七年級英語學(xué)科滲透法制教育教案2-資料下載頁
2025-09-29 20:33本頁面
【正文】 法》第四篇：七年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案2學(xué)科滲透法制教育教學(xué)案例通州中學(xué)：肖憲鋒教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力：①理解軸對稱圖形，兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念．②了解軸對稱圖形的對稱軸，兩個圖形關(guān)于某直線對稱的對稱軸、對應(yīng)點．③了解軸對稱圖形與兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系．（二）過程與方法：①通過學(xué)習(xí)軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱，進一步認(rèn)識幾何圖形的本質(zhì)特征．②通過學(xué)習(xí)軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系，進一步發(fā)展學(xué)生抽象概括的能力.（三）情感、態(tài)度價值觀：通過軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會觀察，增強交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，：在練習(xí)中利用國徽是軸對稱圖形滲透《國徽》法第二條和第三條。教學(xué)重點：軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念． 教學(xué)難點：軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系． 教學(xué)方法：教師指導(dǎo)學(xué)生探索法 教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課同學(xué)們，你們喜歡笑嗎？老師現(xiàn)在就讓大家看一張人的臉，大家看完后，可不要笑得大厲害?。。ǔ鍪疽粡垉芍谎劬Χ荚谧髠?cè)的人臉畫）老師滴上一滴墨水，將紙迅速對折、壓平，并用手指壓出清晰的折痕，再將紙打開后鋪平，觀察所得到的圖案。位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案彼此之間有什么關(guān)系？于同伴進行交流。（生）位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案是對稱的。它們可以互相重合。（師）由此我們進一步了解了對稱圖形的特征：一個圖形沿一條直線折疊后，折痕兩側(cè)的圖形完全重合。接下來，大家來想一想，觀察下圖中的每組圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生甲）這些圖案都是軸對稱圖形。（生乙）不對，軸對稱圖形指的是一個圖形，而這三幅圖每組都是兩個圖形，只能說這兩個圖形對稱。（師）乙同學(xué)說得很好，對于兩個圖形來說，如果沿一條直線對折后，它們能完全重合，那么這兩個圖形成軸對稱，這條直線就是對稱軸。軸對稱是說兩個圖形的位置關(guān)系，而軸對稱圖形是說一個具有特殊形狀的圖形。三、課堂練習(xí)課本的隨堂練習(xí)學(xué)生討論，進行交流，展示自己的答案。國徽是軸對稱圖形嗎？第五篇：七年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案合水中學(xué) 楊立俊（第1課時）——平行、相交、重合教學(xué)目標(biāo)：1．理解平行線的意義，了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系； 2．理解并掌握平行公理及其直線平行關(guān)系的傳遞性的內(nèi)容； 3．會根據(jù)幾何語句畫圖，會用直尺和三角板畫平行線； 教學(xué)重點：平行線的概念與平行公理教學(xué)難點：：一、復(fù)習(xí)提問？經(jīng)過兩點呢？經(jīng)過三點呢？ ＝CD，CD＝EF，那么AB與EF的關(guān)系怎樣？二、講授新內(nèi)容 說出這些直線的不同的位置關(guān)系？相交、重合、不相交也不重合（平行）平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系可能相交，可能重合，：有沒有公共點：在同一平面內(nèi)，記作AB∥CD，
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