人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元試卷分析-資料下載頁(yè)
2025-09-29 21:18本頁(yè)面
【正文】 那就是——拐彎處的回頭。給短文加上標(biāo)題。（1分）在原文中找出下面的近義詞。（2分）鋒利（）痛苦（）不謀而合（）堅(jiān)定（）這篇短文主要寫了（2分）請(qǐng)讀短文，按要求回答問(wèn)題。⑴找出弟弟情緒變化的語(yǔ)句，填在下面的橫線上。（）當(dāng)?shù)艿芘鲆?jiàn)爸爸時(shí)，弟弟當(dāng)爸爸走了后，弟弟當(dāng)爸爸在拐彎處回頭時(shí)，弟弟⑵從弟弟的情緒變化中你體會(huì)到了什么？（2分）本文寫父愛(ài)，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)寫，真切感人，你能用“ ”畫出這句來(lái)嗎？認(rèn)真讀讀這句，從這動(dòng)作和神態(tài)中體現(xiàn)了爸爸的性格是：（）爸爸回頭時(shí)的心理是怎樣的呢？請(qǐng)揣摩一下，寫在下面的橫線上。（2分）讀了這篇短文，你有什么感受？（2分）第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用(40分)一、小練筆。（5分）每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同。母愛(ài)慈祥，父愛(ài)嚴(yán)厲。有的同學(xué)喜歡鼓勵(lì)性的愛(ài)，有的同學(xué)喜歡嚴(yán)厲的愛(ài)，聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種愛(ài)，為什么？請(qǐng)用80—100字說(shuō)說(shuō)自己的理由。二、習(xí)作。（35分）世界上最愛(ài)你的人就是你的父母。可是,在生活中,有沒(méi)有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì),和他們交流,溝通吧!要求:圍繞作文要求寫一篇記敘文，適當(dāng)抓住人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等方面把事情寫清楚具體，語(yǔ)句要通順，要表達(dá)自己的真情實(shí)感，不寫錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)400字以上。第五篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元試卷分析小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)第六單元考試試卷分析河口小學(xué) 汪國(guó)春一、試題分析本次試卷題型多樣，但難度不大。對(duì)知識(shí)的覆蓋面較廣主要考察學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從試卷整體考察的知識(shí)來(lái)看，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能力的考察。試卷分七大部分。包括填空，根據(jù)算式寫口訣，連一連，找規(guī)律，計(jì)算題，看圖列式，解決問(wèn)題。二、考試情況本次考試 應(yīng)考：6人 實(shí)考：6人 總分：565分平均成績(jī)：及格人數(shù)：6人 及格率：100％ 優(yōu)秀人數(shù)：6人 優(yōu)秀率：100％三、答卷情況及分析針對(duì)這次檢測(cè)的情況，現(xiàn)把本班出現(xiàn)的問(wèn)題分析如下：從學(xué)生所答試卷來(lái)看，出錯(cuò)較多的是計(jì)算，口算還有筆算。這說(shuō)明這部分同學(xué)在計(jì)算的時(shí)候粗心，而且沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真驗(yàn)算的好習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,應(yīng)該在以后的教學(xué)中多培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。下面再把學(xué)生在每個(gè)題中普遍存在的問(wèn)題分析如下：第一題填空題，有個(gè)孩子是沒(méi)有審題或者是做題不認(rèn)真，根據(jù)口訣“七九六十三”，寫出兩道除法算式。她寫成了兩道乘法算式。第二題是根據(jù)算式寫口訣，這個(gè)就是口訣沒(méi)有背熟?；臼菦](méi)有太大的難度。其實(shí)這個(gè)只要把口訣背熟就應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的。有2個(gè)孩子在這個(gè)題上丟分了。第三、四題，連一連，找規(guī)律填空，沒(méi)什么難度，全做對(duì)了。第五題計(jì)算題，計(jì)算題我想唯一的辦法就是不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練，同事培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有2個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了。計(jì)算粗心，滿十沒(méi)進(jìn)1，不夠向前借1，計(jì)算時(shí)又忘了。第六題看圖列式計(jì)算，只有1個(gè)同學(xué)計(jì)算的結(jié)果出錯(cuò)了。第七題是解決問(wèn)題，本題主要考察學(xué)生的綜合應(yīng)用的能力。有的孩子是理解能力稍微差點(diǎn)，導(dǎo)致錯(cuò)誤。但是有的同學(xué)屬于馬虎導(dǎo)致錯(cuò)誤。最后一小題這種類型的題目學(xué)生接觸的比較少，只有1人做對(duì)了。四、教師教學(xué)反思及改進(jìn)措施加強(qiáng)口算練習(xí)，每天用5分鐘的時(shí)間練習(xí)口算。使學(xué)生做的既準(zhǔn)又快。在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，在教學(xué)內(nèi)容上，盡量選擇學(xué)生所喜歡的素材，設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的生活情境，充分利用圖形或?qū)嵨铮庇^、生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，有利于提高學(xué)生的觀察能力，教學(xué)中學(xué)生由于觀察得不夠細(xì)致時(shí)，老師不必急于說(shuō)出結(jié)論，可以多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還可用手勢(shì)或啟發(fā)性的問(wèn)題引起學(xué)生觀察。在教學(xué)中也要提高學(xué)生觀察力、培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的精神，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與期中考試相比，學(xué)生在認(rèn)真仔細(xì)這方面有所提高，但對(duì)事物的觀察分析的能力欠缺。加強(qiáng)思維的訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自主發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題情境，安排一些具有探索性和開(kāi)放性的題目，使學(xué)生體會(huì)可以從多個(gè)角度思考問(wèn)題，讓學(xué)生在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中發(fā)展思維。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，盡量選擇效果好的練習(xí)形式。練習(xí)目的要明確，要有針對(duì)性，要講實(shí)效。教學(xué)中要隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，避免盲目多練，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生要多些關(guān)愛(ài)和幫助，了解他們困難所在，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，多給他們練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，盡快達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
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