【正文】 學(xué)過程(網(wǎng)絡(luò)教室)：創(chuàng)設(shè)情景 出示兩個(gè)觸目驚心的例子作為新課的引入，引起學(xué)生的興趣。小組學(xué)習(xí)分組查找資料、概括、匯總、討論，是一次自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐。收集資料，經(jīng)小組討論后回答下列問題：(1)什么是空氣污染？(2)空氣污染有幾種類型？(3)空氣污染源主要有哪幾個(gè)方面？(4)空氣污染的危害有哪些？(5)空氣污染對(duì)工業(yè)生產(chǎn)帶來哪些影響？(6)空氣污染對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來哪些影響？(7)空氣污染對(duì)人類健康有什么影響？(8)什么是“酸雨”，酸雨形成的原因，它的危害是什么？（9）森林的作用？(10)空氣質(zhì)量是如何來劃分等級(jí)的？(11)空氣污染指數(shù)是什么意思？(12)空氣污染指數(shù)是如何劃分等級(jí)的？(13)使用空氣污染指數(shù)有何意義？(14)目前預(yù)防空氣污染的措施有哪些？(15)我們作為學(xué)生可以作些什么來減少空氣污染的發(fā)生？交流展示：用課的1/3時(shí)間交流，學(xué)生先展示學(xué)習(xí)成果，交流拓展的問題，教師邊點(diǎn)撥，邊小結(jié)。討論釋疑：對(duì)拓展性的問題，讓學(xué)生共同討論，形成共識(shí)。（1）腐敗對(duì)環(huán)境污染推波助瀾，談一談你對(duì)以下案例的感想： 案例1：河南農(nóng)民宋克明10年自費(fèi)10萬調(diào)查污染，他說：“一些地方的領(lǐng)導(dǎo)，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就不顧斷了子孫后代的路，環(huán)境遭污染，土地在銳減，森林被砍光??只要GDP 增長了，自己的官位提升了，這些他們都是熟視無睹?！弊鳂I(yè)布置（1）課外實(shí)驗(yàn)：測定空氣中的可吸入顆粒物 問題：不干膠上有什么？它們是怎么來的？不同環(huán)境中所粘的顆粒物一樣嗎？（2）活動(dòng)與探究：小組合作調(diào)查本地區(qū)空氣的污染情況 步驟1：每位同學(xué)寫出盡可能多造成空氣污染的原因步驟2：將所有的污染原因分為幾大類，如：汽車尾氣的污染、工業(yè)廢氣的污染、居室裝修污染、廚房油煙污染???步驟3：分小組就每一類污染收集盡可能多的證據(jù)，說明污染的存在和程度（可查找資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、調(diào)查走訪等）步驟4：提出防治不同類型空氣污染的建議 步驟5：交流各小組調(diào)查結(jié)果。第三篇：小學(xué)五年級(jí)《生命、生活與安全》上冊全學(xué)期教案設(shè)計(jì)第一單元：熱愛生命 第一課：性別之謎教學(xué)目標(biāo)：，尊重異性。教學(xué)重難點(diǎn)：理解合理分工與合作的重要性，能尊重異性。預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題 性別之謎二、新授 是什么決定著生物的性別呢？ 性別的秘密藏在細(xì)胞里。細(xì)胞里隱藏著控制生命體的遺傳信息。（1）什么是染色體（2）讀一讀 正常人的細(xì)胞染色體數(shù)目是23對(duì)，其中22對(duì)時(shí)常染色體，男女沒有差別。第23對(duì)時(shí)性染色體，男女不一樣；男性的兩條性染色體是x和y，女性的兩條性染色體是x和x。（3）卵細(xì)胞與含有x染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會(huì)發(fā)育成女孩。（4）卵細(xì)胞與含有y染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會(huì)發(fā)育成男孩。想一想： 生男孩和生女孩的概率各是多少？ 染色體不僅決定性別，還把父母的生命信息傳遞到下一代。生物界中有一些生物的性別決定方式和人不同。我國特產(chǎn)的“活化石”——揚(yáng)子鱷，性別決定受溫度影響很大。有些動(dòng)物的雌雄還會(huì)相互轉(zhuǎn)化。三、小結(jié)： 同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，特別是異性之間。第二課：活著真好教學(xué)目標(biāo)： 、尊重。教學(xué)重難點(diǎn)：、尊重。 預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題 活著真好二、新授生命的堅(jiān)強(qiáng)： 看教材案例，如果你是小樂，你會(huì)怎么做？ 議一議： 是什么力量讓小樂做出這樣驚人的舉動(dòng)？ 生命如此的珍貴，怎樣才能讓它更精彩呢？（做最好的自己，讓個(gè)性自由地張揚(yáng)，讓能力充分地發(fā)揮?。┥捏w驗(yàn)： 生命十分美好?；钪庞邢Ｍ?！活著才能實(shí)現(xiàn)夢想！說一說：（1）一處你喜歡的風(fēng)景。（2）一個(gè)與朋友交往的故事。（3）一個(gè)家庭生活的幸福的瞬間。（4）一次戰(zhàn)勝困難的成功體驗(yàn)。生命的感動(dòng)： 生命只有一次。讓我們一起來留下自己的獨(dú)特印記吧?。阌惺裁刺貏e的感受？）生命的賬單： 每個(gè)人的生命背后都有一本厚厚的生命賬單。記一記： 在你的生命賬單里，有哪些內(nèi)容？（書上6頁）三、小結(jié)： 總之，我們學(xué)了這課，要明白朋友之間要多多理解、尊重。要珍愛生命，活著才有意義。第三課：一片葉子落下來教學(xué)目標(biāo)：初步建立規(guī)則概念和樹立規(guī)則意識(shí)。懂得人們的生活離不開規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得人們的生活離不開規(guī)則。預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題 一片葉子落下來。二、新授：生命的體驗(yàn)： 你知道一片葉子的故事嗎？一起讀讀吧！讀課文，你怎么理解“給人遮陰是葉子的目的之一“？ 弗雷迪經(jīng)歷了哪些美好的事物？ 你能體會(huì)到弗雷迪離開樹枝時(shí)的感受嗎？生命的思考。你知道葉子弗雷迪到底去哪里了嗎？ 面對(duì)死亡，不同的人又不同的態(tài)度。（1）司馬遷感慨：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛（2）文天祥在獄中留下：人生自古誰無死，留取丹青照汗青。（3）民族英雄林則徐：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 如何看待死亡，說說你的看法吧！生命的祭奠。清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖掃墓的日子。這神圣的儀式，一年一年輪回，一代一代傳承，演繹著生命的生生不息。生命的關(guān)懷： 寫一寫：（1）你有沒有經(jīng)歷過親人、朋友去世？你有沒有失去過心愛的寵物？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？現(xiàn)在你對(duì)這件事的想法是什么？（2）假如朋友正在經(jīng)歷失去親人的悲痛與悲哀，我們可以為他做些什么？生命的寄語： 逃避死亡的話題，只會(huì)使自己更遠(yuǎn)離生命本質(zhì)的真相。三、小結(jié)： 學(xué)了這一課，我們應(yīng)該知道生活離不開規(guī)則。第四課：被壓后的自救教學(xué)目標(biāo)：知道人人生而平等，尊重別人就是尊重自己。了解我國公民享有平等權(quán)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道人人生而平等，尊重別人就是尊重自己。預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題 被壓后的自救二、新授：安全小問號(hào) 看教材案例，如果你是亮亮你會(huì)怎么做？故事接力賽：（1）猜想亮亮和爸爸在被埋的三天里，可能遇到哪些困難？（2）他們是怎么堅(jiān)持下來的？（3）亮亮和爸爸成功獲救的故事對(duì)你有什么啟示？安全小博士 請(qǐng)學(xué)生說說如果被壓應(yīng)該如何自救“（1）保持呼吸暢通：3點(diǎn)（2）改善環(huán)境，消除危險(xiǎn)因素：3點(diǎn)（3）保持體力：3點(diǎn)（4）維持生命：3點(diǎn)討論： 你還知道哪些脫險(xiǎn)的方法？安全小衛(wèi)士：（看故事）每一個(gè)從廢墟中被搶救的生還者，都有一個(gè)精彩的生命故事。實(shí)踐活動(dòng)：（1）你還知道哪些被埋壓后成功自救的故事？（2）以“被埋壓怎么辦“為主題，合作辦一份手抄報(bào)，在全班展出。同時(shí)向你身邊的人介紹被埋壓后的自救常識(shí)。安全小提示（1）剛被救出是，要用毛巾、衣服等遮住眼睛，以免眼睛受到強(qiáng)光刺激。（2）進(jìn)水、進(jìn)食要聽醫(yī)生的囑咐，以免腸胃受到傷害。三、小結(jié)： 總之，我們學(xué)了這一課，明白了首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才能自救，才有機(jī)會(huì)重生。第五課：安全標(biāo)志提醒你教學(xué)目標(biāo)：安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學(xué)習(xí)為主教學(xué)重難點(diǎn)：讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學(xué)習(xí)為主 預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題 安全標(biāo)志提醒你二、新授 安全標(biāo)志可以提醒人們注意生產(chǎn)和生活中的不安全因素防止事故的發(fā)生。安全小問號(hào) 看看常見的安全標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)多少，試著在標(biāo)志旁邊的空白處寫出它的含義。安全小博士 安全標(biāo)志由安全色、幾何圖形和圖形符號(hào)構(gòu)成，用以表達(dá)特定的安全信息。四類安全標(biāo)志：禁止標(biāo)志，警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。實(shí)踐活動(dòng)（1）根據(jù)四類安全標(biāo)志的基本型式，對(duì)“安全小問號(hào)”中所列的安全標(biāo)志進(jìn)行分類。（2）觀察周圍哪些地方危險(xiǎn)卻沒有安全標(biāo)志，然后向有關(guān)部門提建議、或自制安全標(biāo)志。安全小衛(wèi)士 我們不僅要正確識(shí)別安全標(biāo)志，還要正確對(duì)待安全標(biāo)志，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。議一議 在生活中，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待安全標(biāo)志？安全小貼士 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)安全標(biāo)志不能有以下行為： 損壞安全標(biāo)志； 亂畫安全標(biāo)志； 移動(dòng)安全標(biāo)志。三、小結(jié)第六課，防患于未“燃“教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生有用火安全的常識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生 預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題 火災(zāi)是危害人們生命財(cái)產(chǎn)安全的一種多發(fā)性災(zāi)害。二、新授 常見的火災(zāi)有六類。固體物質(zhì)火災(zāi)液體火災(zāi)或可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)氣體火災(zāi)金屬火災(zāi)帶電火災(zāi)烹飪器皿內(nèi)的烹飪物火災(zāi)安全小衛(wèi)士 學(xué)習(xí)消防知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)，提高防范能力，可以最大限度地避免火災(zāi)的發(fā)生。安全小提示三、小結(jié)第七課，我健康嗎教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道健康的常識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)：知道衡量健康的標(biāo)準(zhǔn) 預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授健康小問號(hào)健康小博士 健康的含義 衡量健康的十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)小鏈接 情緒也能致病健康小貼士 健康的生活方式：合理膳食；適量運(yùn)動(dòng)；戒煙戒酒；心理健康健康小行動(dòng) 健康行動(dòng)小計(jì)劃三、小結(jié)第八課：綠色食品與健康教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道食用綠色食品好處多 教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么是綠色食品 預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授健康小問號(hào)健康小博士 綠色食品是指產(chǎn)自優(yōu)良環(huán)境，按照規(guī)定的技術(shù)規(guī)范生產(chǎn)，實(shí)行全程質(zhì)量控制，無污染、無公害、安全、優(yōu)質(zhì)，并使用專用標(biāo)志的食用農(nóng)產(chǎn)品及加工品。綠色食品雞肉的生產(chǎn)過程健康小貼士 食用綠色食品好處多 無污染、無公害、安全、優(yōu)質(zhì)是綠色食品的特征。健康小行動(dòng)健康小鏈接三、小結(jié)第九課：預(yù)防食物中毒教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道吃了哪些食物會(huì)中毒 教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么食物有毒 預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授健康小問號(hào)健康小博士（本身具有毒性的東西：沒有煮熟的豆角；發(fā)芽的土豆；毒蘑菇；發(fā)霉、變質(zhì)的食品（農(nóng)藥殘留的農(nóng)產(chǎn)品（不法生產(chǎn)、加工不當(dāng)和被污染的食品健康小鏈接 冰箱里放久了的食物也能引起中毒健康小行動(dòng)健康小貼士 自我催吐法；大量飲用開水、茶水或糖鹽水；三、小結(jié)第十課：我怎么會(huì)貧血教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道為什么會(huì)貧血 教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣可以遠(yuǎn)離貧血 預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授健康小問號(hào)健康小博士 貧血是指血液中紅細(xì)胞的數(shù)量減少和血紅蛋白的含量低。常見的貧血癥狀：皮膚干燥皺縮，毛發(fā)干枯易脫落；面色蒼白或萎黃；頭暈乏力，心慌氣短；精神萎靡，睡眠不佳；注意力不集中，記憶力下降；指甲薄平、不光滑、易破碎。健康小鏈接 青少年貧血主要是缺鐵性貧血。健康小貼士健康小行動(dòng) 食用含鐵比較豐富的食物 用鐵鍋炒菜做一做 菠菜豬肝湯 豬肝瘦肉粥 三 小結(jié)第十一課：我和爸媽換角色教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道理解、體諒爸媽 教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣做一個(gè)聽話的孩子 預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授心理聚焦 看小明這樣做對(duì)嗎？假如你是小明的爸爸媽媽，你會(huì)有怎樣的感受？心靈視窗 讀一讀《理解》 對(duì)爸媽的“寫真”心靈氧吧 理解是溝通的橋梁 主動(dòng)交流；認(rèn)真傾聽；主動(dòng)道歉；善于體諒心海起航三、小結(jié)第十二課、有毅力 收獲多教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和生活中能主動(dòng)戰(zhàn)勝自己的惰性，磨練自己的毅力，學(xué)習(xí)和做事不怕困難，持之以恒。教學(xué)重點(diǎn)：懂得為什么做事要有毅力。教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣做到有毅力。教學(xué)過程：一、故事激趣，導(dǎo)入課題師述：從前，一個(gè)老大娘拿著一根鐵杵在石頭上磨，磨了多少個(gè)日日夜夜，終于磨成了一根繡花針。師：哪一位同學(xué)能用一句話說出故事的意思？（只要功夫深，鐵杵磨成針。）師：這“功夫深”指的是做事應(yīng)當(dāng)怎樣？ 板書課題：做事要有毅力 師：你讀了課題，想知道些什么？學(xué)了這課，我們就會(huì)明白這些道理。二、心理聚焦好玩是我們的天性，擔(dān)學(xué)習(xí)更是我們的責(zé)任。看書上的兩幅圖，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺馨?！小結(jié)：要想成就一番事業(yè)，不是輕而易舉的。一個(gè)人有毅力，才可能取得成功，取得成就，否則什么事也干不成?？梢哉f，有毅力，是古今中外一切有成就的人必備的品質(zhì)。三、心靈視窗聽一聽《小白鼠實(shí)驗(yàn)》故事讓我們也找一找自己學(xué)習(xí)生活中的“快樂中樞”吧！指導(dǎo)學(xué)生填寫 我的“快樂中樞” 小結(jié)：小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、鍛煉等方面也會(huì)遇到許多困難、挫折，必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才能克服困難，只有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒，才能在各方面取得進(jìn)步。四、心靈氧吧 1，聽《抗拒誘惑小實(shí)驗(yàn)》故事。2，對(duì)于誘惑我們應(yīng)該怎么辦呢？五、心海起航 讓我們從現(xiàn)在開始，克制沖動(dòng)，培養(yǎng)毅力，挑戰(zhàn)自己，收獲成功吧！總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了毅力的重要性和怎樣培養(yǎng)毅力的做法。老師祝愿同學(xué)們都能刻苦努力，樹立明確目標(biāo)，自覺鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起，不斷戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝困難，成為一個(gè)有毅力的人。 教學(xué)目標(biāo)： ，帶動(dòng)學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。，而通過自己的付出獲得的快樂更持久。教學(xué)理念： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，如何解決生活中的煩惱。讓學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，相互啟發(fā)，相互碰撞，以達(dá)到不斷提升對(duì)問題的認(rèn)識(shí)水平。教學(xué)重難點(diǎn)： 理解什么是快樂，感受生活中的快樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活。教學(xué)過程： 第一課時(shí) 感受快樂 在我們的生活中,處處可以感受到快樂。當(dāng)我們聽到好消息、取得好成績時(shí)，當(dāng)我們盡情地玩耍、唱歌時(shí)，快樂都伴隨著我們。快樂是好心情，快樂是一種感受?；顒?dòng)一：多變的情緒 ，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說說自己的心情故事，把這星期里快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。（小組交流），什么事使自己感到快樂，當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（開心）什么事使自己不高興，當(dāng)時(shí)自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都沒有心思??）你自己是快樂多一點(diǎn)?還是不高興多一點(diǎn)?(多一些同學(xué)講自己一周內(nèi)情緒的變化)活動(dòng)二:快樂驛站 、唱一首快樂的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快