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劉平工作總結(jié)20xx已改-資料下載頁

2025-09-29 22:12本頁面
  

【正文】 有時自己埋頭苦干,單打獨斗,不注重團隊合作,不能較好地在學習和工作過程中改變工作方法,去實踐、去探索具有創(chuàng)新性的工作方法。三、今后的努力方向從學校到職場,從學生到企業(yè)員工,身份的轉(zhuǎn)變勢必要求自己重新調(diào)整心態(tài)適應(yīng)新的環(huán)境。最初覺得只要充分發(fā)揮自己的特長,那么不論所做怎樣的工作,都能較好地完成,但但實際工作中卻并非如此,如何做到學以致用?特長在哪里?剛參加工作的我便迷茫,不知到自己的定位。想做好工作,但心有余而力不足,究其原因是自己的能力有待提高。所以,我需要在實際工作中去提升自己。深入了解公司、多跑現(xiàn)場,熟悉裝置及公司各專業(yè)的工作狀況,及時收集第一手資料,以備后用。積極向同事學習,虛心請教,并以實踐帶動學習,全方位提高自己的工作能力,加強與同事的交流,更好的完成本職工作。加強寫作能力學習,結(jié)合實際工作,多從細節(jié)考慮,運用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源,及時向有寫作特長的同事及領(lǐng)導請教,爭取在企業(yè)實用文書寫作方面有所提高,努力做好分公司的宣傳報道工作??朔陨泶嬖诘闹T多缺點,調(diào)整心態(tài),不斷加強個人修養(yǎng),自覺加強學習,努力提高工作水平,以適應(yīng)本職工作的需要;揚長避短,踏實認真工作,力求把工作做的更好,為各班、室做好服務(wù),爭取早日成為一名合格的建華員工,并為公司的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。劉平二〇一七年一月十一日第五篇:已改論文怎樣做黨和人民滿意的好教師牡露村普兆娥黨的十八大報告指出,要“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),把立德、樹人作為教育的根本任務(wù),全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,努力辦好人民滿意的教育?!蓖ㄟ^近久的學習與思考,我逐步認識到要想切實將黨的十八大精神落到實處,我們教師肩負著重大責任。在社會環(huán)境復雜多變,知識更新速度超前,兒童思維日益活躍的今天,要辦好人民滿意的教育,教師必須先做到讓人民滿意。而做一名人民滿意的教師,具體說就是做一個讓社會信任,家長滿意,學生喜歡的老師?!皾M意”二字寫起來容易,做起來也不是人人都能容易。在全面推行素質(zhì)教育的今天,讓人民滿意不僅涉及到學校的校風建設(shè),更關(guān)系到教師個人的師德修養(yǎng)和學識能力等各個方面。一個擁有良好育人環(huán)境的教師,教育教學要讓人民滿意,關(guān)鍵還需要個人的努力。首先,努力做到“為人師表,以身作則”,這是教師的人格魅力??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其學”。學校無小事,處處是教育;教師無小節(jié),言行舉止是楷模。所以教師要努力做到以下幾點:熱愛學生,關(guān)心學生。教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ),教師對學生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學生只有體會到這種感情,才會“親其師”,從而“信其道”,進而才能提高教育教學質(zhì)量,促使學生成人和成才。一切為了學生,為了一切學生。在教學過程中,我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的,讓學生覺得,我是他們心目中可以信賴的好老師。全身心地投入,有獻身教育的精神。這也是教師的職業(yè)道德要求,也是人民群眾對教師的最高要求。平等待人,賞識每一位學生,尊重每一位學生。只要你給每一位學生陽光,相信學生會信賴教師,熱愛教師的。即和藹可親又公正嚴明,力爭做到嚴愛結(jié)合?,F(xiàn)實中往往愛好學生易,愛差學生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,還要愛“丑小鴨”。采取學生能夠理解、接受的方式對待學生,即嚴愛結(jié)合。首先,我善于在尊重關(guān)愛學生的基礎(chǔ)上對學生提出嚴格要求。其次,我善于在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學生的尊重友愛,努力創(chuàng)條件,使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。嚴愛相濟,可使學生在輕松愉快積極競爭的氛圍中學習。堅持“三不”。不挖苦學生。當學生做錯事時,我耐心開導,不挖苦、不訓斥,不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學生因作業(yè)沒寫好,或沒有按我的要求去做的,我不是像有的老師那樣讓學生寫上十遍、二十遍,而是單獨找他談話,幫他找出原因。不心罰。“心罰”即對學生內(nèi)在心理和精神的懲罰,它是與體罰相對應(yīng)而言的。比如,有的教師說學生“生來就不是讀書的料,還有臉往這兒坐?!薄肮嚆U的腦袋!”“死榆木疙瘩!”??這種心罰侮辱了學生的人格,刺傷學生的自尊心,傷害他們的情感,損傷了他們?yōu)槿说淖饑?。大家想想,學生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以,我們應(yīng)愛護學生。維護其自尊心,盡量避免對學生造成傷害。“老師的生命是一團火,老師的生活是一曲歌,老師的事業(yè)是一首詩?!??有關(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進行一些反思,思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。其次,學識淵博是素質(zhì)教育的前提條件,也是做黨和人民滿意的好老師的前提。教師能永遠吸引學生的是教師本身的人格魅力、淵博的知識和深厚的人文底蘊,讓人民滿意的教師,必定是能勝任創(chuàng)新教育的教師。二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),高素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的人民教師。因此,教師既要掌握精深的專業(yè)知識,又要會學習,不斷更新知識,豐富知識。教師應(yīng)當永遠像海綿吸水一樣汲取社會的、人文的、科學的新鮮知識為自己“充電”,改變老化的知識結(jié)構(gòu)。第三:“因材施教,循循善誘”是教師必備的教學藝術(shù),只有做到這一點,才能讓學生讓學生能夠得到不同程度的發(fā)展,從而達到家長滿意,學生喜歡這一點。熟話說“一把鑰匙開一把鎖”。每一個學生的實際情況是不同的,教師要深入了解,弄清學生的行為、習慣、愛好等,從而確定行之有效的對策,因材施教,正確引導。教學是一種藝術(shù),是集真善美于一體的藝術(shù)。教師是教育教學活動的主導者,學生是教學活動的主體者,教師要以愛心為媒,搭建師生心靈相通的橋梁。與他談心,與他交朋友,使其認識錯誤,樹立做個好學生的念頭;充分發(fā)揮學生的力量,編排一個責任心強、學習成績好、樂于助人的同學跟他坐,給予學習和思想上的幫助;自己面批面改他的作業(yè),讓他感到老師的關(guān)心、重視??用關(guān)愛喚起他的自信心、進取心,使之改正缺點,然后引導并激勵他努力學習,從而成為品學兼優(yōu)的學生。另外,教師在教學活動中要了解學生的身心特點,善于觀察課堂上學生的不同反應(yīng),進行有的放矢地改進教學方法,積極創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,使學生產(chǎn)生愉快的學習體驗。人人成為學習的佼佼者,個個成為成功者。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學子的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德不是簡單地說教,而是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化口味的體現(xiàn),是人自我價值的提升!在教學中,我們應(yīng)該誠心誠意地服務(wù)學生,認真踏實地干好每一天的工作。在今后的工作中,努力勤奮是我們的工作作風,讓人們滿意是我們的工作方向。讓我們以良好的師德爭做人民滿意教師,共同撐起教育的藍天!
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