【正文】 、學習課文第1自然段（1）師邊讀邊講述（2）指導看圖：變質食物發(fā)生的危害問：既然吃了變質腐爛的食物對人體危害那么大，我們該怎樣做呢？學習課文第3自然段（1）師范讀課文。（2）講述并概括出為避免腐爛變質的食物危害健康，我們應該做到：四不吃。三、鞏固練習完成教材17頁“想一想，議一議。四、總結全文根據(jù)板書小結。板書設計：不吃變質腐爛的食物吃袋裝、瓶裝食品時，一定要查看保質期。不吃變質、變味的魚、肉、奶、蛋、飯、菜等。不吃腐爛的瓜果、蔬菜、不吃發(fā)霉的食物等。剩飯、盛菜要經(jīng)過加熱后再食用。課題：預防蟯蟲病 教學目標：讓學生知道什么是蟯蟲病。讓學生知道蟯蟲的危害。讓學生知道如何預防蟯蟲病。教學重難點：如何預防蟯蟲病。教學時間：1課時 教學過程：一、復習如何預防蛔蟲?。慷?、新課教學同學們知不知道蟯蟲、有沒有見過蟯蟲？蟯蟲在什么地方？對身體是否有害？如果得了蛔蟲病該怎么辦？如何預防？帶著問題聽老師讀課文，聽后回答。生自讀課文。三、鞏固練習完成教材25頁“想一想，議一議。四、總結全文看課文圖總結。板書設計：預防蟯蟲病預防蟯蟲病要怎樣應做到：勤洗澡，常換衣；保持手的清潔；每天清洗肛門；經(jīng)常燙洗內褲并在陽光下晾曬。課題：腹痛不能盲目服用止痛藥教學目標：讓學生知道肚子痛的原因有兩種。讓學生知道盲目地服用止痛藥有時會不起作用，甚至會影響醫(yī)生診斷。教學重難點：讓學生知道因肚子痛的原因不同不能亂用止痛藥。教學時間：1課時 教學過程：一、復習如果得了細菌性痢疾該怎么辦？如何預防？二、新課教學同學們有沒有肚子疼過？獨愛痛了以后怎么辦？講解肚子痛的原因有兩種。肚子痛不能亂用止痛藥，應先到醫(yī)院檢查，讓醫(yī)生對癥下藥。三、鞏固練習完成教材32頁“想一想，議一議。四、總結全文看課文圖總結。板書設計：腹痛不能盲目服用止痛藥肚子痛的原因有兩種：因胃腸痙攣和脹氣造成的。炎癥或寄生蟲引起的。課題：課間活動 教學目標：課間十分鐘可以開展很多活動，合理的利用好課間十分鐘，對下一堂課的學習很重要。教學重難點：利用好課間十分鐘。教學時間：1課時 教學過程：一、復習皮護的功能有哪些？如何保護皮膚？二、新課教學問：平時課間十分，同學們都做些什么？生自由讀一遍課文。講解合理安排好課間十分鐘的重要性。課間十分鐘可以開展哪些活動？讀課文后回答。三、鞏固練習完成教材40頁“想一想，議一議。四、總結全文課間十分鐘的活動對我們的身體有什么好處？板書設計：課間活動課間活動能很好的調節(jié)和放松身體。課間要做好廣播體操和眼保健操。課間可開展簡單易行的游戲活動。課間不要在教師里看書、寫字或睡覺。課題：1同學之間應友好相處 教學目標：讓小學生知道同學之間要怎樣相處。教學重難點：同學之間的相處之道。教學時間：1課時 教學過程：一、復習良好的睡姿對我們的身體有什么好處？小學生每天要保持幾小時的睡眠時間？二、新課教學師范讀課文。學生自由讀課文。同學們平時是怎樣和同學相處的？同學之間相處應做到哪些？三、鞏固練習完成教材447頁“想一想，議一議。四、總結全文同學相處應注意：對人應誠懇、謙虛；會關心、幫助同學；能體諒別人。板書設計：1同學之間應友好相處同學相處要做到：友好相處互相關心互相幫助第五篇：四年級上冊衛(wèi)生與保健教案《衛(wèi)生與保健》教案教師：楊學義二年級上冊第一課 神經(jīng)系統(tǒng)及其主要功能教學目的：讓學生知道神經(jīng)系統(tǒng)的構成。使學生了解神經(jīng)系統(tǒng)各部分的主要功能。培養(yǎng)學生科學認識自我的意識和互助意識。教學難點：神經(jīng)系統(tǒng)的構成及其主要功能 教學準備：教學掛圖 教學過程：一、導入課題問話導入：你知道人的大腦是怎樣工作的嗎？引導學生思考、回答，板書課題學生回答，教師簡單小結二、講讀課文，學習知識（一）講讀課文第一、二自然段請學生讀課文第一、二自然段教師講解課文，適時板書神經(jīng)系統(tǒng) 腦 脊髓 周圍神經(jīng) 腦——司令部 大腦、小腦和延髓（二）講讀課文第三自然段指名學生讀課文教師結合生活實際，講解，適時板書傳導作用——器官—刺激—傳—命令—傳—肌肉反射作用——（緊急）刺激—命令—肌肉（三）講讀課文第四自然段指名學生讀課文教師結合生活實際，講解，適時板書 傳入神經(jīng)（感覺神經(jīng)）傳出神經(jīng)（運動神經(jīng)）（四）接合課文，學生做趣味題。題目：神經(jīng)傳遞速度每秒100米，大腦發(fā)出一個命令到腳要的時間？學生計算，交流學生代表回答，師生對學生回答進行講評。三、教學小結提要求，完成課本作業(yè) 板書設計：第一課 大腦和神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng) 腦（司令部）大腦、小腦和延髓 脊髓 周圍神經(jīng)傳導作用——器官—刺激—傳—命令—傳—肌肉反射作用——（緊急）刺激—命令—肌肉 傳入神經(jīng)（感覺神經(jīng)）傳出神經(jīng)（運動神經(jīng)）第二課 科學用腦教學目的：使學生了解科學用腦的意義，知道大腦的工作和休息。教育學生掌握科學的用腦方法，提高學生效率。教育學生聯(lián)系生活，注意科學衛(wèi)生用腦。教學重點：認識意義，學生做法。教學難點：如何才能正確用腦。教學準備：教學投影 教學過程：一、導入課題問話導入：你們喜歡參加體育活動嗎？你知道大腦的工作和休息是怎么一回事嗎？引導學生思考、回答，板書課題二、講讀課文，學習知識（一）講讀課文第一自然段請學生讀課文第一自然段教師講解課文。思維活動都是大腦來完成的。活動——興奮區(qū)、休息——抑制區(qū) 輪番活動，勞逸交替（二）講讀課文第二自然段指名學生讀課文教師結合生活實際，講解“睡眠與學生、身體健康的關系?！?青少年神經(jīng)系統(tǒng)還沒有完全發(fā)育成熟，興奮性強——易疲勞（三）講讀課文第三、四自然段學生自讀課文，聯(lián)系自己說一說，如何才能正確用腦？學生和教師對學生回答進行講評。教師講解課文，怎么樣才能正確用腦。按時作息；經(jīng)常變換用腦的活動方式；積極參加體育活動。三、教學小結 復習提問，總結。板書設計： 第二課 科學用腦 思維——大腦 活動——興奮區(qū)休息——抑制區(qū) 輪番活動，勞逸交替青少年神經(jīng)系統(tǒng)還沒有完全發(fā)育成熟，興奮性強——易疲勞 按時作息；經(jīng)常變換用腦的活動方式；積極參加體育活動。第三課 流行性乙型腦炎 第四課 睡眠衛(wèi)生教學目標：使學生了解睡眠的作用、衛(wèi)生要求及習慣。引導學生掌握科學的睡眠知識和方法。教育學生要養(yǎng)成良好的睡眠習慣。教學準備：教學掛圖 教學過程：一、導入課題問話導入：你每天睡多長時間？們知道為什么要睡眠嗎？引導學生思考、回答，板書課題學生回答，教師簡單小結二、講讀課文（一）介紹睡眠的作用請學生自讀課文第一自然段講解睡眠的作用消除疲勞、蓄積體力。講解重要性？學生積極參與思考和回答。（二）介紹睡眠的衛(wèi)生要求學生讀課文第二~六自然段聯(lián)系生活講解，介紹睡眠的衛(wèi)生要求睡眠時間睡眠環(huán)境睡眠姿勢 按時睡??（三）介紹睡眠中其它問題 臥室通風 曬被子三、復習、總結提問，請同學聯(lián)系生活說一說睡眠衛(wèi)生完成課本作業(yè)第六課 水污染教學目的：提高學生對水的認識，知道保護水源的重要性，了解水污染的原因。使學生知道保護水源的知識，從自已做起保護水。教學重點：水的認識，知道保護水源的重要性，了解水污染的原因。教學難點：學生的對水以及自然的保意識。教學準備：教學掛圖 教學過程：一、導入課題問話導入：同學們知道什么是水源嗎？引導學生思考、回答，板書課題學生回答，教師簡單小總二、講讀課文，學習知識（一）講讀第一自然段請學生自讀課文第一、二自然段教師提問學生回答積極思考并回答A人類直用的是什么水？人類可直接用的水從哪兒來？ B 我國水多嗎？教師講解、總結學生回答，學生認真聽講我國水資源——缺乏——保護（不缺也要保護）（二）講讀課文第三自然段指名學生讀課文教師請學生結合生活，說說水污染的原因教師講解、總結學生回答，學生認真聽講污染——工廠廢水??農業(yè)用化肥、農藥??醫(yī)院污水??（三）講讀課文第四自然段學生自讀課文聯(lián)系生活，說一說，污水對生活的影響教師總結，講解預防知識影響——看到的?? 味到的??三、教學小結請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設計：第六課 水污染我國水資源——缺乏——保護（不缺也要保護）污染——工廠廢水??農業(yè)用化肥、農藥??醫(yī)院污水??影響——看到的?? 味到的?? 第七課 飲用水的衛(wèi)生 教學目的：使學生知道正確用水衛(wèi)生的重要性。培養(yǎng)學生的良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：知道正確用水衛(wèi)生的重要性。教學難點：正確用水的方面和知識。教學準備：教學掛圖 教學過程：一、導入課題問話導入：同學們一個人一天要排出多少水嗎？引導學生思考、回答，板書課題學生回答，教師簡單小總二、講讀課文，學習知識（一）講讀第一自然段請學生自讀課文第一自然段教師講解，學生認真聽講健康的人每天要排出約2500毫升的水（二）講讀課文第二自然段指名學生讀課文教師講解生活中自來水的知識學生結合生活實際說說用自來水情況 出廠的自來水——安全 ——二次污染（三）講讀課文第三、四自然段學生讀課文聯(lián)系生活，說一說，知識和方法教師總結，用水衛(wèi)生知識 瓶裝水和桶裝水—— 農村中用水——三、教學小結請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設計：第七課 飲用水的衛(wèi)生健康的人每天要排出約2500毫升的水 出廠的自來水——安全 ——二次污染 瓶裝水和桶裝水—— 農村中用水—— 第八課 廚房的清潔 教學目的：使學生知道廚房清潔的重要意義和有關知識。使學生知道如何做使廚房清潔。培養(yǎng)學生的良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：廚房清潔的重要意義和有關知識。教學難點：如何做使廚房清潔。教學準備：教學掛圖 教學過程：一、導入課題問話導入：同學們你家的廚房清潔情況好嗎？你參與過打掃嗎？引導學生思考、回答，板書課題學生回答，教師簡單小總二、講讀課文，學習知識（一）講讀第一自然段請學生自讀課文第一自然段教師講解，學生認真聽講，適時板書廚房——加工、烹調食物——細菌最多——清潔衛(wèi)生（二）講讀課文第二~四自然段指名學生自讀讀課文，畫出重點句教師提問，學生回答問題如何搞好廚房的清潔？重要性？教師總結學生的回答 做法：首先，生熟分開?? 第二，碗筷衛(wèi)生??第三，油煙機和排風扇的衛(wèi)生??學生聯(lián)系生活，說一說，做法三、教學小結請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設計： 第八課 廚房的清潔廚房——加工、烹調食物——細菌最多——清潔衛(wèi)生 做法：首先，生熟分開?? 第二，碗筷衛(wèi)生?? 第三，油煙機和排風扇的衛(wèi)生??第九課 狂犬病教學目標：使學生了解狂犬病的發(fā)病原因和預防知識。使學生掌握常用的預防狂犬病的方法。培養(yǎng)學生的正確的與動物相處的衛(wèi)生意識。教學準備：教學掛圖 教學過程：一、導入課題問話導入：同學們知道狂犬病是怎么回事嗎？引導學生思考、回答，板書課題學生回答，教師簡單小結二、講讀課文，學習知識（一）講讀第一自然段請學生自讀課文第一自然段教師提問學生回答積極思考并回答 A狂犬病的發(fā)病原因是什么？ B狂犬病發(fā)病的癥狀是什么樣的？教師總結發(fā)生原因，學生認真聽講狂犬病是一種急性傳染病，狂犬病毒隱藏在貓、狗的唾液中。潛伏期 癥狀（頭痛、發(fā)燒、喉痛、吞咽困難怕光、怕水??）（二）講讀課文第二自然段指名學生讀課文教師介紹狂犬病的預防知識 預防工作：堅決殺狂犬 給犬注射疫苗被咬后即時注射抗毒血清學生聯(lián)系生活，說一說，預防知識和方法三、復習、總結請同學聯(lián)系生活完成課本作業(yè)第十課 運動的衛(wèi)生教學目標：使學生了解體育鍛煉能增進身體機能，增強體質，預防疾病。引導學生掌握科學的鍛煉方法。教育學生體育鍛煉中注意衛(wèi)生安全。教學準備：教學掛圖 教學過程：一、導入課題問話導入：你們喜歡參加體育活動嗎？知道為什么要進行體育鍛煉嗎？引導學生思考、回答，板書課題學生回答，教師簡單小結二、講讀課文（一）介紹體育活動的原則請學生自讀課文第一自然段講解體育運動中的原則由小運動量到大運動量，由簡單易做的動作到復雜的動作。講解為什么？學生積極參與思考和回答。（二）介紹運動前的準備學生讀課文第二自然段聯(lián)系生活講解，介紹運動前準備 做做操、跑跑步、跳一跳??介紹一些有針對性的活動（手、腳、腰）（三）介紹運動常識和衛(wèi)生要求運動時間 天氣要求 運動場地和設施安全??三、復習、總結提問，請同學聯(lián)系生活說一說運動衛(wèi)生及安全完成課本作業(yè)第十一課 預防肺結核教學目標：使學生了解肺結核病的病因、癥狀預防等知識。通過學生讓學生掌握預防的方法。培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣和公共衛(wèi)生意識。教學準備：教學掛圖 教學過程：一、導入課題問話導入：同學們