【正文】 道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，尤其是在教學研究與論文寫作上更是需要這樣的平臺。在學習期間，生科院還安排我們跟崗名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平；研究并設計了典型案例，解決了存在問題，提升了教學素養(yǎng)；強化了我們的專業(yè)意識，更新了專業(yè)知識，提高了科研能力。最后又通過遠程培訓讓我們理論聯系實際把培訓所學運用到實際工作中并加以指導。所有安排的這些內容恰恰是我們教師所追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學者、大師的講座如甘霖點點入土，滋潤著我們的心田，使我們的心境豁然開朗。本次培訓，我們50多位學員間的互動交流成為每位培訓人員提高自己生物教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各市縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是農村教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。學習之余，我自我反思，在講臺前已有數年的我，對有效課堂教學行為深入思考了嗎？自己對教材的理解，教案的設計，教學方法的選擇，學習方法的指導，課堂觀察或是管理學生紀律，或是做學生思想工作等方面，考慮到對學生的有效性了嗎？等等都是我經常思考的，反思自己的不足，讓我獲得前進的動力，引發(fā)了我深深的思考——要主動學習，主動研究。三個月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；三個月來我們經歷了太多的感動，經歷了太多的激勵?；仡^去看看自己在學習階段里留下的腳印，我相信那不會是學習的結束，而是學習的開始！第五篇：劉愛平體會感心得體會這次羅總主要談論的是我們各自的創(chuàng)業(yè)項目，每個人所做的項目是不一樣。有快餐服務業(yè)，時尚咖啡館，婚姻策劃項目等等。在這所有的項目當中，有幾個要素是必不可少的：第一，作為一個創(chuàng)業(yè)者，必須通過實地的考察，明確市場人群的需求，確定自己的創(chuàng)業(yè)項目，同時看看自己的項目前景如何？有沒有操作性等等，這是任何創(chuàng)業(yè)人員所優(yōu)先考慮的。如果只是道聽途說，沒有做出實際的行動，這是對自己所做項目的極不負責任，是不可能被認同的。第二，話說“三百六十行，行行出狀元”在我看來，狀元的出處就是所謂的競爭優(yōu)勢。無論你所做的項目是大是小，他做的好的前提肯定是它有自己無可替代的獨到之處。即必須具備我有他無的東西，這樣才可以在競爭中處于領先地位。第三，投資。當考察完這些之后，做出一定的投資是必然的。投資的多少也是我們關注的，不管你做什嘛行業(yè)，不管這個行業(yè)的前景怎么好。先做小規(guī)模的投資是沒錯的。一個行業(yè)的盈利點不單單是由客觀環(huán)境所決定的，他還有很多個人因素、客觀因素所影響的，也是創(chuàng)業(yè)人員所不可忽視的。日本的無線電之父之一松下辛，大家都聽說過吧，他的流動資金百分之四十永遠都在睡大覺，正是因為這樣他才度過了很多大風大浪，所以大家做任何投入之前都要考慮到這個前車之鑒。第四，盈利的可行性。創(chuàng)業(yè)的初衷就是讓自己的腰包鼓起來，有更多的盈利。我們沒沒必要相信那些說投資幾千，盈利無數倍的宣傳廣告，我們做好自己看好的項目就好了。第五，定位。首先，創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)在某種程度上在心中你給自己定位，要有一種健康良好的心態(tài)。其次，是你對企業(yè)的定位、產品的定位以及品牌定位也必須準確。我們要把目標盡量的細化，有針對性的做出定位，那樣就會有更加明確的目標，更加明確的人群，最終達到意向不到的效果。第六，產品的外延性。產品本身價值的是至關重要的。那么這個產品的外延性有哪些呢?一個產品本身有3層結構構成的，其核心價值質量、包裝以及后期服務。其中外延產品就是后期的服務，是目前最有競爭力的要素。每一個增值服務都會帶來成本的增加，當顧客在習慣了一種增值服務之后會把這種服務視作當然的服務，這是我們需要推出新的增值服務了，這樣才能更好地滿足客戶的需求，從中增加商家的利益。第七，宣傳。當我們本身具備了這些因素之后，這個產品的熟悉度就靠我們做宣傳了，我們得結合當地的市場做適度的宣傳；同時，要結合現在的互聯網在網上做大力的宣傳，使線上線下做好完美的結合，達到一個最后的效果。當然，不同行業(yè)的關注點會有所不同的。具體的焦點只能根據所做的行業(yè)而定了。