【導(dǎo)讀】在優(yōu)勢和特點(diǎn),在實(shí)際應(yīng)用方面,本文強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展能力對于企業(yè)的重要性,的指標(biāo)體系和模型,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u價方法準(zhǔn)確判斷企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力,對于預(yù)測企業(yè)的發(fā)展趨勢也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。前各系自行進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(論文)動員;學(xué)生在校查閱資料,做好選題準(zhǔn)備;—畢業(yè)實(shí)習(xí);與指導(dǎo)教師協(xié)商確定論文題目;實(shí)習(xí)完畢,準(zhǔn)時返校;向指導(dǎo)教師提交開題報告;各系組織開題答辯;畢業(yè)論文答辯;(答辯及二次答辯時間暫定。具體時間由教務(wù)處統(tǒng)一安排)。[3]羅伯特·希金斯[美].財務(wù)管理分析(第六版)[M].北京大學(xué)出版社,20xx.[5]張加強(qiáng).可持續(xù)增長理論及其應(yīng)用[J].財會月刊..[6]約翰·科雷[美].公司戰(zhàn)略[M].中國財政經(jīng)濟(jì)出版社.20xx.義,以及對四種可持續(xù)增長模型的對比分析,利用模型對上市公司案例進(jìn)行計算分析,并對存在的問題提出解決方法和建議。能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),使學(xué)生得到較全面訓(xùn)練。題目與生產(chǎn)、科研等實(shí)際問題結(jié)合緊密。書寫格式符合規(guī)范。