》、《少先隊活動》、《班主任之友》、《家教周報》等，及時了解教育信息和發(fā)展動態(tài)，學習別人的經(jīng)驗，在工作中少走彎路，運用現(xiàn)代教育理念指導少先隊工作，并結合自己的工作撰寫論文。XX年，《在家務勞動中滲透教育》一文獲省級少先隊工作論文評比三等獎。田老師在星星火炬的旗幟下執(zhí)著地快樂工作。他知道，一次次的殊榮,一次次的機遇，都是學校和廣大師生的信任與支持，十數(shù)年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，田老師認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。第五篇：十佳輔導員優(yōu)秀事跡十佳(優(yōu)秀)少先隊輔導員事跡材料自參加工作以來，我多年擔任少先隊中隊輔導員，送走了一批又一批的少先隊員，做了許多微不足道的工作，現(xiàn)將工作中的收獲與感想簡述如下：一、熱愛學生是工作的源動力。熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長?；诖?，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。二、構建合理可行的中隊制度。要搞好一個中隊單靠中隊輔導員孤軍作戰(zhàn)，使我知道培養(yǎng)一支有力的中隊骨干隊伍，是一個重要的環(huán)節(jié)。因此，我?guī)У闹嘘牰疾捎昧恕爸嘘犖裰鬟x舉制”和“輪流值日制”。每學期伊始，進行中隊委改選：不論成績，只論是否愿意為同學們?nèi)娜獾姆?。定職定位，明確職責，主動參選，民主投票，確定人選。中隊制度建設上，我還注意樹立班隊干部的威信，點撥他們的工作方法，鼓勵他們放手工作，熱情為同學們服務。輪流值日制是為減輕班隊干部的工作量以免影響正常的學習而采用的，每天班隊干部三名，全面負責班級和中隊的事務：早晨領讀，課間紀律，領巾佩戴，零食紙屑，清潔衛(wèi)生，集合放學，關鎖門窗等。兩個制度的執(zhí)行，確保了干部服務的積極性，表率性，確保了一個集體的正常健康發(fā)展，在學生的學習、行為等習慣上有規(guī)范監(jiān)督和表率作用。三、豐富多樣的少先隊活動。首先是每周一次的班隊課，是開展活動的基礎平臺。班隊干部提倡，全體隊員參與，積極性空前高漲，可以說是隊員們每周一次的節(jié)日，共唱國歌隊歌、才藝展示、傳悄悄話、成語接龍、搶板凳等各種各樣的形式。主持人的穿針引線，把每周的班隊活動搞得紅紅火火。其次是積極參與學校組織的大型活動.。上期參加學校首屆體育節(jié)獲二等獎,本期合唱比賽獲一等獎,通過師生共同努力,逐漸培養(yǎng)學生的五好習慣,，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。