教科版科學(xué)六下化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象課件1-資料下載頁

【總結(jié)】?有很多現(xiàn)象可以幫助我們判斷物質(zhì)是不是發(fā)生了化學(xué)變化。?化學(xué)變化一般都伴隨著哪些現(xiàn)象呢？觀察硫酸銅溶液和鐵釘?shù)姆磻?yīng)?配置一杯硫酸銅溶液，用鑷子夾住鐵釘并將其一部分浸入硫酸銅溶液中，有什么現(xiàn)象產(chǎn)生嗎？?過一會兒，取出鐵釘，我們又觀察到了什么現(xiàn)象？觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)鐵釘

2024-11-30 00:58

教科版科學(xué)六下物質(zhì)發(fā)生了什么變化課件之二-資料下載頁

【總結(jié)】把沙和豆子倒在白紙上，觀察并描述它們的特點把杯子中的沙倒入裝有豆子的杯中進行混合、攪拌。仔細(xì)觀察：在混合沙和豆子的過程中，沙發(fā)生變化了嗎？豆子發(fā)生變化了嗎？觀察白糖的變化友情提示：1、手握勺子頂端；2、放外焰加熱；3、眼睛不能靠勺子太近；4、加熱結(jié)束不能用手去摸加熱部分；5、加熱結(jié)束后把勺

2024-11-15 01:22

教科版科學(xué)六下物質(zhì)發(fā)生了什么變化課件之一-資料下載頁

【總結(jié)】本課要點：A、物質(zhì)變化可劃分為物理變化和化學(xué)變化兩類，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。B、一些物質(zhì)在變化過程中，既發(fā)生化學(xué)變化又發(fā)生物理變化。物質(zhì)發(fā)生了什么變化一、填空。新的物質(zhì)物質(zhì)發(fā)生了什么變化沙和豆子的混合實驗記錄表實驗情況沙的特點描述豆子的特點描述混合前觀察充分混合后觀察用篩網(wǎng)

2024-11-30 00:57

教科版科學(xué)六下我們身邊的物質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計（科學(xué)六年級下）時間3月14日學(xué)科科學(xué)六年級下課題第1課我們身邊的物質(zhì)執(zhí)教者教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念：世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。過程與方法：用舉例、分析、綜合

2024-11-20 03:20

教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第二單元物質(zhì)變化與我們ppt-資料下載頁

【總結(jié)】本單元中我們研究了哪些物質(zhì)的變化？羅列出來。物質(zhì)的變化伴隨的主要現(xiàn)象變化類型及特點科學(xué)概念水結(jié)冰、水蒸發(fā)易拉罐壓扁彎折鐵絲混合沙子和豆子火柴、蠟燭的燃燒加熱白糖米飯、淀粉和碘酒小蘇打和白醋鐵生銹硫酸銅溶液和鐵釘物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化特點：不產(chǎn)生新物質(zhì)

2024-12-12 22:23

教科版科學(xué)六下月相變化課件-資料下載頁

【總結(jié)】∮3-2月相變化月相?我們也許觀察到天空中的月球有圓缺變化。?月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做。月相?我們來畫月相。在幾張大小相同的圓紙片上畫出我們觀察到的幾種不同的月相，然后把它們剪下來。給月相排序?我們一起來貼“月相”。按時間的先后排排序，把剪下來的月

2024-11-30 03:06

教科版科學(xué)六下物質(zhì)發(fā)生了什么變化-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)發(fā)生了什么變化（教案）新登鎮(zhèn)中心小學(xué)袁立成【教學(xué)目標(biāo)】●科學(xué)概念1．物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化兩類，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。2．一些物質(zhì)在變化的過程中，會既發(fā)生化學(xué)變化又發(fā)生物理變化。●過程與方法學(xué)習(xí)用蠟燭給白糖加熱并驗證實驗。●情感態(tài)度價值觀1．養(yǎng)成細(xì)心觀察

2024-11-19 22:45

物質(zhì)變化與我們教學(xué)設(shè)計模版-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：物質(zhì)變化與我們教學(xué)設(shè)計（模版） 《物質(zhì)變化與我們》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】： 科學(xué)概念：物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類進行的所有的生產(chǎn)活動和人類的生活，都是利用了物質(zhì)的變化...

2025-10-04 20:02

教科版科學(xué)六下分類和回收利用課件1-資料下載頁

【總結(jié)】分類和回收利用張杰花2021年5月10日5、（塑料袋）被評為20世紀(jì)人類“最糟糕的發(fā)明”。6、塑料能夠多次熔化成形，（回收和利用）廢塑料能夠減少環(huán)境污染。7、回收玻璃比直接用天然原料制造玻璃便宜，因為玻璃熔化的溫度比用生料熔煉的溫度（低）很多。8、許多金屬可以被熔化后再

2024-11-30 00:58

教科版科學(xué)六下月相變化-資料下載頁

【總結(jié)】∮3-2月相變化月相?我們也許觀察到天空中的月球有圓缺變化。月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。?我們來畫月相。在幾張大小相同的圓紙片上畫出我們觀察到的幾種不同的月相，然后把它們剪下來。給月相排序?我們一起來貼“月相”。按時間的先后排排序，把剪下來的月相貼在黑板上相應(yīng)的圓紙片里

2025-05-09 01:46

教科版科學(xué)六下在星空中一課件1-資料下載頁

【總結(jié)】南北星空的劃分赤道北天星空南天星空思考：什么是星座？星座:為了便于辨認(rèn),人們把看起來不動的星星分成群,把全天空劃分成88個不同的區(qū)域,并給他們命名，這些區(qū)域就稱為星座。1928年，國際天文學(xué)聯(lián)合會決定，將全天劃分成８８個星區(qū)，叫星座。星座名稱是由亮星組成的圖形，結(jié)合神話故事，用人物、動物和器具給

2024-11-30 00:58

教科版科學(xué)六下微小世界和我們課件-資料下載頁

【總結(jié)】微小世界和我們從古至今人類的觀察工具是怎樣發(fā)展的?人們的觀察視野又是怎樣拓展的?兩者之間有怎樣的關(guān)系?在放大鏡和顯微鏡沒有發(fā)明以前，人們只能用眼、耳、鼻、舌、手五種感覺器官探知世界。那時候，人能觀察到的最小動物，就是螞蟻等昆蟲。放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，讓我們看到了微生物、細(xì)胞。

2024-11-30 01:59

第八節(jié)物質(zhì)變化與我們-資料下載頁

【總結(jié)】第八節(jié)物質(zhì)變化與我們安吉遞鋪三小朱斌我們知道：自然界的物質(zhì)會發(fā)生各種各樣的變化，你能說出生活中物質(zhì)變化的實例嗎？我們已經(jīng)知道，我們周圍的物質(zhì)總是在發(fā)生各種各樣的變化，如：太陽的升降、月亮的圓缺、細(xì)胞的分裂、生長和分化，物質(zhì)的溶解性、下雨、木柴燃燒、植物光合作用、瀑布落下、電燈發(fā)光、

2025-08-01 13:19

教科版科學(xué)六下放大鏡下的晶體課件1-資料下載頁

【總結(jié)】∮1-3放大鏡下的晶體?我們身邊不僅有精彩紛呈的昆蟲世界，還有一個種類繁多的物質(zhì)世界。?我們注意過各種各樣物質(zhì)的結(jié)構(gòu)嗎？?如果用放大鏡觀察身邊的物質(zhì)，我們能發(fā)現(xiàn)什么呢？美麗的晶體?用肉眼觀察食鹽、白糖、味精顆粒，它們分別是什么樣的？?再用放大鏡去觀察它們，我們有什么驚人的發(fā)現(xiàn)？?我們在放大鏡下觀察到

2024-11-30 00:57

教科版科學(xué)六下控制鐵生銹的速度課件1-資料下載頁

【總結(jié)】∮2-7控制鐵生銹的速度?我們研究了鐵生銹的原因，進行了對比實驗，讓我們分享研究成果吧！科學(xué)討論會?研究的問題：鐵生銹與空氣有關(guān)嗎？?我們的假設(shè)：鐵生銹與空氣有關(guān)，因為我們發(fā)現(xiàn)鐵釘暴露在空氣中的部分已經(jīng)生銹，釘在木板中的部分沒有生銹。?實驗材料：3個盤子，3枚鐵釘、水、菜油?實驗方法：?1、用同樣大小的盤子

2024-11-30 00:58

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