【正文】 而通過自己的付出獲得的快樂更持久。健康小鏈接 青少年貧血主要是缺鐵性貧血。三、小結(jié)： 總之，我們學(xué)了這一課，明白了首先要學(xué)會保護自己，才能自救，才有機會重生。二、新授：生命的體驗： 你知道一片葉子的故事嗎？一起讀讀吧！讀課文，你怎么理解“給人遮陰是葉子的目的之一“？ 弗雷迪經(jīng)歷了哪些美好的事物？ 你能體會到弗雷迪離開樹枝時的感受嗎？生命的思考。三、小結(jié)： 同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，特別是異性之間。討論釋疑：對拓展性的問題，讓學(xué)生共同討論，形成共識。你有哪些方法可以減少一次性用品的使用？向社會宣傳。（二）不可回收垃圾處理填埋法： 填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。學(xué)生閱讀“小博士”的內(nèi)容，并小組討論：（1）舉例支持或印證“小博士”的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)：體會、認(rèn)識到合作對一個人成長的重要性，增強合作意識。這類訓(xùn)練是對一簡單的模型進行廣泛的聯(lián)想，要求想象出它能形成的一切物品。學(xué)習(xí)聯(lián)想的基本方法，改善思維，激發(fā)創(chuàng)造。教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的護腳習(xí)慣。學(xué)生分組討論：如何減少流浪貓狗帶來的危害？四、引導(dǎo)學(xué)生閱讀剩下的內(nèi)容，并談?wù)剬W(xué)習(xí)了本課后的讀后感。）小結(jié)：在日常生活中，每個人都有不同的身體界限，不一樣的人碰我們的感覺是不一樣的，每個人允許別人碰觸的尺度也不同，所以我們要明白自己的身體界限，寶貝自己的身體，這樣才是身體的好主人。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等；（3）劫持。教學(xué)難點：綠色上網(wǎng)自律意識與自覺行為的培養(yǎng)。四、生命加油站產(chǎn)生生命奇跡的原因有哪些？教師可引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)條件生理因素、心理因素、自救知識、自救方法等方面入手。認(rèn)識到人人都擁有巨大的潛能，潛能被激發(fā)就會出現(xiàn)奇跡。交流感受：學(xué)生用一句話表達自己面對諸多生命之謎的感受?；瘜W(xué)問我知道。很快，全體學(xué)生由小動變?yōu)榇髣?，游戲在笑聲中結(jié)束。小組學(xué)習(xí)分組查找資料、概括、匯總、討論，是一次自主學(xué)習(xí)的實踐。師生互動，得出結(jié)論：少用、再用、回收、不用四、火眼金睛辨真?zhèn)纬鍪菊n件：幾組對待一次性用品的行為生生互動，討論問題：這些行為對不對？為什么？師生互動，明理導(dǎo)行。三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。課時劃分：3課時 教學(xué)過程：一、活動引入暖身游戲。讓學(xué)生討論：（1）自己對合作的認(rèn)識。學(xué)會在與人交往中理解、尊重、寬容、善待他人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備科技發(fā)明小故事的相關(guān)文字資料、圖片、幻燈片或課件。分組討論這些疾病形成有哪些共同的原因？嵌甲和甲溝炎會相互轉(zhuǎn)變嗎？三、健康小貼士教師提出問題引導(dǎo)學(xué)生討論：（1）你認(rèn)為?健康小貼士?中哪些內(nèi)容自己以前做得不夠好？（2）預(yù)防腳癬，除了教材中列舉的內(nèi)容，你認(rèn)為自己還有哪些方面值得注意？學(xué)生自學(xué)?健康小行動?的內(nèi)容，促使自己養(yǎng)成良好的護腳習(xí)慣，消除危害腳部連康的各種因素。養(yǎng)成良好的保護聽力的習(xí)慣。交流反饋小結(jié)： 臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊（手指紅燈區(qū)）,是我們身體的最后防線，不管這個人我們認(rèn)識或不認(rèn)識，都不可以碰觸我們的私處。二、如何識別恐怖襲擊嫌疑人：實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼有標(biāo)記，但是會有一些不同尋 常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如；（1）神情恐慌、言行異常者；（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者；（3）冒稱熟人、假獻殷勤者；（4）在檢查過程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者；（5）頻繁進出大型活動場所；（6）反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn)；（7）疑似公安部門通報的嫌疑人員。二 新課，思考利用網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度和方法。教學(xué)難點：?幸福?為什么要?提醒?，正確地領(lǐng)悟幸福，感受幸福?；顒佣哼x擇一個感興趣的話題，通過查閱資料，搜集整理圖片，討論交流等方式進行探究，形成圖文并茂的匯報材料或研究小論文，在班上交流。二 新課，以小組為單位，用彩色筆寫在紙上進行展示交流。?大山鋪恐龍化石群遺址?相關(guān)知識。增強對人類未來的信心。教師講述：故事彭祖的傳說。教學(xué)難點：樹立克服困難，竭盡全力、自我超越的意識。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握安全乘車的基本常識。知道在各種場合中遇到恐怖分子襲擊時應(yīng)當(dāng)采取措施自救、他救。如槍擊事件位臵、嫌疑人數(shù)、體貌特征、衣著打扮、傷亡人數(shù)等。了解狂犬病的傳播途徑和預(yù)防方法。學(xué)生分組討論：聽覺對人類有何作用？你熟悉的人中有聽力受損的嗎？你知道他 們聽力受損的原因嗎？二、健康小博士學(xué)生獨立閱讀相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的見聞，了解導(dǎo)致聽力受損的常見原因。辨析生活中看病用藥的誤區(qū)，學(xué)會反思自己和家人看病用藥的不良習(xí)慣。鉛筆停到誰的手里，就請他想象某樣?xùn)|西，并做出相應(yīng)的動作，比如可以想象成笛子，當(dāng)?shù)炎哟怠?說一說?組織學(xué)生討論：生活中如果遇到類似的事情，你會怎么做？引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀一讀?善待?。（二）心靈視窗通過?齊眉棍?游戲，學(xué)生可以感受與人合作的過程，反思自己的合作狀況。二、主題活動學(xué)生閱讀教材中提供的故事，然后討論：（1）你從里根的故事中得到了什么啟示？（2）你認(rèn)為什么是?責(zé)任?？或者，說到?責(zé)任?一詞，你聯(lián)想到了什么？學(xué)生分組交流、分享：你還了解哪些勇于承擔(dān)責(zé)任的故事？請學(xué)生仔細(xì)觀察?心靈視窗?中的四副情景插圖，辨別并交流：（1）圖中的哪些地方體現(xiàn)了負(fù)責(zé)任的行為？（2）你是否主動承擔(dān)了應(yīng)盡的責(zé)任？學(xué)生分組討論：承擔(dān)責(zé)任的價值。北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費是多打？焚燒是指把垃圾送到專門機構(gòu)進行燃燒處理，把污染降到最低。：面對此情此景，你有什么感受？你想說什么？ ：焚燒秸稈有什么害處/ ：污染空氣，引發(fā)火災(zāi)，影響交通等。感受物種變化和生存環(huán)境的密切關(guān)系。若學(xué)生未看過電影，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)想象進行故事續(xù)講。課題二 人類生命之謎 教學(xué)目標(biāo)：了解人類對生命起源的探索過程，這一歷程伴隨了整個人類發(fā)展史。如果丟了鞋帶頭，鞋帶就會從末端開始磨損變短。教學(xué)方法：閱讀、談話、探討、表演。如何做一個幸福的人。，討論，交流：說說自己做得怎么樣，有哪些行為需要改進？ 教學(xué)目標(biāo)：了解如何識別恐怖分子。判明自己目前是否面臨危險，如有危險，做好個人防護，迅速離開危險區(qū)域或就地掩蔽。三、傾聽小故事——識別變相性侵犯情景展示（錄像）：看錄像：童話故事《小王子和狼媽媽》。教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的保護聽力的習(xí)慣。拓展：了解“美甲可能引起灰指甲”和“雞眼”。教學(xué)方法：體驗法、練習(xí)法。聯(lián)想的方法。自覺從團隊中獲取經(jīng)驗，同時主動為團隊服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生理解和體會承擔(dān)責(zé)任對成長的積極意義，自覺培養(yǎng)責(zé)任行為。教學(xué)難點：。一、牽一發(fā)動全身出示一次性塑料飯盒。：秸稈焚燒，人人有責(zé)。教學(xué)重難點：理解合理分工與合作的重要性，能尊重異性。（2）一個與朋友交往的故事。這神圣的儀式，一年一年輪回，一代一代傳承，演繹著生命的生生不息。實踐活動（1）根據(jù)四類安全標(biāo)志的基本型式，對“安全小問號”中所列的安全標(biāo)志進行分類。師：哪一位同學(xué)能用一句話說出故事的意思？（只要功夫深，鐵杵磨成針。當(dāng)我們聽到好消息、取得好成績時，當(dāng)我們盡情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們。三、心靈視窗聽一聽《小白鼠實驗》故事讓我們也找一找自己學(xué)習(xí)生活中的“快樂中樞”吧！指導(dǎo)學(xué)生填寫 我的“快樂中樞” 小結(jié)：小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、勞動、鍛煉等方面也會遇到許多困難、挫折，必須有堅強的毅力，才能克服困難，只有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒，才能在各方面取得進步。固體物質(zhì)火災(zāi)液體火災(zāi)或可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)氣體火災(zāi)金屬火災(zāi)帶電火災(zāi)烹飪器皿內(nèi)的烹飪物火災(zāi)安全小衛(wèi)士 學(xué)習(xí)消防知識，增強防范意識，提高防范能力，可以最大限度地避免火災(zāi)的發(fā)生。預(yù)計課時：3課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題 被壓后的自救二、新授：安全小問號 看教材案例，如果你是亮亮你會怎么做？故事接力賽：（1）猜想亮亮和爸爸在被埋的三天里，可能遇到哪些困難？（2）他們是怎么堅持下來的？（3）亮亮和爸爸成功獲救的故事對你有什么啟示？安全小博士 請學(xué)生說說如果被壓應(yīng)該如何自救“（1）保持呼吸暢通：3點（2）改善環(huán)境，消除危險因素：3點（3）保持體力：3點（4）維持生命：3點討論： 你還知道哪些脫險的方法？安全小衛(wèi)士：（看故事）每一個從廢墟中被搶救的生還者，都有一個精彩的生命故事。要珍愛生命，活著才有意義。（4）卵細(xì)胞與含有y染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會發(fā)育成男孩。（2）學(xué)習(xí)對科學(xué)的評價，學(xué)習(xí)科學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力。學(xué)生動手分垃師生互動，得出結(jié)論：一次性用品消耗大量原材料和能源，同時產(chǎn)生大量垃圾。）二、說一說，分一分小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾, 把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾, 在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子), 我們把它們單獨分成一類, 稱為“有害垃圾”。當(dāng)有人做錯時，就要走出隊列，站到大家面前，鞠躬并說聲：“對不起，我錯了。合作能彌補我們自身的不足。教學(xué)過程：一、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解：思考“蘇珊為什么笑了”？體會同學(xué)們?nèi)w戴帽是為了讓蘇珊不尷尬，讓蘇珊回到集體時更自在快樂；懂得 善待他人就是替他人著想、關(guān)心他人的感受。（二）心靈視窗涂一涂。教學(xué)難點：對看病用藥無趣的辨析、反思。引導(dǎo)學(xué)生“健康小鏈接”的相關(guān)知識。教學(xué)難點：在與狗、貓等動物接觸時，要有自我保護的意識。遇到性侵犯行為時，能正確自助和求助。據(jù)新華社消息，10余人統(tǒng)一著裝，蒙面持刀，在昆明火車站砍殺群眾。課時劃分：2課時 教學(xué)過程：一、引入：緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。講述自己的潛能故事：學(xué)生聯(lián)系生活實際，分組交流自己因“竭盡全力”而獲得成功的故事或經(jīng)歷。（二）生命探索 活動一：科學(xué)探索列車第一站生命搖籃:地球形成之初的狀態(tài)，原始海洋逐步形成生命。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集、閱讀關(guān)于生命之謎的信息、知識，準(zhǔn)備感興趣的話題。說一說。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備化石的相關(guān)文字、圖片、模型、音頻與視頻資料等。，了解秸稈發(fā)電的知識，把課上的探究延伸至課下。問題3：你還知道哪些是一次性用品。行為對比，引發(fā)思考 師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。關(guān)于游戲?穿越‘地雷陣’?，并討論： 你在穿越?地雷陣?時有什么感受與體會？16責(zé)任面前勇?lián)?dāng)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解什么是責(zé)任感、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)、掌握一些與人合作的方法和技巧，增強合作能力。?○?的聯(lián)想。三、健康小貼士針對教材中的四個對話，引導(dǎo)學(xué)生討論：你們平時是不是這樣的？為什么不能這 樣？應(yīng)該怎樣做才是正確、科學(xué)的？結(jié)合自身的經(jīng)歷說一說：生活中還有哪些看病用藥的誤區(qū)和不良習(xí)慣需要反思和 糾正？四、健康小行動引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)會基本的社會調(diào)查方法，逐步形成良好的調(diào)查意識和能力。養(yǎng)成良好的護手腳習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生弄清楚狂犬病的幾層含義：第一，這是一種傳染病；第二，是由狂犬病毒引起的；第三，此病是人畜共患的疾??；第四，患病動物咬人或動物時，唾液中的狂犬病病毒經(jīng)上口語侵入機體而引發(fā)感染?！亚樘崾荆弘p方學(xué)生對老師所要求的動作感到不舒服時，可以不做。面對突如其來的恐怖襲擊，我們應(yīng)該怎么辦？恐怖襲擊有那些手段，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。，并交流學(xué)習(xí)后的感受。閱讀思考：人的潛能有多大？三．完成一個對生命奇跡現(xiàn)象進行調(diào)查研究的活動。：太空探索。它常用一個謎語考問路人，若答不出來的路人便會被他吃掉。第一篇：五年級下學(xué)期生命生態(tài)安全教案教學(xué)目標(biāo)：。：傳說斯芬克斯是埃及遠(yuǎn)古時代的一頭怪獸，生性殘忍，喜歡吃人。知識點：達爾文的生物進化論。學(xué)生聯(lián)系生活實際，分組交流自己因?竭盡全力?而獲得成功的故事經(jīng)歷。課時劃分：2課時 教學(xué)過程：一、引入：，然后讓學(xué)生說說自己是怎樣乘車的，是否 有與圖中相似的行為，這些行為是否存在安全隱患？：怎樣乘車才能確保安全？二、新課，然后進行分組交流：怎樣做才是安全的？?安全小衛(wèi)士?的內(nèi)容，掌握緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。至3月2日6時，已造成29人死亡，130余人受傷。準(zhǔn)備:人體海報、小博士卡若干、黃、綠三色磁條錄像課外調(diào)查資料彩色紙及白紙若干教學(xué)過程一、另類小偵測——明白身體有界限破冰行動——親密接觸（1）自由組合：學(xué)生自主找一位同性同學(xué)，兩人組成行動伙伴。了解狂犬病的危害以及傳播途徑。學(xué)會應(yīng)對手腳部問題的方法。通過?小鏈接?和?小體驗?，讓學(xué)生自己感受這部分內(nèi)容里的知識。學(xué)生需要把一幅沒有色彩的圖畫涂上不同的顏色，并闡明這幅畫的含義。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)、掌握一些與人合作的方法和技巧，增強合作能力。（四）心海起航學(xué)生認(rèn)真閱讀、理解教材內(nèi)容?合作‘金鑰匙’?，并說一說自己在今后的合作中應(yīng)該怎樣做。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進龍盛小學(xué)！欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習(xí)慣。得出結(jié)論：像塑料飯盒這一類只用過一次的日用品，就是一次性用品?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生實地參觀秸稈發(fā)電場或其他合理利用秸稈的地方，如利用秸稈培育食用菌、家庭秸稈氣化爐等。教學(xué)方法：閱讀、談話、探討、表演。幸存者九死一生逃離小島。教學(xué)方法：閱讀、談話、探討、表演?！伴L生不老”大家談 教師講述：故事——彭祖的傳說學(xué)生分享：關(guān)于長生不老的民間故事、神話傳說、科學(xué)幻想等。二、生命探索