二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案-資料下載頁
2025-09-29 21:01本頁面
【正文】 的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小括號(hào)的作用。，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。：《中華人民共和國食品安全法》的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問題，體會(huì)解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題以及不同的方法解決問題。教具準(zhǔn)備：面包房情境圖、一個(gè)面包和法制教育知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣：小朋友昨天我們?nèi)ビ螛穲@，今天，我們?nèi)ッ姘靠纯?，看看那里有什么好看的，想嗎？，問：“我們看看圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁?？”把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來。，提出問題。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：還剩多少個(gè)面包？學(xué)生自由發(fā)言，提出問題？二、法制教育知識(shí)滲透點(diǎn)：：看到這個(gè)畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師有選擇的板書：：還剩多少個(gè)面包？ ：從圖中你知道了什么？ 。（1）應(yīng)該怎樣計(jì)算：還剩多少個(gè)面包？（2）獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。（3）選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。方法一：548=46（個(gè)）4622=24（個(gè)）方法二：8+22=30（個(gè)）5430=24（個(gè)）。明確兩種方法的結(jié)果都是求：還剩多少個(gè)面包？，在解決問題的思路上不同。？學(xué)生嘗試列綜合算式。板書：（1）54822（2）54（8+22）交流：你是怎么想的？結(jié)合剩下面包的內(nèi)容，引入《中華人民共和國食品安全法》的相關(guān)內(nèi)容。⑴教師問：①剩下的面包第二天還能不能吃？（不能或能，為什么？）⑵教師出示實(shí)物（面包）進(jìn)行食品安全的講解，引入《中華人民共和國食品安全法》的相關(guān)內(nèi)容，并讓學(xué)生明白：①生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、和存放的食品的場(chǎng)所，要保持該場(chǎng)所環(huán)境整潔，并與有毒、有害場(chǎng)所以及其他污染源保持規(guī)定的距離。②對(duì)于所要食用的食品要在有效期前食用，不能允許任何人銷售過期的食品或者沒有衛(wèi)生保證的食品，發(fā)現(xiàn)有人銷售過期的食品可隨時(shí)向工商行政的有關(guān)部門舉報(bào)。③對(duì)于直接入口的食品應(yīng)當(dāng)有小包裝或者使用無毒、清潔的包裝材料、餐具。第五篇：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案（最終版）2015年春季學(xué)期六（11）班數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案德江一小 李紅教學(xué)課題：比的意義 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生理解比的意義，掌握比的各部分名稱，能正確地讀、寫比，并會(huì)正確地求比值。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，使學(xué)生掌握的知識(shí)系統(tǒng)化，提高學(xué)生分析解決問題的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過合作與交流，感受學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比的各部分名稱，能正確地讀、寫比。教學(xué)難點(diǎn)：理解比的意義。法制滲透：《中華人民共和國國旗法》 第十九條 在公共場(chǎng)合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、引入。二、新授。1． 教學(xué)比的意義。（1）教學(xué)同類量的比。A、2003年10月15日，我國第一艘載人飛船“神舟”五號(hào)順利升空。在太空中，執(zhí)行此次任務(wù)的航天員楊利偉在飛船里向人們展示了聯(lián)合國旗和中華人民共和國國旗。提問：根據(jù)你所獲得的信息，你想到了什么？ 根據(jù)學(xué)生的回答，引入法制教育?！吨腥A人民共和國國旗法》 第十九條 在公共場(chǎng)合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留。學(xué)生再次熟悉題目后，提問：課本上展示的兩面國旗都是長(zhǎng)15cm，寬10cm，怎樣用算式表示它們的長(zhǎng)和寬的關(guān)系？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：可以求長(zhǎng)是寬的幾倍？ 或求國旗的寬是長(zhǎng)的幾分之幾？ B、這兩個(gè)關(guān)系都是用什么方法來求的？（除法）C、比較這兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，除了除法，還有一種表示方法，即“比”。可以說成是：長(zhǎng)和寬的比是15比10，或?qū)捄烷L(zhǎng)的比是10比15。D、不論是長(zhǎng)和寬的比還是寬和長(zhǎng)的比，都是兩個(gè)長(zhǎng)度的比，比的兩個(gè)量是同類的量。（2）教學(xué)不同類量的比。A、“神舟”五號(hào)進(jìn)入運(yùn)行軌道后，在距地350km的高空作圓周運(yùn)動(dòng)，平均90分鐘繞地球一周，大約運(yùn)行42252km。怎樣用算式表示飛船進(jìn)入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？ 路程247。時(shí)間＝速度，算式：42252247。90 B、對(duì)于這種關(guān)系，我們也可以說：飛船所行路程和時(shí)間的比是42252比90，這里的42252千米與90小時(shí)是兩個(gè)不同類的量。（3）歸納比的意義。A、通過上面兩個(gè)例子，你認(rèn)為什么是比？ 學(xué)生試說，教師總結(jié)：兩個(gè)數(shù)相除，又叫做兩個(gè)數(shù)的比。2． 教學(xué)比的寫法、比的各部分名稱比的寫法。15比10 記作15∶10 10比15 記作10∶15 42252比90記作42252 ：90 比的各部分名稱。A、學(xué)生自學(xué)課本，小組討論概括知識(shí)點(diǎn)。B、小組匯報(bào)并舉例：“：”是比號(hào)，讀作“比”。比號(hào)前面的數(shù)，叫做比的前項(xiàng)，比號(hào)后面的數(shù)叫做比的后項(xiàng)。比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商，叫做比值。例如： 15∶10=15247。10= 1﹒5三、鞏固練習(xí)。完成課本“做一做”第1題。四、布置作業(yè)。課本練習(xí)十一的第1題。二○一五年七月六日
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