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正文內(nèi)容

習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁

2025-09-29 20:43本頁面
  

【正文】 ,激發(fā)興趣(一)1,老師先自我介紹,讓學(xué)生說說老師都介紹了哪些方面(年齡,性格,愛好。)2,學(xué)生自我介紹,說說自己的年齡,性格。(二)說說怎樣了解自己1,通過照鏡子來了解自己的長相2,通過他人來了解 二,怎么樣寫(一)題目1,可以根據(jù)自己的性格,愛好,優(yōu)缺點(diǎn)確定題目(二)開頭1,可以概括寫自己的住址,年級(jí),班級(jí),年齡等2,可以寫自己的外貌3可以設(shè)置懸念(三)中間部分通過一兩件具體的事來寫人的突出特點(diǎn)每一個(gè)人都有自己獨(dú)一無二的特點(diǎn),抓住自己獨(dú)特的特點(diǎn),通過一兩件事來寫。(四)結(jié)尾(簡潔明了)三,怎么樣寫好? 外貌抓特點(diǎn)1,出示:這個(gè)人不高也不矮,不胖也不瘦,不白也不黑,你猜猜他是誰?(可以是很多人)2,以班級(jí)一名同學(xué)為例:這個(gè)人高高的個(gè)子,說他是個(gè)男同學(xué)吧,他后面扎著一個(gè)小辮,說他是個(gè)女同學(xué)吧,他的惡作劇功力可不是女孩子能做到的,連老師都拿他沒辦法,他平時(shí)喜歡戴個(gè)小紅帽,一笑起來露著兩顆白白的大牙。問:為什么第一個(gè)同學(xué)們都猜不出,而第二個(gè)同學(xué)們一下就說出來了呢?答:因?yàn)橥饷沧プ×颂攸c(diǎn)3,讓同學(xué)們以班級(jí)里任何一個(gè)同學(xué)為例,說說他的外貌,讓同學(xué)們猜猜是誰? 事例寫具體事例寫具體可以運(yùn)用到動(dòng)作,語言,神態(tài)描寫。出示一段文字讓學(xué)生說說運(yùn)用到哪些方法。在家里,這個(gè)女孩子鬼點(diǎn)子還蠻多呢。(總起)有一次她到鄉(xiāng)下外婆家里去做客。那期間,她常和表哥到河邊去撈魚蝦。雖然她明知自己打水仗不是表哥的對(duì)手,卻偏偏愛“引火燒身”,直到弄得渾身上下濕淋淋的才罷休,回家后,媽媽看到她那副狼狽相就氣不打一處來,一把逮住她,正要?jiǎng)邮执蛩臅r(shí)候,她卻搶先將手往媽媽的胳肢窩里一陣“搗鼓”,等媽媽手一縮,她就腳踩西瓜皮──溜之大吉了,當(dāng)她換好衣服再次見到母親時(shí),她像什么事也沒發(fā)生過一樣,學(xué)著電視中古人的樣子走到母親跟前,跪下一只腳低著頭說:“拜見母親大人,女兒請罪?!蹦歉被纳駪B(tài),把火氣未消的母親弄得啼笑皆非,只好嘆回氣:“唉,真是豆腐掉迸灰里面──吹也不是,打也不是!”(事例)四,總結(jié)其實(shí)寫作文并不難,寫出好的作文也不是大家想象中的那樣遙不可及。只要你們平時(shí)認(rèn)真觀察,注意積累,然后在學(xué)習(xí)中不斷修改、推敲,你的作文就會(huì)大有長進(jìn)。第二課時(shí)一,光榮榜選出優(yōu)秀作品進(jìn)入光榮榜進(jìn)行表揚(yáng) 二,如何評(píng)改作文?(一)評(píng)改要求 1,書寫要工整 2,標(biāo)點(diǎn)會(huì)運(yùn)用3,語句是否通順,有條理,內(nèi)容是否和題目相符,是否具體(二)修改方法看:習(xí)作格式,標(biāo)點(diǎn)書寫正確讀:語句讀出來別扭,不通順,那就一定有毛病。刪:重復(fù)啰嗦的句字刪去 三,佳作欣賞出示優(yōu)秀作品中好的段落讓學(xué)生評(píng)評(píng)好在哪里?是否抓住的特點(diǎn)?1,曬曬好題目2,秀秀好開頭 3,說說好結(jié)尾 4,品品好段落 四,老師點(diǎn)評(píng)出示學(xué)生的典型問題習(xí)作,老師點(diǎn)評(píng) 五,同學(xué)互評(píng)出示問題學(xué)生的習(xí)作,同學(xué)之間互相出主意,修改作文六、多元評(píng)價(jià),認(rèn)真修改自己讀一讀,改一改。讀給同伴聽,聽聽他們的評(píng)價(jià),再適當(dāng)修改。在班級(jí)交流,師生評(píng)議是否寫出了自己的特點(diǎn),語言是否通順交換修改,(錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn))七,回顧整理.同學(xué)們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何介紹自己,這節(jié)課我們又一起學(xué)習(xí)了怎樣修改自己的習(xí)作,分享了自己的習(xí)作成果。其實(shí)只有我們認(rèn)真觀察,多積累,認(rèn)真修改,寫習(xí)作并不難。
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