三年級語文下冊試卷分析大全-資料下載頁
2025-09-29 20:26本頁面
【正文】 則，主要考察學生應該掌握的基礎知識，還略增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯系學生的生活實際。本套試題注重考查學生的積累情況：第一題，看拼音寫詞語，考察學生對課本詞語的掌握情況，但是還是有很多同學寫不出來，說明對課本知識掌握不夠。第二題，辨字組詞，考察了學生的是否能正確認識字，并組詞。這一題還有很多同學寫錯，不會辯字。第三題，先補充詞語，在按要求填空，這一題最難，學生不會寫近義詞，也不會寫出含有結構相同的一組詞，基本不會寫，所以全軍覆沒，錯得最多，有一定的難度。第四題，讀一讀，連一連。這一題很多學生做錯省的簡稱，讀書不夠認真，錯得也比較多。第五題，按要求寫句子，學生看不清句子的意思，講過了的題目也記不住，導致失分較多。第六題，按課文內容填空。這道題錯得比較離譜，寫字很多是錯的，而且字也比較糊涂。第七題，閱讀短文，完成練習。這一題有點難度，特別是這一題的第二小題錯得最多，很多人做錯，還有第四小題也有人選錯答案。第八題，閱讀短文，完成后面對練習。這一題的第一小題錯得最多，基本沒有人寫出來，還有很多人找不出第二小題的答案，第五小題的解決實際問題根本沒有人解決，也不會在文中找出答案，說明對文章不夠了解，甚至有些同學看不懂這篇文章。第九，作文。這篇文章寫的是自己的好朋友，很多人不會看題，甚至寫不出朋友的外貌，有些看錯題，達不到想要的結果，平時上課不夠認真聽，審題出錯，以至于失分。三、存在的問題及原因分析（1）看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高。這也看出教師在教學過程中復習得不到位。（2）閱讀練中的課內閱讀，設計很好，能看出學生的發(fā)展?jié)摿Γ胁糠謱W生出錯。因此應加強這方面的訓練。(3)習作方面仍有學生一字沒寫，也有學生胡亂堆砌，由此可見少數學生對習作已失去興趣，在學習的路上停步不前了。對于這類學生，要做其思想工作，使其對語文，對習作產生興趣，并依照循序漸進的原則，發(fā)現其有一點進步就予以鼓勵，然后逐漸提高要求，令其學到一定的知識和技能。對于審錯題的同學，要加強其寫作水平。四、改進措施教法：，研讀大綱，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動。，嚴格要求學生的同時為學生做好榜樣。扎扎實實的搞好教學工作。，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學生，要鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。，培養(yǎng)好小干部，組織學生進行學習。，不到期末臨時抱佛腳。學法： 。從卷面的情況看，學生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結構的書寫欠規(guī)范，學生在卷面上出現的錯別字較多。教師平時應有意識地培養(yǎng)學生認真讀書。利用學后班時間練習寫字。，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。，特別是要提高課堂教學效率。教學中，教師應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。，注意學生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對三年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成良好的讀書習慣。靈山縣石塘鎮(zhèn)大化小學 2017年4月21日
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