【正文】 的調(diào)節(jié) C、情緒表現(xiàn) D、情緒的生理基礎(chǔ)正確答案：A, C, D4通常從心理學(xué)的角度，一般將情緒的狀態(tài)分為（A、心情 B、激情 C、心境 D、應(yīng)激答案：B,C,D）。）三類(lèi)。4性格（）。A、容易受社會(huì)歷史文化的影響 B、直接反映了一個(gè)人的道德風(fēng)貌 C、更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性 D、更多地體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性答案：A,D4在合理情緒療法的ABC理論中，()。A、A代表誘發(fā)事件 B、B代表信念 C、C代表行為結(jié)果 D、A是引發(fā)不良情緒的根源答案：A,B,C4哪些是積極的情緒宣泄？（）A、幽默 B、助人 C、打架 D、砸摔答案：A,B4一般認(rèn)為：“情商”包括哪些能力？（A、覺(jué)察、評(píng)價(jià)和表達(dá)情緒的能力 B、情緒促進(jìn)思維過(guò)程的能力 C、理解情緒與情緒識(shí)別的能力 D、調(diào)節(jié)情緒以助情緒和智力發(fā)展的能力答案：A,B,C,D）。4（）是嫉妒產(chǎn)生的重要原因。A、內(nèi)向 B、虛榮心過(guò)強(qiáng) C、自私狹隘 D、斤斤計(jì)較答案：B,C,D4積極性的挫折反應(yīng)主要有（）。A、堅(jiān)持目標(biāo)、繼續(xù)努力 B、降低目標(biāo)、改變行為 C、改換目標(biāo)、取而代之 D、放棄目標(biāo)，不再努力答案：A,B,C4怎樣才能加強(qiáng)對(duì)人生事件的預(yù)期？（）A、心理預(yù)期經(jīng)?；?，定期對(duì)一段時(shí)間的人生事件進(jìn)行預(yù)測(cè)和期望 B、事事都可預(yù)期，事事都要預(yù)期C、心理預(yù)期全面化，在工作、學(xué)習(xí)和人際交往等各個(gè)方面充分考慮 D、心理預(yù)期應(yīng)恰如其分，不可隨心所欲，以免產(chǎn)生負(fù)面影響答案：A,C,D 50、下列有關(guān)精神病人的看法，正確的是（）。A、精神病人都是瘋瘋癲癲、亂喊亂叫的B、多數(shù)精神病人除了發(fā)作期間，與正常人無(wú)明顯差異 C、精神病人的治療以藥物治療為主，可以輔之以心理治療 D、精神病是不治之癥答案：B,C5怎樣克服人際交往中的猜疑心理？（）A、要培養(yǎng)理智，切忌感情用事B、用”自我開(kāi)脫法“暗示自己：走自己的路，讓別人去說(shuō) C、不聽(tīng)信流言 D、增強(qiáng)自信正確答案：A, B, C, D5關(guān)于人際吸引力，下列說(shuō)法正確的有？（）A、人們?cè)谏缃怀跗冢鐣?huì)性的相似因素起著顯著的作用 B、經(jīng)過(guò)一段深交之后，兩個(gè)人個(gè)性的相似起重要的作用 C、對(duì)于伴侶而言，互補(bǔ)因素起決定作用 D、人際吸引力與時(shí)空因素?zé)o關(guān)答案：A,B,C5下列表現(xiàn)屬于不好的交談對(duì)話方式的是（）。A、不要隨便打斷他人談話，擾亂人家的思路B、不要因?yàn)樽约鹤⒁饬Σ患?，迫使他人再次重?fù)談過(guò)的話題 C、不要連續(xù)發(fā)問(wèn)，以致他人難以應(yīng)付 D、不要老是將話題轉(zhuǎn)移到自己感興趣的方面去答案：A,B,C,D5對(duì)于不怕吃虧，甚至甘愿吃虧的人，下列哪些說(shuō)法是恰當(dāng)?shù)模浚ˋ、他們一定是人際交往中的弱者 B、他們往往有較好的自我評(píng)價(jià) C、他們往往更自信 D、他們一般都很自卑答案：B,C）5如何給人留下良好的每一印象？（）A、真誠(chéng)地對(duì)別人感興趣 B、微笑C、做一個(gè)耐心的聽(tīng)者，鼓勵(lì)別人談他自己 D、談符合別人興趣的話題答案：A,B,C,D三、判斷題(每題1分,共10題)85心理有問(wèn)題的人，其人品也是有問(wèn)題的。（）答案：不正確5判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（）答案：正確5身體上生了病，全憑醫(yī)生一張嘴。心理上有了問(wèn)題，當(dāng)然也就全聽(tīng)心理咨詢(xún)師的，自己用不著作出什么努力。（）答案：不正確5遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。（）答案：正確60、能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。（）答案：正確6人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（）答案：不正確 6人的心理健康特質(zhì)可以通過(guò)測(cè)試其外顯行為來(lái)進(jìn)行間接推斷。（）答案：正確6成就動(dòng)機(jī)高的人喜歡做一些容易的工作。（）答案：不正確6就人類(lèi)個(gè)體而言，情感體驗(yàn)發(fā)展在前，情緒體驗(yàn)產(chǎn)生于后。（）答案：正確6人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。（）答案：不正確四、案例分析題(每題5分,共4題) 6某女性公務(wù)員，30歲，已婚。對(duì)食品安全問(wèn)題不放心4個(gè)月，伴反復(fù)檢查、苦惱2個(gè)月。具體表現(xiàn)為：不敢在外邊的飯店吃飯，擔(dān)心飯店的菜洗不干凈，炒菜用的油是泔水。不敢吃牛肉干，害怕得瘋牛病，不敢吃豬肉，豬飼料中激素太多。尤其是“福壽螺”事件后，不僅小龍蝦之類(lèi)，甚至海鮮類(lèi)的食物也拒絕吃了。米飯也是盡可能少吃，因?yàn)榇竺咨系霓r(nóng)藥實(shí)在是太多了。該女士認(rèn)為吃飯實(shí)在是令人頭痛的事，導(dǎo)致進(jìn)食量越來(lái)越少，體重明顯下降，丈夫非常擔(dān)心其身體差，不能孕育一個(gè)健康的孩子。因而，每天監(jiān)督她進(jìn)食，遭到她的強(qiáng)烈反對(duì)，為此二人經(jīng)常爭(zhēng)吵。近2個(gè)月來(lái)開(kāi)始擔(dān)心自己家的煤氣沒(méi)關(guān)好，每次不管出門(mén)還是晚上睡覺(jué)前都需要反復(fù)檢查，為此經(jīng)常上班遲到，感覺(jué)非常辛苦，也想控制不檢查那么多次，但又不放心。(1)、該求助者的問(wèn)題最可能屬于（）A、一般心理問(wèn)題 B、嚴(yán)重心理問(wèn)題 C、神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 D、精神病性障礙答案：C(2)、該女士的情緒問(wèn)題主要有（）。A、焦慮 B、煩躁 C、抑郁 D、敵對(duì)答案：A(3)、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的原因可能是()。A、性別因素 B、性格因素 C、婚戀因素 D、愛(ài)情因素答案：B(4)、對(duì)于該女士的問(wèn)題，比較恰當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)方式是（）。A、轉(zhuǎn)介精神科治療 B、認(rèn)知治療 C、進(jìn)行醫(yī)學(xué)治療 D、生物反饋治療答案：B 6上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說(shuō)：“人家已 經(jīng)盡了力了！” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，他流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝??！為什么？”天上一片安靜?！鞍?！也許上帝去抓蝸牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？ 任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來(lái)這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹過(guò)，原來(lái)夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴，我看到滿(mǎn)天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒(méi)有這些體會(huì)？我忽然想起來(lái)，莫非是我弄錯(cuò)了！原來(lái)上帝叫蝸牛牽我去散步。(1)、文中的“我”是什么性格的人？（）A、外向 B、內(nèi)向 C、A型性格 D、B型性格正確答案：C(2)、文中主人公情緒的轉(zhuǎn)變得益于認(rèn)知的改變，他使用的是什么思維方法？（）A、慣性思維 B、逆向思維 C、定勢(shì)思維 D、惰性思維答案：B(3)、根據(jù)上面的案例，下列論述哪項(xiàng)是正確的？（）A、認(rèn)知可以影響改變情緒B、現(xiàn)代人就應(yīng)該向蝸牛一樣生活，不要把自己弄得太累 C、適當(dāng)?shù)姆潘蓪?duì)維護(hù)身心健康并不是必需的 D、工作、生活應(yīng)更看重過(guò)程，不必太在意結(jié)果正確答案：A 6動(dòng)物明白自己的特性： 熊不會(huì)試著飛翔，駑馬在跳過(guò)高高的柵欄時(shí)會(huì)猶豫，狗看到又深又寬的溝渠會(huì)轉(zhuǎn)身離去。但是人是唯一一種不知趣的動(dòng)物，受到愚蠢與自負(fù)天性左右，對(duì)著力不能及的事情大聲地嘶吼堅(jiān)持下去！出于盲目和頑固，他荒唐地執(zhí)迷于自己最不擅長(zhǎng)的事情，使自己歷盡艱辛，然而收獲甚微。斯威夫特 不管你天性擅長(zhǎng)什么，都要順其自然； 永遠(yuǎn)不要丟開(kāi)自己天賦的優(yōu)勢(shì)和才能。順其自然就會(huì)成功，否則，無(wú)異于南轅北轍，結(jié)果一事無(wú)成。西德尼史密斯(1)、這兩首詩(shī)涉及到人的自我意識(shí)中的兩個(gè)概念，分別是（）。A、自負(fù)與自信 B、自我期望與自我評(píng)價(jià) C、自我評(píng)價(jià)與自我調(diào)控 D、自尊與自信答案：B(2)、“順其自然”也是森田療法的療法原則之一，與之相對(duì)應(yīng)的另一原則是（A、隨遇而安 B、清靜無(wú)為 C、隨心所欲 D、為所當(dāng)為）。答案：D(3)、下列論述不正確的有（）A、人定勝天，只要努力就一定能達(dá)到目標(biāo)B、人的理想、期望應(yīng)量力而行，這樣有利于維護(hù)身心健康 C、人不要輕易去超越自我 D、人不能只安于現(xiàn)狀答案：C 6盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來(lái)到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿(mǎn)枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可耐地急相躍起。無(wú)奈葡萄架太高，哥兒幾個(gè)使盡渾身解數(shù)，葡萄依然可望不可及。第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來(lái)一個(gè)梯子，爬上去滿(mǎn)載而歸。第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒(méi)有任何工具可以利用，笑了笑說(shuō)：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬(wàn)難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒(méi)完，最后累死在葡萄架下。第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯?lè)，抑郁成疾，不治而亡。第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個(gè)樹(shù)藤上吊了。第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮??” 另有幾只狐貍來(lái)到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享，皆大歡喜！(1)、第二只狐貍使用的是哪一種心理防御機(jī)制？（）A、合理化 B、投射 C、退行 D、幻想答案：A專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適考試試題答案（三）20100817 12:213人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的模式。（A）3心理衛(wèi)生指的是以積極的、有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)的、正常的情緒狀態(tài)，對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)和自然環(huán)境有良好的適應(yīng)。（A），最終應(yīng)該通過(guò)心理測(cè)量或醫(yī)學(xué)鑒定來(lái)確認(rèn)。（A）、情、行，使之達(dá)到良好的社會(huì)適應(yīng)，并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。（A）。（B）。（B），（A）。（A）。（B），令整體細(xì)胞都有良好的影響。（A）。（B）,情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（B）,一般是認(rèn)知將決定人的行為。（B）。（A）。（A），是極有助于個(gè)人適應(yīng)的工具。（A），興趣的作用更大于性格和能力因素,這說(shuō)法對(duì)嗎?（A），因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（B）。（B），不可超越的。（A），極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。（B），只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會(huì)產(chǎn)生人的心理。（。（A），既有主觀性，也有客觀性。（A），是感覺(jué)的數(shù)量綜合。（B）。（B），是表示天資，智力程度的。（B）（B），就不會(huì)改變。（B）,胃潰瘍。（A）。（B），并無(wú)嚴(yán)格界限。（A）74.、遺忘是有害的。（B），學(xué)生的理解識(shí)記已高度發(fā)展了，機(jī)械識(shí)記幾乎不需要了。（B），就會(huì)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞?。（B），對(duì)來(lái)訪者的個(gè)人資料都一定要保密。（B）B）。（A）。（B），從整體上反映了人的心理活動(dòng)的共同規(guī)律和差異規(guī)律的辯證統(tǒng)一。（A），說(shuō)明已經(jīng)有了思維能力。（B），頭腦中浮現(xiàn)出企鵝，雪窩等現(xiàn)象，這是一種創(chuàng)造性想象活動(dòng)。（B）。（A），能夠感覺(jué)到十余種感覺(jué)。（A）“無(wú)意義音節(jié)的學(xué)習(xí)效果不及有意義的詞 ”的記憶規(guī)律是德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯。（A），動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的效率越高。（B），學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（B）。（A），言語(yǔ)是交際的過(guò)程。（A），經(jīng)主觀努力就可以消失。（B）9有一定程度的心理問(wèn)題，可以靠自我壓抑，不要找心理咨詢(xún)老師。（B）9能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。(A）9心理咨詢(xún)的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。（A）9聽(tīng)輕松的音樂(lè)，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（A）9經(jīng)常參加集體活動(dòng)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)，是增進(jìn)身心健康的良方。（A）9多給人以值得的贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。（A）9心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。（A）9我國(guó)對(duì)心理咨詢(xún)的重視是從80年代開(kāi)始的。（A）100、我國(guó)心理咨詢(xún)已經(jīng)職業(yè)化。（A）10互聯(lián)網(wǎng)咨詢(xún)是目前最好、最有效的主要方式。（B）10有心理障礙的人的人格十分完整。（B）10培養(yǎng)朋輩心理咨詢(xún)員是大學(xué)心理咨詢(xún)的常見(jiàn)模式。（A）10記憶減退是常見(jiàn)的記憶障礙，患者大多不能自已，不承認(rèn)自己記性不好。（A）10在抑郁癥中，幻聽(tīng)較多見(jiàn)。（B）11再好的朋友之間也需要適當(dāng)?shù)谋３志嚯x。（A）11心境對(duì)人的生活、工作和健康不會(huì)發(fā)生重要的影響。（B）11快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼是人類(lèi)基本的情緒。（A）11夢(mèng)是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（B）11人類(lèi)最基本的味覺(jué)是甜、酸、苦、辣四種。（B）11人生就是一個(gè)不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過(guò)程。（A）11上網(wǎng)成癮全稱(chēng)是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，是一種心理障礙。（A）11氣質(zhì)類(lèi)型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。（A）12性格的理智特征是性格的核心。（B）12家庭對(duì)孩子的消極評(píng)價(jià)常常是兒童產(chǎn)生自卑感的根源。（A）12智力水平越高，心理健康水平越高。（B）12人的心理活動(dòng)是有節(jié)律性。（A）12心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。（A）12求助者對(duì)咨詢(xún)工作的期望越高越好，因?yàn)檫@有助于增強(qiáng)治療效果。（B）12心理咨詢(xún)師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對(duì)問(wèn)題。（A）1心理咨詢(xún)時(shí)，不應(yīng)該打斷求助者的敘述，免得引起對(duì)方的反感，哪怕對(duì)方敘述的內(nèi)容并不重要。（B）13心理咨詢(xún)師也是普通人，咨詢(xún)時(shí)難免也會(huì)有各種情緒反應(yīng)，這是正常的。（A）13咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會(huì)陷入困擾，是他的價(jià)值觀與大多數(shù)人不同，那么，咨詢(xún)師有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。（B）13在咨詢(xún)過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)求助者對(duì)個(gè)人及社會(huì)有明顯而又急迫的危害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)向有關(guān)人士和部門(mén)匯報(bào)。（A）13所謂“共情”，就是設(shè)身處地地去理解求助者的不良情緒和情感。（A）13在咨詢(xún)中保持非評(píng)判性態(tài)度是為了使求助者無(wú)所顧慮，將內(nèi)心世界完全展示出來(lái)。（A）13精神分析性的咨詢(xún)與治療著重在于尋找癥狀背后的無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)，并使之意識(shí)化。（A）13我們的教學(xué)、教育、各種紀(jì)律訓(xùn)練，各種各樣的習(xí)慣，都是一系列的條件反射。（